中國夢為契機加強高校思想政治教育探析

邢中先 王建婷 牛玉東

（重慶理工大學思想政治教育學院，重慶 400054）

中國夢為契機加強高校思想政治教育探析

邢中先 王建婷 牛玉東

（重慶理工大學思想政治教育學院，重慶 400054）

習近平總書記在不同場合多次闡述了“中國夢”的內(nèi)涵，“中國夢”是新一屆領導集體為實現(xiàn)中華民族偉大復興凝聚全國各族人民力量的精神動力?！爸袊鴫簟笔抢硐胄拍罱逃难由欤菍λ枷胝谓逃齼?nèi)容的進一步豐富和創(chuàng)新。把“中國夢”引入到高校思想政治教育之中，是思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實需要，對拓展高校思想政治教育領域起著非常重要的作用。

中國夢；高校思想政治教育；措施

1 中國夢融入高校思想政治教育的重要性

1.1有利于堅定社會主義理想信念

理想信念不管是對一個黨還是對一個民族都是至關重要的的。它是黨治國理政的旗幟，是一個民族不斷奮發(fā)圖強的不竭動力。更是一個國家興旺發(fā)達的根本所在。黨的十八大報告指出：“要抓好思想理論建設這個根本，教育引導黨員、干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗?！盵1]習近平總書記也要求青年“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者?！盵2]現(xiàn)在中國正處在改革開放的深攻堅期和社會矛盾的突發(fā)期，社會上群體性事件層出不窮，多元文化并存，各種思潮不斷侵蝕著人們的價值觀。在這個時期，需要借助“中國夢”弘揚社會正能量，充分發(fā)揮理想信念教育作用，用社會主義核心來教育當代的大學生，讓他們樹立崇高的社會主義理想信念。

1.2有利于實現(xiàn)全面加成小康社會的目標

全面建成小康社會是黨的十八大報告首次提出來的，也是我們黨第一次對全面建成小康社會做了一個時間范圍。由于中國各個地區(qū)的發(fā)展不平衡，特別是西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展比較落后于中東部地區(qū)，實現(xiàn)全面建成小康社會的目標任務還是比較嚴峻的。這就需要把中國夢融入到高校思想政治教育這才是實現(xiàn)中國各地區(qū)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟跨越式發(fā)展的根本要求所在。習近平總書記說：“歷史和現(xiàn)實告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有強大的動力和源泉?！盵3]中國夢融入高校思想政治教育的根本目的就是在于正確認識我國的國情、黨情，正確理解并支持我黨制定的路線、方針和政策，堅定全面建成小康社會的理想信念。

1.3有利于抵制我國大學生的思想腐蝕

隨著我國國門的不斷開放，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，西方的各種腐朽的思想也進入到我國，再加上當前我國社會面臨的一些問題，腐敗問題日益突出，群體性事件不斷發(fā)生，疆獨分子和藏獨分子肆意在我國邊疆制造分裂事件，恐怖主義威脅我國的國家安全，再加上某些發(fā)達國家肆意干涉我國內(nèi)政，國外個別別有用心媒體大肆歪曲宣傳我國的一些問題，這些都嚴重制約著高校思想政治教育工作的工作開展。所以，面臨這個問題，高校必須要加強思想政治教育工作，以中國夢來激發(fā)起大學生的責任感和歷史使命感，讓他們正確認識我國的國情和我國發(fā)展的目標，這樣才能提高他們的思想政治素質(zhì)，這樣才能抵制的住西方發(fā)達國家的腐蝕。

2 中國夢融入高校思想政治教育面臨的問題

2.1社會轉型期各種思想觀念發(fā)生深刻變化

當今世界是一個開放的世界，西方發(fā)達國家大肆宣揚自己的價值觀，利用科技和經(jīng)濟優(yōu)勢壓迫世界其他國家。現(xiàn)在的中國，國門不斷打開，對外開放不斷深化，各種思想如雨后春筍一樣出現(xiàn)在中國，各種思想在社會上不斷碰撞，斗爭，高校作為各種思想、價值觀念交流沖擊的前沿陣地，一直以來都是各種思想、思潮爭奪的對象。由于受國際國內(nèi)的影響，大學生的思想觀念不再是一元主導，而是呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢，這給中國夢融入高校思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.2思想政治理論課程需要進一步深化改革

當前的思想政治理論課程出現(xiàn)了一些問題。首先，有些學校開始不再注重思想政治教育課程，導致思想政治課開始流于形式。其次，思想政治教育課程所傳授的知識不能很好地結合現(xiàn)實，不能滿足學生的現(xiàn)實需要。再次，思想政治教育課本理論性知識過強，缺乏相應的例子，導致學生很難接受和不易理解。最后，思想政治教育原先固有的形式，導致老師不能很好地發(fā)揮自己的才能來進行教學。

2.3教師隊伍素質(zhì)需要不斷加強

進行高校思想政治教育離不開高校思想政治教育理論課程老師的廣泛參與。但是當前思想政治理論課教師隊伍存在這某些問題，在科研研究上，整個思想理論教育課教師隊伍的科學成果較少；在教學班級上，思想理論教育課教師基本上都是采用大班教學，老師沒有精力去關注每一個學生的發(fā)展；最近一段時間，各個高校開始調(diào)整思想理論課的教學課時，不斷減少這一課程的時間，這些都給教師隊伍的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)。

2.4大學生理想信念較差和專業(yè)文化技能較低

自從進入大學以后，部分大學生加強自我學習的愿望就變得不那么強烈，特別是在遠離父母的異地，每個月得到父母的生活費，他們開始變得享樂了，不在關注自信的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識的學習，60分萬歲成為他們的追求的目標。在上思想政治教育理論課的時候，他們普遍采取抵制和不配合的態(tài)度，跟他們談理想，他們覺得特別的好笑和不現(xiàn)實。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生對自身專業(yè)知識的學習沒有那么高的興趣，他們在經(jīng)歷過三年的高中生活以后，他們覺得大學應該是他們享受的時候了，開始出現(xiàn)課堂睡覺化、宿舍網(wǎng)吧化現(xiàn)象越來越嚴重，他們在自身專業(yè)課上，只追求不掛科就行，根本就沒有想在自身的專業(yè)上苦下功夫多下功夫。所以說，現(xiàn)在的大學生出現(xiàn)了理想信念較差和自身專業(yè)知識技能較低的現(xiàn)象。

3 以中國夢為契機加強高校思想政治教育的措施

3.1理論途徑

3.1.1以中國夢為契機，加快社會主義核心價值觀的建設

當前中國社會上出現(xiàn)的各種社會問題與矛盾，歸根結底就是沒有形成統(tǒng)一的社會主義核心價值觀。因此要加快社會主義核心價值觀構建，用社會主義核心價值觀來統(tǒng)領人們的思想認識。習近平總書記對中國夢理論的闡述與社會主義核心價值觀的是一脈相承的，因此，在構建社會主義核心價值觀的過程中引入中國夢的理論，對大學生成長和成才教育都是至關重要的。大學生作為國家的希望、民族的未來，必然也是實現(xiàn)中國夢的中堅力量，把社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育的工作中去，而中國夢的精神力量則讓當代大學生與祖國和人民同呼吸、共命運。

3.1.2以中國夢為契機，增強大學生的理想信念

堅定的理想信念是前進的燈塔，是遇到了困難時永不放棄的堅毅的品德。大學生只有樹立堅定的理想信念，堅定社會主義發(fā)展道路，中國夢才能實現(xiàn)。

（1）加強大學生中國特色社會主義理論體系的學習。中國特色社會主義理論體系是實現(xiàn)建設中國特色社會主義偉大事業(yè)成功的思想指導，中國特色社會主義理論體系不斷豐富和完善，表明我們黨對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識不斷加深，這更是表明我們黨對建設中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的信心更足。

（2）加強對大學生進行道路自信的教育活動。中國自從走上了建設中國特色社會主義發(fā)展道路，在短短的30多年里，中國的經(jīng)濟社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟總量躍居世界第二，人民生活得到了普遍的提高，全國各族人民都在為全面建成小康社會而努力奮斗著。這些成果的取得，就是堅持了這一道路，因此我們應該對這一道路感覺到自豪和驕傲。

（3）加強對大學生進行制度自信的教育活動。在經(jīng)歷了社會主義運動低潮以后，中國的改革開放卻重新宣誓了社會主義運動高潮的到來，在經(jīng)歷次貸危機以后，中國的經(jīng)濟一枝獨秀，成為抵擋經(jīng)濟危機重要的力量，中國經(jīng)濟的發(fā)展成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎，中國在世界上的話語權不斷擴大，任何國家和個人都不能忽視中國聲音。這些成績的取得，歸根到底就是堅持了社會主義制度。在全國人民都在為中國夢而努力奮斗的今天，只有堅持制度自信，我們就能抵擋住國內(nèi)外一切反對力量和別有用心人的攻擊，中國夢必然會在中國制度下實現(xiàn)。

3.2實踐途徑

3.2.1以中國夢為契機，突出學校校園文化建設的重要作用

（1）突出大學校園精神文化建設重要作用。社會主義文化是高校校園文化的內(nèi)核，中國夢為校園文化建設注入了時代因素和民族因素，促使當代大學生形成良好的價值觀和思想品德。把中國夢融入到大學校園精神文化建設的過程之中，就是要把中華民族偉大復興的中國夢與高校的思想理論課有機結合起來，形成一種全學校共同信仰的價值觀，并使中國夢成為激勵大學校園文化建設的正能量。

（2）突出大學校園物質(zhì)文化建設重要作用。以中國夢為內(nèi)容可以通過影像資料、圖書漫畫以及名人名言來進行校舍的重新裝設，從而凸顯出中國夢的歷史淵源和發(fā)展藍圖；校園也可以建設一些有中國夢特色的標志性建筑，讓大學生置身于中國夢的的校園物質(zhì)文化中，潛移默化、耳濡目染的接受以中國夢為主題的思想政治教育。

3.2.2以中國夢為契機，加強思想政治理論課程的改革

思想政治理論課只有與時代要求相結合，只有與現(xiàn)實需求相結合，才能發(fā)揮出它最大的優(yōu)勢。所以，加強思想政治理論課程的改進，需要進一步結合現(xiàn)實需要，特別是要把中國夢引入思想政治理論課程的課改中來，要讓思想政治理論課程更適合現(xiàn)實的需要，更能貼近學生心理。首先，提高思想政治理論課程在大學生整個大學理論課程學習中的比重，加強思想政治教育在學生評優(yōu)評干和獎學金的評分比重。其次，思想政治理論要能貼近現(xiàn)實，貼近社會需要。再次，要改變思想理論課程理論性過強的缺陷，在理論之中更要加進一些現(xiàn)實的例子，讓學生在事例中感受到思想理論課程的魅力和影響力。最后，思想理論課程更要在教學的過程中，發(fā)揮教師的引領性作用，在老師的指引下，學生更好地理解和明白思想理論課程所傳授的知識。

3.2.3以中國夢為契機，注重發(fā)揮社會實踐的作用

社會實踐是加強高校思想政治教育課程的有效渠道。中國夢承載著一百多年無數(shù)仁人志士的夢想，為了實現(xiàn)中國夢，他們甘愿獻出自己的鮮血和生命，沒有他們的那種無私奉獻精神和用于戰(zhàn)勝困難的拼搏精神，現(xiàn)在的我們就不可能比任何時候都接近中國夢的實現(xiàn)。要組織高校大學生經(jīng)常到這些革命圣地去，讓他們明白革命先烈的那種堅毅的品質(zhì)，努力增強大學生的使命感和責任感。例如，組織學生到革命圣地去參觀學習，可以讓學生了解我們黨的奮斗歷史，組織他們到改革開放的紀念館，讓他們了解到改革開放道路探索的不易。這些社會實踐活動都能激發(fā)他們的熱情，增強他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心和信心。

3.2.4以中國夢為契機，加強大學生的專業(yè)技能和理論知識的學習

人才才是實現(xiàn)社會發(fā)展和國家不斷進步的強有力的保障。加強對人才的培養(yǎng)，建設人才強國戰(zhàn)略，實現(xiàn)我國由人口大國向人口強國的轉變，對于實現(xiàn)中國夢具有很重要的戰(zhàn)略意義。所以高校應該加強對高素質(zhì)、高技能人才的重點培養(yǎng)工作。為實現(xiàn)中國夢，高校應該加強對大學生專業(yè)技能和理論知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的擔當意識和創(chuàng)新精神，強化學生的專業(yè)技能，加強大學生的思想政治教育工作，積極鼓勵和引導大學生為實現(xiàn)中國夢所需要掌握的專業(yè)技能和理論知識，進一步提高自己能力和素質(zhì)。

3.2.5以中國夢為契機，加強教師隊伍的理論素養(yǎng)

高校教師隊伍的素質(zhì)對中國夢融入高校思想政治教育工作起著至關重要的作用。所以，要注重高校教師隊伍的理論素養(yǎng)的教育。首先，要加強教師隊伍中國夢的理論學習?！坝讼扔骸?，思想理論教育課教師自己對中國夢有一個深刻的學習和了解，他才能把自己的知識，把自己對中國夢的理解傳授給學生。其次，將中國夢與師德建設結合起來，提高教師隊伍的整體思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。最后，加強高校輔導員隊伍的建設，提高輔導員的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮好他們在學生中的帶頭模范作用。

3.2.6用制度來保障中國夢融入高校思想政治教育工作之中

（1）建立領導統(tǒng)籌機制。高校各級領導要注重把中國夢融入高校思想教育活動納入學校黨委工作的重要日程中來，建立起學校黨委統(tǒng)一領導、各部門分層組織落實、全校師生共同參與的領導和工作機制。

（2）建立起經(jīng)費保障制度。充足的經(jīng)費是中國夢融入的重要條件，高校應建立起中國夢融入高校思想政治教育的考核機制，對于那些工作努力的人，要進行物質(zhì)獎勵和精神獎勵，激勵他們繼續(xù)工作。

[1] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗－在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2012.

[2] 習近平.勇敢走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者-給北京大學生的回信[N].中國教育報,2013-05-05.

[3] 習近平.再同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-05-05(02).

Chinese dream to strengthen ideological and political education

General Secretary Xi Jinping numerous occasions explained the meaning of "China Dream" and "China Dream" is a new leadership for the realization of the great rejuvenation of the spirit of cohesion force strength of the people of all ethnic groups. "China Dream" is an extension of ideal and belief education, ideological and political education is further enriched and innovation. The "China Dream" is introduced into the ideological and political education among the practical needs of the ideological and political education development, to expand the ideological and political education plays a very important role.

Chinese dream; ideological and political education; measures

G64

A

1008-1151(2015)06-0189-03

2015-05-10

邢中先（1989－），男，河南濮陽人，重慶理工大學馬克思主義中國化碩士研究生，研究方向為思想政治教育；王建婷（1989－），女，陜西人，重慶理工大學馬克思主義中國化碩士研究生，研究方向為思想政治教育；牛玉東（1990－），男，山西人，重慶理工大學馬克思主義中國化碩士研究生，研究方向為中國特色社會主義經(jīng)濟與理論。