衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)現(xiàn)狀分析與學(xué)生選報(bào)專業(yè)指導(dǎo)

張彧

摘 要：隨著我國醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展和普及，醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量逐年遞增，這一情況給醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。目前我國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的就業(yè)現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作與未來發(fā)展。本文從我國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)現(xiàn)狀展開分析，并提出相應(yīng)的措施，對(duì)學(xué)生選報(bào)專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 就業(yè)現(xiàn)狀分析 選報(bào)專業(yè)指導(dǎo)

我國衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大、不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致高校畢業(yè)生的數(shù)量飛速攀升。國家對(duì)于高等教育重要性的認(rèn)知體現(xiàn)在加大教育資本投入方面，醫(yī)學(xué)專業(yè)逐漸成為了熱門的報(bào)考專業(yè)，招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)都呈現(xiàn)了大規(guī)模的增長。雖然衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)招滿足了社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)類人才的需求，但同時(shí)也帶來了學(xué)生消極就業(yè)、盲目報(bào)考熱門專業(yè)的問題。因此，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校必須及時(shí)掌握社會(huì)的實(shí)際需求，報(bào)考學(xué)生必須根據(jù)每個(gè)專業(yè)自身的特點(diǎn)，選擇適合自己未來發(fā)展的專業(yè)。

一、衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.擇業(yè)觀念陳舊，期望值過高

由于衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校具有較強(qiáng)的專業(yè)性，因此學(xué)生畢業(yè)之后的去向以及歸屬相對(duì)明確。隨著醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面臨的選擇范圍廣、機(jī)會(huì)多，就業(yè)形勢(shì)比較樂觀。而醫(yī)學(xué)畢業(yè)生常年工作在安逸的環(huán)境當(dāng)中，缺乏緊張感與壓迫感，思想觀念陳舊，甚至產(chǎn)生消極對(duì)待工作的心理，面對(duì)市場(chǎng)的變化以及就業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，久而久之產(chǎn)生滿足于現(xiàn)狀、甚至好高騖遠(yuǎn)的不良心理。

2.供需比例失衡，存在結(jié)構(gòu)性矛盾

在社會(huì)大環(huán)境的影響之下，學(xué)生對(duì)于專業(yè)的報(bào)考存在著盲目跟從的心理。他們對(duì)于專業(yè)的選擇并不是從自身實(shí)際需求出發(fā)，沒有選擇適合自己的專業(yè)，而是簡(jiǎn)單地根據(jù)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)決定自己的報(bào)考專業(yè)，把報(bào)考人數(shù)多的專業(yè)等同于熱門的、有前途的專業(yè)，沒有對(duì)社會(huì)需求以及其變化趨勢(shì)進(jìn)行理性分析，只是投身于護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑等傳統(tǒng)觀念中“熱門”的專業(yè)之中。這種情況往往導(dǎo)致在口腔工藝技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等優(yōu)秀的、有就業(yè)前景的專業(yè)中，就讀的學(xué)生人數(shù)少、社會(huì)認(rèn)知度不高的現(xiàn)象。

二、學(xué)生選報(bào)專業(yè)指導(dǎo)

1.從自身的興趣出發(fā)

興趣是最好的老師，也是學(xué)生開展一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本前提，因此在專業(yè)選報(bào)的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該充分遵循自身的興趣以及愛好，并且還要根據(jù)自己的實(shí)際能力以及對(duì)未來發(fā)展的考慮。如果學(xué)生所學(xué)的專業(yè)能夠與自己感興趣的事物保持高度的一致性，就可以幫助學(xué)生較快地融入和適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校雖然具有一定的專業(yè)性和針對(duì)性，但是其專業(yè)的選擇仍舊是多種多樣的。因此，學(xué)生必須從自身的興趣出發(fā)，并且根據(jù)自身能力，選擇適合自己的專業(yè)。

2.不盲目從眾

根據(jù)專業(yè)選報(bào)人數(shù)的多少以及對(duì)于未來發(fā)展的臆測(cè)，學(xué)生家長將大學(xué)專業(yè)分成了“冷門”和“熱門”兩種類型。然而僅僅根據(jù)報(bào)考人數(shù)的多少對(duì)專業(yè)進(jìn)行分類是缺乏科學(xué)依據(jù)的，選報(bào)人數(shù)的多少并不能作為專業(yè)好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)。熱門的專業(yè)意味著競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果這個(gè)專業(yè)并不是自己所感興趣的，還會(huì)喪失對(duì)于該專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，學(xué)生不可盲目追隨所謂的熱門專業(yè)，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置以及特點(diǎn)，對(duì)該專業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)估，如果不遵循自己的內(nèi)心而勉強(qiáng)學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，就可能在浪費(fèi)了時(shí)間、精力的同時(shí)，也消耗了大量的教育資源。

3.將選報(bào)專業(yè)與人生規(guī)劃有效結(jié)合

對(duì)于專業(yè)選擇，學(xué)生應(yīng)該用發(fā)展的、長遠(yuǎn)的眼光來看待，要在充分考慮到該專業(yè)未來就業(yè)情況、發(fā)展情況以及出國深造的前提下對(duì)專業(yè)進(jìn)行選擇。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于自我人生的規(guī)劃是指導(dǎo)他們進(jìn)行專業(yè)選擇的最關(guān)鍵因素，如果是十分具有發(fā)展前景的專業(yè)，即使暫時(shí)缺乏對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，也不能將自我感受放在第一位主導(dǎo)自己的選擇。學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇要充分結(jié)合自己對(duì)于未來的規(guī)劃以及發(fā)展的目標(biāo)。

三、小結(jié)

綜上所述，我們應(yīng)該科學(xué)地對(duì)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)問題進(jìn)行研究和分析，并且對(duì)學(xué)生選報(bào)專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生通過專業(yè)選報(bào)與人生規(guī)劃相結(jié)合的方式選擇適合自己的專業(yè)，并且?guī)椭鷮W(xué)生在畢業(yè)之后選擇合適、滿意的工作。

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（作者單位：江西省贛州衛(wèi)生學(xué)校）