職業(yè)與職業(yè)化之我見

摘 要：明確職業(yè)與職業(yè)化的概念、分析職業(yè)與職業(yè)化的特征、探索職業(yè)化的路徑，不僅具有重要的理論意義，而且具有顯著的應(yīng)用價(jià)值。對(duì)國(guó)家而言，它可以加快新興職業(yè)的成熟、提高勞動(dòng)生產(chǎn)力水平；對(duì)個(gè)體而言，它可以幫助人們端正就業(yè)理念、拓寬就業(yè)思路、提升職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的勝任力和競(jìng)爭(zhēng)力。本文對(duì)職業(yè)與職業(yè)化進(jìn)行了深入闡釋。

關(guān)鍵詞：職業(yè) 職業(yè)化 路徑

課 題：本文為新疆教育學(xué)院2013年度立項(xiàng)研究一般課題“我國(guó)心理咨詢職業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展策略——以新疆為例”（項(xiàng)目主持人：殷劍平，項(xiàng)目編號(hào)：XJJY201306）的階段性研究成果之一。

一、什么是職業(yè)

1.職業(yè)的概念

職業(yè)就是社會(huì)工作分工，即個(gè)體為他人或組織服務(wù)而獲取勞動(dòng)報(bào)酬或精神報(bào)酬的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

職業(yè)有三個(gè)基本特征：一是凡從事某一職業(yè)都須勞動(dòng)、做事、付出；二是這種勞動(dòng)是為他人或組織做事，在自己家里為自己勞動(dòng)不是職業(yè)；三是這種勞動(dòng)是以獲取報(bào)酬為目的的，報(bào)酬可能純粹是物質(zhì)的，可能純粹是精神的，也可能兼而有之。

2.職業(yè)的種類

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)可分為不同的種類。

（1）根據(jù)職業(yè)的穩(wěn)定性，有固定職業(yè)和臨時(shí)職業(yè)之分。固定職業(yè)就是所謂的“鐵飯碗”，例如，我國(guó)的公務(wù)員、公辦學(xué)校的教師和公立醫(yī)院的醫(yī)師等職業(yè)，一般指國(guó)家正式在編工作人員。臨時(shí)職業(yè)指不太固定的職業(yè)。臨時(shí)職業(yè)的含義有兩種：一是職業(yè)本身不穩(wěn)定，是一種應(yīng)工作之需而臨時(shí)形成的職業(yè)，一旦工作任務(wù)完成，職業(yè)就不復(fù)存在。二是職業(yè)本身是穩(wěn)定的，但從業(yè)者卻并不穩(wěn)定，例如合同工，合同期滿，從業(yè)者可能終止工作。職業(yè)的穩(wěn)定性是相對(duì)而言的。在我國(guó)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)體制的變革，已不存在傳統(tǒng)意義上的固定職業(yè)了。

（2）根據(jù)職業(yè)的歷史性，有傳統(tǒng)職業(yè)和新興職業(yè)之分。有些職業(yè)由來已久，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生；有些職業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段后才產(chǎn)生的，例如，軟件工程師，只有在計(jì)算機(jī)發(fā)明之后才出現(xiàn)了這種職業(yè)。

（3）根據(jù)職業(yè)的發(fā)展性，有夕陽職業(yè)和朝陽職業(yè)之分。夕陽職業(yè)是指那些不被社會(huì)所需要的即將被淘汰的職業(yè)，例如，打字員、電話接線員等。朝陽職業(yè)是指那些具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)，例如，心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師、理財(cái)師等。

（4）根據(jù)職業(yè)的合法性，有合法職業(yè)和非法職業(yè)之分。非法職業(yè)是指那些國(guó)家法律明令禁止的工作，例如，販毒、拐賣婦女兒童、色情服務(wù)等。

（5）根據(jù)職業(yè)的規(guī)范性，有標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)和非標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)之分。標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)也叫正式職業(yè)、社會(huì)化職業(yè)，即該職業(yè)已被列入國(guó)家職業(yè)大典、被國(guó)家以文件形式認(rèn)可。非標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)也叫非正式職業(yè)，即該職業(yè)還沒有被普及化，或暫未被列入國(guó)家職業(yè)大典。例如：病人護(hù)理員、臨終關(guān)懷師、賓館試住員、寵物口糧制作師等。

3.正確理解職業(yè)的含義

《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)職業(yè)的定義：“個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作。”（我們暫且不分析這一定義是否嚴(yán)謹(jǐn)，不討論以獲取精神報(bào)酬為目的的工作是否屬于職業(yè)的問題。）按照這一命題，只要是以獲取主要生活來源為目的的工作，均可稱為職業(yè)。然而，不少學(xué)者對(duì)職業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)行了擴(kuò)大。譬如，他們?cè)谡撌雎殬I(yè)的職業(yè)化時(shí)，常常將職業(yè)隱含著“列入國(guó)家職業(yè)大典的”，或“國(guó)家正式的”之限定，這不僅在理論上是錯(cuò)誤的，而且在實(shí)踐上也不利于緩和當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

準(zhǔn)確地把握職業(yè)的含義，可以幫助人們形成正確的就業(yè)理念，拓寬就業(yè)思路，因?yàn)樵谀撤N程度上，職業(yè)觀決定著就業(yè)觀。例如，一位大學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)時(shí)，如果僅僅局限于找一份正式的工作，可供選擇的途徑就較為狹窄。有的人可能處處碰壁，甚至陷入畢業(yè)等于失業(yè)的境地；而如果他對(duì)職業(yè)的本質(zhì)有充分的認(rèn)識(shí)，可供選擇的道路就十分寬廣。例如，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，就不失為一種明智的選擇。

二、什么是職業(yè)的職業(yè)化

1.職業(yè)化的概念

職業(yè)的職業(yè)化就是一個(gè)職業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和社會(huì)化的過程，即一種職業(yè)從不成熟到逐漸成熟的發(fā)展過程。

不同職業(yè)的職業(yè)化程度是不同的。有的職業(yè)經(jīng)歷了幾百年甚至上千年的發(fā)展，已經(jīng)高度職業(yè)化，例如：教師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)等；有的職業(yè)的職業(yè)化處于中等水平，例如：網(wǎng)絡(luò)管理員、理財(cái)師、房產(chǎn)評(píng)估師等；而有的職業(yè)的職業(yè)化正處于起步階段，例如：心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)調(diào)理師、寵物美容師等。

2.職業(yè)化的意義

（1）職業(yè)化是職業(yè)自身存在和發(fā)展的必要前提。一種職業(yè)最終能否得到社會(huì)認(rèn)可，取決于它的職業(yè)化程度，它的生命力也與職業(yè)化息息相關(guān)。

（2）對(duì)國(guó)家和社會(huì)來說，職業(yè)化有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。職業(yè)的發(fā)展可能是個(gè)人行為，但它一旦成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的力量，國(guó)家就會(huì)努力促進(jìn)其職業(yè)化發(fā)展，使之發(fā)揮更大的作用。

（3）對(duì)從業(yè)者來說，職業(yè)化有利于提高職業(yè)勝任力和競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)化包括職業(yè)人的職業(yè)化。所謂職業(yè)人的職業(yè)化，就是從業(yè)者提高職業(yè)道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和技能素養(yǎng)以適應(yīng)職業(yè)不斷發(fā)展要求的過程。一個(gè)人的職業(yè)化程度愈高，他的職業(yè)勝任力和競(jìng)爭(zhēng)力就愈強(qiáng)。所以，一個(gè)人要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

3.職業(yè)化的特征

（1）該職業(yè)要有廣泛的社會(huì)需求。職業(yè)是隨著社會(huì)需求的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，并且隨著社會(huì)需求的擴(kuò)大而壯大。一種職業(yè)如果只為個(gè)別人或少數(shù)人需要，就很難成為正式的、固定的職業(yè)。

（2）從業(yè)者要有足夠的數(shù)量。同職業(yè)的社會(huì)需求一樣，從業(yè)者必須與職業(yè)的服務(wù)對(duì)象相匹配，才能適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求。

（3）從業(yè)者要有較高的群體素質(zhì)。從業(yè)者的整體素質(zhì)是職業(yè)化的決定因素。假如，從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)不適應(yīng)職業(yè)化發(fā)展的要求，將會(huì)給職業(yè)化帶來致命的傷害。從業(yè)人員素質(zhì)低、服務(wù)質(zhì)量差，這種職業(yè)的社會(huì)信譽(yù)就較差，主動(dòng)接受該職業(yè)服務(wù)的人數(shù)就會(huì)減少，從業(yè)者的勞動(dòng)回報(bào)率就會(huì)降低；勞動(dòng)回報(bào)率降低，就不能吸引高素質(zhì)人才加入該職業(yè)隊(duì)伍，服務(wù)質(zhì)量就更加低下……如此惡性循環(huán)，職業(yè)化的前途就十分渺茫了。

（4）要有明確的職業(yè)行為規(guī)范。職業(yè)行為規(guī)范是職業(yè)人的職業(yè)行為準(zhǔn)則，對(duì)員工的職業(yè)化起著重要的導(dǎo)向作用。職業(yè)行為規(guī)范一般由國(guó)家或該行業(yè)最高權(quán)威機(jī)構(gòu)制定，并頒布執(zhí)行。

（5）國(guó)家對(duì)該職業(yè)要提供有效的服務(wù)和管理。在職業(yè)化過程中，各級(jí)政府對(duì)該職業(yè)的態(tài)度至關(guān)重要。如果各級(jí)政府給予大力支持與幫助，例如，給予政策優(yōu)惠，提供配套服務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，該職業(yè)就會(huì)得到快速發(fā)展。

4.全面理解職業(yè)的職業(yè)化的含義

職業(yè)的職業(yè)化是指從業(yè)者、服務(wù)對(duì)象、職業(yè)環(huán)境全方位的變化過程，從業(yè)者的職業(yè)化只是其中的一個(gè)要素。然而，有的學(xué)者將職業(yè)化僅僅解釋為職業(yè)人的職業(yè)化或?qū)I(yè)化，這是片面的。職業(yè)的職業(yè)化需要國(guó)家、社會(huì)和職業(yè)人的共同努力，而不僅僅是職業(yè)人的單方面行為。

三、職業(yè)的職業(yè)化路徑

1.出臺(tái)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)一種工作對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用，有廣泛的社會(huì)需求，有相當(dāng)數(shù)量的人從事該項(xiàng)工作，并以此工作的報(bào)酬作為主要生活來源時(shí)，國(guó)家相應(yīng)部門就應(yīng)不失時(shí)機(jī)地制定出臺(tái)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范職業(yè)人的職業(yè)行為，引導(dǎo)職業(yè)向健康的方向發(fā)展。

2.提高教育質(zhì)量

職業(yè)人的職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)的職業(yè)化的關(guān)鍵因素。提高職業(yè)人職業(yè)素質(zhì)有三條途徑：一是職前培養(yǎng)，二是職后培訓(xùn)，三是終身學(xué)習(xí)。

（1）職前培養(yǎng)是基礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校，尤其是高校的教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)全體勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)的高低具有重要的影響。因此，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)要從學(xué)校抓起。學(xué)校要深化教育教學(xué)改革，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。

（2）職后培訓(xùn)是補(bǔ)充。要抓好各類職業(yè)崗前培訓(xùn)工作，使之成為勞動(dòng)者職前培養(yǎng)的重要補(bǔ)充。各地人力資源與社會(huì)保障部門的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，要切實(shí)承擔(dān)起培訓(xùn)監(jiān)管的責(zé)任，避免承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校在培訓(xùn)時(shí)走過場(chǎng)、流于形式。要制定培訓(xùn)師資、培訓(xùn)課時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等的考核評(píng)價(jià)措施，并嚴(yán)格監(jiān)督與管控。

（3）終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰擁有了最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，誰就占領(lǐng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的顯著特點(diǎn)是知識(shí)和技術(shù)的老化速度加快，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮。因此，一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)職業(yè)內(nèi)容的更新與變化。

3.建立職業(yè)組織

職業(yè)組織又叫行業(yè)組織，是由職業(yè)同仁在自愿的基礎(chǔ)上建立的民間活動(dòng)團(tuán)體，例如：學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、商會(huì)、沙龍等組織。職業(yè)組織是職業(yè)成員互動(dòng)交流的平臺(tái)，是職業(yè)成員維系感情的紐帶，是職業(yè)成員與外界溝通的橋梁，是職業(yè)成員維權(quán)的利器，是職業(yè)成員成長(zhǎng)和成才的搖籃，對(duì)職業(yè)的生存和發(fā)展具有不可替代的獨(dú)特作用。

4.加強(qiáng)理論研究

職業(yè)要發(fā)展，理論要先行。在職業(yè)的職業(yè)化過程中，要充分發(fā)揮科研對(duì)職業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，要鼓勵(lì)職業(yè)人在科研理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，探索規(guī)律。在條件成熟的情況下，應(yīng)該創(chuàng)辦相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物，以吸引更多的人參與到學(xué)術(shù)研究的隊(duì)伍中來。

5.擴(kuò)大職業(yè)宣傳

任何一種職業(yè)的興起都要經(jīng)歷一段讓人們接受和認(rèn)可的過程，宣傳工作就顯得非常必要。例如，目前人們對(duì)心理咨詢和心理咨詢師就普遍缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，將心理咨詢與心理治療、心理咨詢師與心理醫(yī)生混為一談，因而，在我國(guó)主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢的人很少，嚴(yán)重影響了這一職業(yè)的正常發(fā)展。如果宣傳工作到位，心理咨詢知識(shí)得到普及，我國(guó)心理咨詢業(yè)的狀況可能會(huì)大有改觀。

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（作者單位：新疆教育學(xué)院）