高中英語的詞匯教學(xué)

叢微

摘 要：英語學(xué)科是高考重點考試科目之一。在英語試卷中，詞匯量的掌握程度對英語成績起著至關(guān)重要的作用，但是在試卷評閱過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于詞匯的掌握上存在很多問題，就如何提高學(xué)生對于詞匯的掌握能力，結(jié)合近幾年的從教經(jīng)驗，給出了幾點

建議。

關(guān)鍵詞：高中英語；詞匯教學(xué)；教學(xué)策略

有人曾經(jīng)這樣形容英語的學(xué)習(xí)過程：如果將英語的學(xué)習(xí)比作建造一棟建筑物，那么單詞就是這棟建筑物的地基。由此可見，詞匯在英語的學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的巨大作用，以下就高中英語的詞匯學(xué)習(xí)展開了進一步探討。

一、對于詞匯的構(gòu)成有初步印象

正確地進行單詞的誦讀是對學(xué)習(xí)單詞所邁出的第一步，因此，教師要在對于單詞進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)之前，通過進行范讀幫助學(xué)生快速準確地掌握單詞的發(fā)音，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)單詞打好

基礎(chǔ)。

二、對詞匯的含義進行初步掌握

在學(xué)生掌握了單詞的發(fā)音之后，要不斷地反復(fù)練習(xí)，從而使學(xué)生對于單詞有一個初步的聲音上的基本印象，而單詞的發(fā)音有許多規(guī)則可循，這些規(guī)則可以反過來幫助我們記住單詞如何拼寫，舉個簡單的例子bag就是完全按照發(fā)音規(guī)則而組成的單詞，會讓我們在讀單詞的過程中自動形成反射，從而在最短的時間內(nèi)達到對于單詞的最快掌握。

三、加深對于詞匯的基本印象

在掌握了單詞的讀音之后，教師要針對該單詞的特點設(shè)置一些有關(guān)單詞的例句，讓學(xué)生進行練習(xí)，通過學(xué)生在思考之后做出例句這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對于詞匯的基本構(gòu)成以及運用方式都會有極大的進步，例如，在學(xué)習(xí)prefer這個單詞時，常用的prefer to doing sth 這一短語就可以作為知識點讓學(xué)生以此造句。例如，我更喜歡打羽毛球、游泳等等相關(guān)例句，學(xué)生在進行造句的過程中，就對于prefer的這一特殊用法通過一次又一次的反復(fù)練習(xí)產(chǎn)生了較為深刻的印象，而這種印象是不同于死記硬背得來的記憶的，這是學(xué)生通過思考得來的記憶，這種記憶是長期的、根植于腦海的長期記憶，而這種記憶更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

四、將詞匯進行熟練運用

在英語詞匯教學(xué)中，很多學(xué)生不愿意用書寫的方式熟悉詞匯，認為只要掌握詞匯的發(fā)音和音標就會掌握單詞。這種想法是錯誤的，書寫練習(xí)也是掌握詞匯的重要方式，只有通過紙上的不斷練習(xí)，學(xué)生才能最終掌握單詞。這種書寫的練習(xí)主要包含兩方面，一方面是對于單詞形態(tài)的基本記憶，即背單詞，這種詞形的記憶可以很好地幫助學(xué)生對于英語基礎(chǔ)的基本掌握，例如，restroom這個單詞，學(xué)生在將該單詞寫在紙上時會發(fā)現(xiàn)，該單詞是由兩個單詞（rest和room）組成的，而rest和room這兩個單詞又是為高中生所熟悉的簡單詞匯，就這樣通過對這個復(fù)合詞在紙上的分解，學(xué)生會在極短的時間內(nèi)對單詞留下極為深刻的印象，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。同時，對于基本詞匯的快速掌握會幫助我們對于試卷中出現(xiàn)的基本詞匯有基本的辨識度，從而在做題時就會顯得更加輕松和容易，尤其是在閱讀理解中，掌握豐富的詞匯量會幫助我們掃清基本障礙，從而在做題的準確率和效率上會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另一方面，這種對于單詞的寫是針對于單詞的基本用法、語法結(jié)構(gòu)等方面而言的，例如在學(xué)習(xí)一個單詞之后，我們通過不斷反復(fù)地對于單詞進行口頭上的練習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握了單詞的一些用法，但是，這種記憶大多是短期記憶，口頭上的記憶的缺陷就是當(dāng)學(xué)生在面對試卷時，會由于對單詞的書面表達不熟悉使得學(xué)生不會以書面形式運用單詞的語法結(jié)構(gòu)。因此，教師通過寫能幫助學(xué)生將對于單詞的理解落實到紙上，增加他們對詞匯掌握的實用性，從而達到最佳的教學(xué)效果。

高中英語的詞匯學(xué)習(xí)是一條漫長而充滿荊棘的路，作為教育教學(xué)工作者，我們要盡我們所能進行不斷的探索和創(chuàng)新，達到教學(xué)目的。

參考文獻：

俞義瑞.淺析高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及解決對策[J]. 速讀：中旬，2014（04）.

編輯 薄躍華