網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)研究

陳吉佳

（拉薩師范高等專科學(xué)校，西藏 拉薩 850000）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)研究

陳吉佳

（拉薩師范高等?？茖W(xué)校，西藏 拉薩 850000）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，西藏高校同全國(guó)高校一樣面臨著網(wǎng)絡(luò)普及帶來(lái)的挑戰(zhàn)?；隈R克思主義等相關(guān)理論研究，文章分析西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀，闡述西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)的對(duì)策，從而希望高校思想政治教育工作人員能夠積極主動(dòng)的提高自身建設(shè)，促進(jìn)西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)，推動(dòng)西藏高校思想政治教育的進(jìn)步，便于西藏社會(huì)德育工作的可持續(xù)開(kāi)展。

網(wǎng)絡(luò)；西藏高校；思想政治教育；信息資源

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)，主要是指西藏各大高校的思想政治教育工作者對(duì)于在各種網(wǎng)絡(luò)媒介中所具有思想政治教育價(jià)值及其功能的信息資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)生產(chǎn)、有效選擇、系統(tǒng)采集、組織篩選和科學(xué)利用等一系列的全過(guò)程，并且使這些過(guò)程形成具有西藏高校思想政治教育功能的信息資源體系的全部活動(dòng)。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)的價(jià)值意義

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育的發(fā)展取得了一些成效，為教育的發(fā)展提供契機(jī)，西藏高校思想政治教育工作者要充分合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育就顯得尤為重要。

第一，提高西藏高校思想政治教育內(nèi)容的使用程度。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類知識(shí)的增加，思想政治教育信息資源也不斷涌現(xiàn)，西藏高校要注重這一方面內(nèi)容，其中高校學(xué)生的思想政治教育的開(kāi)展，是否完善尤為重要。國(guó)家、自治區(qū)都很注重高校思想政治教育工作的實(shí)施和完善，也出了相當(dāng)多的關(guān)于思想政治教育的文件。從微觀上看，西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)對(duì)形形色色的思想政治教育內(nèi)容的鑒別、篩選、采集、組織、管理，從宏觀上看，西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)是對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、科學(xué)調(diào)控，從而為西藏高校建立多層次的思想政治教育信息資源保障體系，是思想政治教育的內(nèi)容真正成為西藏高校思想政治教育工作者可以利用的資源，為西藏自治區(qū)高校的思想政治教育創(chuàng)造巨大的財(cái)富。

第二，保證西藏高校思想政治教育環(huán)境的有序開(kāi)展。如今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，人們閱讀書籍、查閱資料、信件來(lái)往等活動(dòng)基本都是利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成的。思想政治教育信息資源在網(wǎng)絡(luò)空間的數(shù)字化存儲(chǔ)、瀏覽網(wǎng)絡(luò)的便捷度提高等這兩方面的特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)高校思想政治教育資源在時(shí)間、空間、地域上的限制性，思想政治教育內(nèi)容經(jīng)過(guò)合理有效的調(diào)控整合后具有很強(qiáng)的在生產(chǎn)性，是思想政治教育信息資源不斷增多的重要保障。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育信息資源的分布廣泛的性質(zhì)，也在很大程度上為西藏高校學(xué)生思想政治教育提供了重要的教育環(huán)境。

第三，促進(jìn)西藏高校思想政治教育的實(shí)效性。西藏高校思想政治教育的特殊性決定于思想政治教育的社會(huì)、歷史等多種因素，這些因素主要受西藏社會(huì)特殊矛盾所影響。西藏高校思想政治教育的實(shí)效性的效果如何，就必須檢驗(yàn)高校大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于信息資源來(lái)的成本來(lái)講，思想政治教育信息資源復(fù)制的成本相對(duì)書本、文件來(lái)講是相對(duì)低廉的，并且在網(wǎng)絡(luò)中也有比較豐富、免費(fèi)的資源供西藏高校思想政治教育工作者、學(xué)生使用。這樣就打打降低了思想政治教育活動(dòng)的費(fèi)用，也縮短了教育的時(shí)間和空間，能夠有效地提高思想政治教育信息資源的流動(dòng)效率。從而有利于信息資源的雙向互動(dòng)的思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育活動(dòng)的實(shí)效性。江澤民同志指出：“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！?/p>

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源的現(xiàn)狀

西藏處于反分裂前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)安全就更為重要，嚴(yán)格控制上網(wǎng)所導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育和宣傳會(huì)或多或少地受到影響。對(duì)于西藏高校網(wǎng)絡(luò)的管理和完善，仍有不少思想政治教育工作者憂心忡忡，茫然失措，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育即使有一定的規(guī)劃和發(fā)展，但是醞釀了很久也沒(méi)有放手實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，因?yàn)橛行硨?duì)分子就是利用網(wǎng)絡(luò)蠱惑學(xué)生，影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源現(xiàn)狀包括信息量的匱乏、信息資源配置失衡和信息傳播、利用的不匹配。

第一，信息資源量上的相對(duì)匱乏。思想政治教育信息資源有存量和增量之分，西藏高校思想政治教育工作者往往過(guò)多地注重思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源在存量上的增長(zhǎng)，基本忽略了對(duì)其增量上的跨越，思想政治教育信息資源的存量，主要是指同樣信息資源在不同地區(qū)、媒介和組織之間的流動(dòng)和調(diào)劑，但并不涉及由于新的信息資源而造成的總體容量的增減。在信息資源復(fù)制成本低廉，容易共享的今天，就很容易促進(jìn)思想政治教育信息存量的增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)地各大高校興起的時(shí)候，西藏高校發(fā)展較滯后，沒(méi)有建設(shè)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)平臺(tái)，沒(méi)有建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源，更沒(méi)有這方面的研究與探索。雖然部分學(xué)校團(tuán)委有本校的微信平臺(tái)，但是學(xué)生的利用率很低，很少有學(xué)生在平臺(tái)上交流思想政治教育信息。西藏高校師生基本沒(méi)有利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的互動(dòng)。同時(shí)西藏學(xué)生思想政治教育的 QQ群、微信群是相對(duì)還是很少的，這與信息化的發(fā)展趨勢(shì)相違背，這些種種現(xiàn)象的存在，西藏高校思想政治教育工作者值得深思。

第二，信息資源配置上的相對(duì)失衡。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育信息資源在布局上呈網(wǎng)絡(luò)化分布結(jié)構(gòu)，信息資源存儲(chǔ)在不同地區(qū)、不同地點(diǎn)、不同組織機(jī)構(gòu)的服務(wù)器上。思想政治教育信息資源的共享性特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)思想政治教育資源在空間上的限制，目前西藏高校網(wǎng)絡(luò)整體信息資源在時(shí)間上分布不平衡的局面下、依然存在著思想政治教育信息資源不對(duì)稱的問(wèn)題。存在這樣的原因主要是因?yàn)楦鞔蟾咝５慕?jīng)費(fèi)投入、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、硬件設(shè)施、教育資源開(kāi)發(fā)利用程度等方面不同。思想政治教育信息資源分布于主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)之中，處于單向和靜態(tài)的狀態(tài)，信息的生產(chǎn)和更新的周期也較長(zhǎng)。生產(chǎn)周期短的思想政治教育信息則相對(duì)較少，并且缺乏與思想政治教育對(duì)象之間的及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)的信息交流和平臺(tái)。另外，網(wǎng)上還存在一些制造社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)混亂的黑色信息。這類信息雖然不多，但是造成的危害卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)黃色信息。西方敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布反動(dòng)信息制造政治謠言，破壞社會(huì)穩(wěn)定。這些種種對(duì)社會(huì)有反面影響的信息在很大程度上對(duì)西藏高校思想政治教育信息資源的質(zhì)量帶來(lái)沖擊。

第三，信息資源在傳播和利用上不匹配。思想政治教育資源在傳播和利用上的不匹配，主要是指在思想政治教育信息資源的傳播過(guò)程中，由于信息資源污染、信息資源安全等問(wèn)題導(dǎo)致教育對(duì)象對(duì)信息資源的掌握和對(duì)事件本身所要了解程度之間的差距。西藏高校大學(xué)生思想政治教育中，運(yùn)用的教育方法基本是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。西藏高校思想政治教育工作者中，許多思想政治教育工作者都沒(méi)有熟練掌握計(jì)算機(jī)的許多應(yīng)用，缺乏應(yīng)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，就談不上他們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展有效的思想政治教育工作，不能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源建立大學(xué)生思想政治教育的資源系統(tǒng)。其中，西藏高校中有一部分思想政治教育工作者能夠掌握一定的計(jì)算機(jī)能力，但是在現(xiàn)實(shí)的工作中也沒(méi)有主動(dòng)將高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的意識(shí)觀念，缺乏思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化和主動(dòng)實(shí)踐的態(tài)度，在思想政治教育過(guò)程中缺少一定的網(wǎng)絡(luò)教育的方法和途徑，直接影響西藏高校思想政治教育工作的開(kāi)展。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)的提升路徑

信息化進(jìn)程的加快，西藏高校大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息也越來(lái)越頻繁。傳統(tǒng)思想政治教育的途徑和方式已經(jīng)不能滿足目前大學(xué)生的需求，并且憑他們自身的理論水平和分析能力也無(wú)法對(duì)獲得的知識(shí)和信息進(jìn)行有效的梳理和整合，所以需要教育者的幫助和指導(dǎo)。如何促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源的建設(shè)，應(yīng)該從思想政治教育信息資源的主體建設(shè)、信息資源整合、信息資源宣傳力度和信息資源監(jiān)管四個(gè)方面進(jìn)行探討。

第一，西藏高校思想政治教育信息資源的主體建設(shè)。19世紀(jì)四五十年代，馬克思以實(shí)踐構(gòu)建了新的世界觀，把對(duì)主體的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的科學(xué)水平。強(qiáng)調(diào)主體是人，作為哲學(xué)范疇的主體，是指有目的、有意識(shí)地從事實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人。有效實(shí)現(xiàn)當(dāng)代西藏大學(xué)生全面發(fā)展的總體目標(biāo)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育體系得以不斷健全和完善，需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)主體的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)于思想政治教育信息資源建設(shè)的主體來(lái)講，其信息意識(shí)在教育過(guò)程中起著關(guān)鍵性、主導(dǎo)性作用，這種意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到信息資源主體建設(shè)的效果。強(qiáng)化信息資源建設(shè)主體的信息意識(shí)，一方面要讓西藏高校思想政治教育的受教育者對(duì)信息應(yīng)有的科學(xué)、深刻的認(rèn)識(shí)得到全面具體的培養(yǎng)，另一方面是在信息資源建設(shè)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)信息需求的良好的意識(shí)，讓他們時(shí)刻意識(shí)到自身的潛在信息需求。江澤民同志說(shuō)：“必須建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的專兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。”

第二，西藏高校思想政治教育信息資源的合理整合。研制、開(kāi)發(fā)思想政治教育系列軟件、平臺(tái)，使信息的收集、存儲(chǔ)和管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，增強(qiáng)信息資源的傳播。首先，明確研發(fā)對(duì)象。思想政治教育軟件的功能是服務(wù)，軟件的研發(fā)和運(yùn)用都要根據(jù)國(guó)家、區(qū)、市的教育目標(biāo)來(lái)確定，研發(fā)的結(jié)果必須與西藏高校大學(xué)生的知識(shí)水平、視聽(tīng)能力、認(rèn)知特點(diǎn)等相符合。對(duì)于西藏區(qū)，研發(fā)的軟件可以用藏文來(lái)標(biāo)示，這樣有利于西藏大學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。其次，精選教育內(nèi)容。西藏高校特殊的地理位置，面臨的困難也與內(nèi)地高校不一樣，思想政治教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也是有一小部分的異同?！八挠^”、“兩論”教育在西藏高校的課堂教學(xué)和課后實(shí)踐中更是重點(diǎn)，在教育軟件的開(kāi)發(fā)研制中所選的內(nèi)容也應(yīng)該加強(qiáng)、加大這一系列的知識(shí)。要運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，針對(duì)西藏高校大學(xué)生關(guān)注的相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，全面細(xì)致的把深?yuàn)W的思想政治教育理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象、易于學(xué)生接受的計(jì)算機(jī)信息資源，讓高校學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、掌握，達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于知的目的。再次，確保系統(tǒng)完整。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)要撇清以前的空白，不能盲目的去制定符合大眾口味的教育軟件，應(yīng)該研制一整套完整的素材，在軟件制作的同時(shí)努力尋求達(dá)到完成一系列的多版本的教育軟件。根據(jù)不同的高校運(yùn)用不同的素材去開(kāi)發(fā)和制作軟件，如師范類的學(xué)?？梢砸越逃秊橹黧w進(jìn)行制作，綜合性學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)方向、專業(yè)性質(zhì)進(jìn)行選擇制作，達(dá)到利益最大化的思想政治教育軟件的開(kāi)發(fā)利用。西藏高校在全國(guó)大力扶持的前提下，應(yīng)該爭(zhēng)取在短期內(nèi)開(kāi)發(fā)、研制出一批符合西藏高校特點(diǎn)的思想政治教育現(xiàn)實(shí)需要的智能軟件、平臺(tái)等。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下西藏高校思想政治教育的宣傳力度。西藏各高校要根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，在校園網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)統(tǒng)一的、有影響力的思想政治教育專欄，對(duì)學(xué)生在統(tǒng)一時(shí)間、同一地點(diǎn)進(jìn)行深度的宣傳和教育。校園網(wǎng)絡(luò)以迅速快捷、影音圖文并茂、信息豐富等特點(diǎn)在高校中占據(jù)一定的網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)。西藏高校思想政治教育工作者也要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的通訊娛樂(lè)工具——手機(jī)，用心打造 QQ群、微信群、微博群、短信群等交流平臺(tái)，大力探索和實(shí)踐西藏高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新途徑。在日常的生活學(xué)習(xí)中，西藏高校思想政治教育工作者還可以利用群功能在編寫一些勵(lì)志故事、心理疏導(dǎo)、生日祝福等內(nèi)容進(jìn)行群發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化中慢慢接受熏陶，在思想政治教育內(nèi)容傳訊時(shí)候也不會(huì)出現(xiàn)反感的情緒，促進(jìn)學(xué)生在平凡的生活學(xué)習(xí)中得到良好的思想政治教育。西藏高校思想政治教育工作者要根據(jù)西藏學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)的 QQ群、微信群給予正確的引導(dǎo)，對(duì)群里的負(fù)面、消極的信息進(jìn)行必要的過(guò)濾，讓學(xué)生在群里的交流處于健康的狀態(tài)之下，推進(jìn)思想政治教育在這些聊天群的有序開(kāi)展。

第四，西藏高校思想政治教育信息資源建設(shè)的監(jiān)管。首先，西藏高校要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度。在國(guó)家和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的辦學(xué)目的和網(wǎng)絡(luò)管理模式建立符合本校的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控制度，根據(jù)學(xué)校主頁(yè)及其相關(guān)宣傳網(wǎng)站運(yùn)行的需要，制定規(guī)章制度。在西藏，有些高校主頁(yè)上的相關(guān)論壇對(duì)學(xué)生是比較有吸引力的，學(xué)校也能夠制定相關(guān)的管理制度，以保障論壇有序健康的運(yùn)作。這些制度的建立也在一定程度上保障了學(xué)校的科學(xué)管理，凈化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。其次，西藏各大高校在思想政治教育信息建設(shè)中要聯(lián)合起來(lái)組建一支“網(wǎng)絡(luò)環(huán)?！敝驹刚哧?duì)伍，讓高校學(xué)生自愿地參與“網(wǎng)絡(luò)環(huán)?！毙袆?dòng)勢(shì)在必行。雖然現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)客戶端等軟件、平臺(tái)服務(wù)都有一定程度上的信息過(guò)濾、信息篩選，但是取得的效果還不是普及的，在高校建立這樣一支隊(duì)伍，同網(wǎng)絡(luò)上的不道德行為、不合法行為作斗爭(zhēng)取得的效果對(duì)高校大學(xué)生來(lái)講更具有現(xiàn)實(shí)的意義。

[1] 戚濤.高校思想政治教育主題網(wǎng)站實(shí)證研究[D].桂林:廣西師范大學(xué),2006.

[2] 鄭永廷,曾萍.高校大學(xué)生的成長(zhǎng)需要與思想政治教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)[J].思想政治教育研究,2010,(12):23-24

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Tibet university ideological and political education information resources under the network environment construction research

Under the network environment, Tibet University as well as the national colleges and universities is faced with challenges brought about by the network popularization. Based on the theory of Marxism and other related research, this paper analyzes the Tibet university ideological and political education current situation of the construction of information resources, and through the analysis of the status quo of the research, this paper expounds the countermeasures of Tibet university ideological and political education information resources construction, the ideological and political education workers to hope to actively promote its construction, and promote the ideological and political education information resources construction of Tibet, to promote the progress of the ideological and political education of Tibet, is advantageous to the Tibetan society sustainable development of the moral education work.

Network;university of Tibet;ideological and political education;information resources construction

G41

A

1008-1151(2015)07-0183-03

2015-06-05

陳吉佳（1985－），男，江蘇淮安人，拉薩師范高等?？茖W(xué)校公共教學(xué)部助教，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>