網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)漢語言生態(tài)環(huán)境的影響＊

劉 明

（河南科技學(xué)院文法學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453003）

網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)漢語言生態(tài)環(huán)境的影響＊

劉 明

（河南科技學(xué)院文法學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453003）

漢語生態(tài)環(huán)境在英語霸權(quán)、重英輕漢的教育體制、網(wǎng)絡(luò)語言的隨意發(fā)展及漢語使用中的隨意等影響下有惡化的傾向，而網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境有重大影響，為此，應(yīng)建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，構(gòu)建正規(guī)媒體和公共場(chǎng)所規(guī)范使用漢語的約束機(jī)制，并加強(qiáng)執(zhí)法來優(yōu)化漢語生態(tài)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)；流行體；漢語言；生態(tài)環(huán)境；優(yōu)化

1 漢語生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)狀

語言是不同國家不同民族的文化財(cái)富，在記載國民歷史、傳承國民文化中起著重要作用。漢語是我們中華民族的語言，歷史源遠(yuǎn)流長。當(dāng)前，漢語遭遇英語強(qiáng)勢(shì)、教育體制、網(wǎng)絡(luò)語言等因素的嚴(yán)重沖擊，其生態(tài)環(huán)境遭受破壞和惡化的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

1.1 重英輕漢的教育體制對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞

國內(nèi)表現(xiàn)的英語熱可謂是對(duì)我國幾百年閉關(guān)自守的一種矯枉過正。近年來對(duì)英語非理性的狂熱，反映出我國從制定外語教育政策的管理部門到基層的教育工作者在意識(shí)形態(tài)、目標(biāo)導(dǎo)向上的一種茫然。學(xué)校教育和人才評(píng)價(jià)重視英語，輕視漢語，造成國內(nèi)強(qiáng)制性地普及英語教育，從幼兒園到大學(xué)，英語都是主課，學(xué)生把大量的時(shí)間和金錢花費(fèi)在英語上，相關(guān)部門在招生、聘用、晉級(jí)等方面，通常把對(duì)英語的掌握作為首要考慮的因素，而對(duì)漢語言的要求和學(xué)習(xí)卻被邊緣化，導(dǎo)致很多年輕人漢語表達(dá)能力降低，錯(cuò)別字百出，對(duì)漢語的發(fā)展和傳承造成了嚴(yán)重的危機(jī)。大學(xué)語文作為大學(xué)基礎(chǔ)課，被大多數(shù)大學(xué)生忽略，而英語四、六級(jí)的考試卻愈發(fā)紅火，大學(xué)里這種中文和英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，足顯英語已嚴(yán)重動(dòng)搖了漢語在青年人心中的地位。

1.2 網(wǎng)絡(luò)語言的隨意發(fā)展對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境造成了損害

目前，很多學(xué)生的作文里甚至在各類考卷中都經(jīng)常出現(xiàn)用網(wǎng)絡(luò)語言寫作的現(xiàn)象，學(xué)生覺得這樣“很潮很酷”。網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫已嚴(yán)重影響到下一代對(duì)基本漢語技能的掌握，如若任憑這種情況發(fā)展下去，必然對(duì)漢語言文字的純潔性及其傳承帶來顯而易見的破壞，漢語的發(fā)展必然會(huì)面臨更嚴(yán)重的惡化危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和全面普及衍生出了各種各樣的文化，雖然事物都是有兩面性的，我們要辯證地看待一切事物，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞，我們應(yīng)在肯定其對(duì)我們生活正面影響的前提下，高度重視和警覺其對(duì)漢語言的消極影響，漢語言學(xué)界、學(xué)者和媒體理當(dāng)積極關(guān)注并引導(dǎo)其發(fā)展，以避免其對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞和影響。

1.3 漢語使用的隨意，更是嚴(yán)重危害了漢語言的嚴(yán)肅性、規(guī)范性

在我們的生活中，隨意簡化漢字，任意生造字詞，濫用省略語等現(xiàn)象屢見不鮮，年輕人對(duì)中國傳統(tǒng)文化的舍棄和漠視現(xiàn)象隨處可見，不讀古代經(jīng)典不懂文言，對(duì)漢語缺乏應(yīng)有的尊重與敬畏，對(duì)漢語的規(guī)范化和嚴(yán)肅性重視不夠，再加上大量不合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言受到年輕人的追捧，威脅著國家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，對(duì)漢語文化的正確傳承形成巨大沖擊，其對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重危害正日益動(dòng)搖漢語言的根基。

面對(duì)遭受沖擊的漢語生態(tài)環(huán)境，我們必須思謀解決、保護(hù)和優(yōu)化之道。世界上許多國家，為了維護(hù)本民族語言安全紛紛采取文化保護(hù)政策，建立防范機(jī)制，如以色列為了建國決定恢復(fù)希伯來語作為日常通行語言，馬來西亞為了強(qiáng)調(diào)其民族的統(tǒng)一性，堅(jiān)持以馬來語為國語，俄羅斯則把保護(hù)俄語納入了國家安全戰(zhàn)略。伴隨中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，漢語式微與當(dāng)今中國作為一個(gè)世界大國的地位極不相稱，在中國的綜合國力提升之后，語言建設(shè)就應(yīng)該納入重要的戰(zhàn)略考量，因?yàn)檎Z言不僅是交流信息的工具，而且涵蓋著一種表征潛在價(jià)值觀的話語系統(tǒng)。只有認(rèn)同和保護(hù)好自己的母語，才能更好地傳承民族文化的精華，才能促使國人認(rèn)同自己的文化價(jià)值，也才能在與他國的對(duì)話中提升自身的話語分量。深處漢語生態(tài)環(huán)境之中的我們，應(yīng)當(dāng)樹立危機(jī)意識(shí)，秉持對(duì)我們母語的尊重與敬畏，積極關(guān)注、正確對(duì)待漢語生態(tài)環(huán)境的變化，重視謀求通過創(chuàng)新體制或頒布法規(guī)去化解漢語危機(jī)，努力做好漢語生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化和保護(hù)，這對(duì)于維護(hù)國家語言安全和傳承歷史文化來說都具有很重要的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2 網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)漢語言生態(tài)環(huán)境的影響

鮮活的語言是鮮活的思想和思維的反映，時(shí)下新興的網(wǎng)絡(luò)詞匯，實(shí)際上是對(duì)僵化文風(fēng)的消解，不僅描繪出人們內(nèi)心深處的“權(quán)利焦慮”，而且流露出網(wǎng)民對(duì)公權(quán)濫用的質(zhì)疑和諷刺以及對(duì)關(guān)乎公共利益真相的渴求，應(yīng)引起政府部門的高度重視。從本質(zhì)上來說，網(wǎng)絡(luò)流行詞的大量出現(xiàn)，是因?yàn)槠湓谀撤N程度上是民間的表達(dá)符號(hào)，反映了隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)成為人們表達(dá)意見、實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與的重要空間。

從語言學(xué)的角度來看，網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)語言發(fā)展和改進(jìn)都功不可沒，像“給力”便是很好的例證。而“chinalish”的衍生詞由來已久，像最著名的中式英語可能是“no zuo no die”，而今已流行全球。美國全球語言監(jiān)督機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告稱，在1994年以來加入國際英語行列的詞匯中，中式英語貢獻(xiàn)了5%至20%，超過任何其他來源，成為英語新詞匯最主要來源。這不能不說，中文世界的網(wǎng)絡(luò)語言功不可沒。教育部2011年11月25日發(fā)布的年度新詞調(diào)查報(bào)告顯示，入選年度新詞條的396個(gè)詞語中半數(shù)以上為網(wǎng)絡(luò)流行詞。而一項(xiàng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查結(jié)果則顯示，有93.3%的人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)語言比普通語言更方便傳遞信息。這些確切的數(shù)據(jù)也力證了網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)豐富網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)文化具有重要貢獻(xiàn)。

我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)用語的同時(shí)，也要考慮它對(duì)現(xiàn)代漢語的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和全面普及衍生出了各種各樣的文化，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行體，我們應(yīng)全面看待它對(duì)我們生活的影響，具有文化與時(shí)事背景的網(wǎng)絡(luò)用語雖然在某些方面是好東西，但應(yīng)加以利用并注意方式；而對(duì)于娛樂性較重的口頭禪，我們應(yīng)該看到過度泛濫會(huì)影響下一代對(duì)基本漢語言技能的掌握，譬如在一些學(xué)生經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)語言寫作的現(xiàn)象，若任憑這種情況發(fā)展下去，漢語言在以后可能會(huì)面臨危機(jī)。所以，我們要正確研究并關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言今后的發(fā)展趨勢(shì)。

3 漢語網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化措施

3.1 建立網(wǎng)絡(luò)流行語使用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制

以各級(jí)“語委”為主管，制定相關(guān)工作制度，定期通報(bào)全國各地漢語生態(tài)環(huán)境指數(shù)，并制定相關(guān)監(jiān)管委員會(huì)且賦予委員會(huì)一定的處罰權(quán)，以保障其能對(duì)漢語生態(tài)環(huán)境造成惡劣影響的部門進(jìn)行處罰和糾正；同時(shí)，構(gòu)建漢語規(guī)范化使用評(píng)估體系，全面監(jiān)督檢查漢語使用情況，以維護(hù)漢語的嚴(yán)肅與規(guī)范。能否“管理法制化”是難點(diǎn)。

3.2 構(gòu)建正規(guī)媒體和公共場(chǎng)所規(guī)范使用漢語的約束機(jī)制

相關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)制定網(wǎng)絡(luò)語言使用規(guī)則，同時(shí)約束全媒體及公共場(chǎng)所的漢語使用規(guī)則，在規(guī)避其為不規(guī)范語言的傳播起推波助瀾作用的同時(shí)，發(fā)揮其承擔(dān)語言純凈的責(zé)任，保證全媒體成為維護(hù)漢語生態(tài)的凈土。

3.3 建議成立漢語言執(zhí)法部門與工商局聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制

成立漢語言執(zhí)法部門，制定各級(jí)各類學(xué)校正確使用規(guī)范漢字和語言的章程，量化各級(jí)教育在維護(hù)漢語生態(tài)安全方面的具體考核指標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校在約束網(wǎng)絡(luò)不良流行體傳播、使用方面的作用。應(yīng)責(zé)成相關(guān)單門量化各級(jí)各類學(xué)校在學(xué)生成長的不同階段傳承民族文化、弘揚(yáng)漢語魅力的責(zé)任與義務(wù)。漢語生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和優(yōu)化，首要是語文教育界的責(zé)任，所以，語文教育工作者應(yīng)通過學(xué)習(xí)逐步樹立正確的語言觀，并從自身做起，從每一節(jié)課、每一句漢語做起，在校園創(chuàng)造純潔規(guī)范的漢語生態(tài)環(huán)境。

漢語言執(zhí)法部門也要與學(xué)校緊密合作，廣納會(huì)員，監(jiān)督社會(huì)漢語使用情況，并聯(lián)合工商部門規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行文體在漢語言中的合理運(yùn)用。

（責(zé)任編輯 楊文忠）

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H109.4

A

1008－2093（2015）01－0078－02

2014－08－11

河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)漢語言生態(tài)環(huán)境的影響”（2013－GH－492）

劉明（1970－），男，河南輝縣人，副教授，碩士，主要從事漢語言文化研究。