網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對策——基于“抹黑英雄惡搞歷史”的分析

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對策
——基于“抹黑英雄惡搞歷史”的分析

張 芹 芹

(新疆師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000)

摘要：網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件出現(xiàn)反映了社會現(xiàn)實(shí)問題，危害到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期，常常會受到網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件不良信息的消極影響。從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的概念出發(fā)，從大學(xué)生價(jià)值觀教育的角度分析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生價(jià)值觀的影響并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件；大學(xué)生；價(jià)值觀；歷史虛無主義；對策

doi:10.3969/j.issn.1674-6341.2015.05.039

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

收稿日期：2015-08-20

作者簡介：張芹芹(1990—)，女，新疆烏魯木齊人，2014級研究生。

研究方向：馬克思主義基本原理。

“網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件”是指在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛傳播并能夠引起網(wǎng)民共同參與事件發(fā)生發(fā)展過程，在各類網(wǎng)站、貼吧論壇、博客微博上得到較高的點(diǎn)擊率、回復(fù)率、評論轉(zhuǎn)載量等，最終成為網(wǎng)民關(guān)注的事件。一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件反映出一些網(wǎng)民價(jià)值觀的缺失與精神信仰的迷失，傳統(tǒng)的校園文化乃至傳統(tǒng)民族精神都面臨著巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。本文以抹黑英雄惡搞歷史事件為例來探討網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生價(jià)值觀的影響。

1惡搞抹黑英雄網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件

2010年，一篇名為《林則徐飛起一腳，把中國踹入萬劫不復(fù)的深淵》的網(wǎng)絡(luò)文章在某論壇大量轉(zhuǎn)發(fā)，文章將鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因和中國在晚清末期所遭受的被侵略歷史全部歸結(jié)于“禁煙運(yùn)動(dòng)”，并在文末得出這樣的結(jié)論“在中國歷史上，論起禍國殃民，林則徐絕對位列三甲，甚至很可能奪得狀元的桂冠”。這樣的結(jié)論，令人瞠目結(jié)舌，這不僅有悖于人們對歷史的了解，還在無憑無據(jù)地論述中惡意抹黑民族英雄。

2011年，一部稱為《雷鋒俠》的微電影迅速“躥紅”。電影主人公頭戴雷鋒帽，身著舊軍裝，肩披紅斗篷，手捧日記本。這部電影吸納了西方個(gè)人英雄主義思想，用“黑色幽默”的方式，講了一個(gè)“英雄救美”的故事。兩年后，另一部微電影《熱血雷鋒俠》再度用“無厘頭”式的幽默講述了發(fā)生在“雷鋒俠”和“地溝油俠”“葫蘆娃俠”等角色之間的恩愛情仇。這部電影表面上看是弘揚(yáng)雷鋒精神，實(shí)則是對雷鋒精神的戲謔和侮辱，有悖于我國傳統(tǒng)的弘揚(yáng)雷鋒精神的觀念。

2012年，網(wǎng)絡(luò)博文《在武力脅迫下，鄉(xiāng)親們顫抖著，鍘死了劉胡蘭》中，作者將劉胡蘭之死歸結(jié)于她的鄉(xiāng)親們，引來的是更多人對劉胡蘭的關(guān)注，但關(guān)注點(diǎn)卻更多集中于一些誣蔑中。例如，有網(wǎng)友中傷劉胡蘭稱其“精神有問題”“是紅軍連長的小三”等。這些缺少歷史依據(jù)的文章和流言，將歷史和歷史人物孤立起來，從思想上引導(dǎo)人們質(zhì)疑歷史，戲弄詆毀英雄人物。

這些事件通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，受眾范圍擴(kuò)大，眾多網(wǎng)友在這種輿論導(dǎo)向中參與進(jìn)來自由發(fā)表言論，影響極大。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)公眾平臺，任何社會個(gè)體都可以在互聯(lián)網(wǎng)上自由表達(dá)個(gè)人意見、參與公共事務(wù)討論，這為廣大網(wǎng)友提供方便的同時(shí)，也為一些有害信息提供了傳播路徑。

2網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生價(jià)值觀的影響

2.1網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生歷史觀的影響

歷史虛無主義者利用網(wǎng)絡(luò)散布錯(cuò)誤的歷史觀，打著“求真相”或者“學(xué)術(shù)研究”的旗號，對歷史人物和歷史事件進(jìn)行詆毀，“反傳統(tǒng)”的宣傳方式吸引了大學(xué)生的關(guān)注。抹黑英雄惡搞歷史事件圍繞大學(xué)生熟悉的英雄人物進(jìn)行抹黑，用網(wǎng)絡(luò)用語進(jìn)行惡搞，潛移默化地向大學(xué)生滲透歷史虛無主義思想。大學(xué)生瀏覽論壇、貼吧時(shí)，由于缺乏足夠的判斷力，進(jìn)而會對網(wǎng)絡(luò)消息產(chǎn)生依賴和偏信，對用所謂科學(xué)的驗(yàn)證來抹黑歷史事件的相關(guān)言論容易產(chǎn)生輕信，忽視了這些事件隱含的實(shí)質(zhì)性問題，要么表現(xiàn)得憤世嫉俗，要么表現(xiàn)得迷惘困惑。

2.2網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生人生觀的影響

大學(xué)階段是大學(xué)生樹立系統(tǒng)的人生觀的關(guān)鍵階段。人生目標(biāo)是人生觀的核心。大學(xué)生對“人為什么而活著”這一問題背后的根本認(rèn)識，體現(xiàn)了他們的人生追求和價(jià)值傾向。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化導(dǎo)致了大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的多元化，這就造成了大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)的模糊，他們在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)上缺乏辨別信息真假的能力。抹黑英雄惡搞歷史這樣的事件以不同的內(nèi)容、不同的形式在互聯(lián)網(wǎng)上大肆傳播引起廣大學(xué)生的關(guān)注，使其在非理性的狀態(tài)中受網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑英雄和惡搞歷史言論的負(fù)面影響，進(jìn)而質(zhì)疑歷史，蔑視英雄，對人生觀產(chǎn)生消極的影響，對真善美和英雄主義等追求減弱甚至消失，缺乏人生追求，無視人生價(jià)值。

2.3網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對大學(xué)生精神信仰的影響

抹黑英雄惡搞歷史事件背后反映了人們精神信仰的缺失。英雄主義精神是我們民族精神的內(nèi)核，是凝聚人民力量的核心力。一些別有用心的新聞對英雄的“傳奇故事”做出所謂“科學(xué)”的分析，學(xué)生們在這種情況下盲目相信網(wǎng)絡(luò)“科學(xué)分析”結(jié)果，忽略了英雄的“歷史性”，更忽視了傳統(tǒng)的英雄主義和精神。在歷史虛無主義思潮的滲透下，大學(xué)生質(zhì)疑歷史，懷疑英雄，突破道德自覺，迷失精神信仰，這都不利于社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建。長此以往，民族信仰就會分崩離析。

3網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件應(yīng)對策略

現(xiàn)在我們雖然處在和平年代，但人們依然用很多方式紀(jì)念英雄，銘記歷史，我們沒有忘記那些在烽火硝煙年代里為國捐軀的英雄。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，有很強(qiáng)的可塑性，他們的價(jià)值觀在大學(xué)這個(gè)環(huán)境中將會得到不斷修正、不斷鑄造。我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)這樣一個(gè)更多元更開放的平臺，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，尤其要避免網(wǎng)絡(luò)帶來的“負(fù)影響”。

3.1政府及相關(guān)部門應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管力度

政府要加大對網(wǎng)絡(luò)言論自由的監(jiān)管力度，通過立法和執(zhí)法手段，嚴(yán)厲打擊散布不良不實(shí)信息的個(gè)人和網(wǎng)站，嚴(yán)肅處理造謠傳謠的人，從源頭上，消除不良不實(shí)信息源。各級政府和黨政工作人員要引導(dǎo)網(wǎng)民們樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)英雄主義精神。大學(xué)生更應(yīng)該在此過程中，不信謠、不傳謠。網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的工作人員要提升思想認(rèn)識，以正確價(jià)值觀、歷史觀開展業(yè)務(wù)工作；網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的編輯人員更應(yīng)該樹立正確價(jià)值觀、歷史觀，負(fù)責(zé)任地報(bào)道歷史事件和相關(guān)英雄實(shí)例。娛樂必須是有底線的，任何人都不能任意歪曲歷史，抹黑英雄。對違反社會主義核心價(jià)值觀，擾亂網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法予以嚴(yán)厲處治。當(dāng)然，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也需要廣大網(wǎng)民的監(jiān)督。保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境人人有責(zé)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要網(wǎng)民共同維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)言論自由要有法律和道德底線，每一位網(wǎng)民都應(yīng)該自覺守住底線。尊重歷史，崇拜英雄，這是每個(gè)公民的文明體現(xiàn)和基本的道德操守。

3.2開展校園實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀

高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，校園文化直接影響著學(xué)生價(jià)值體系的構(gòu)建。學(xué)校的精神文明建設(shè)，會激發(fā)出大學(xué)生對相同價(jià)值觀的認(rèn)可和接受，提升大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)代大學(xué)生有著很強(qiáng)的個(gè)性，在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)開放的平臺，學(xué)生們更是有很強(qiáng)的自我意識。對此，高校要努力引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，以免誤入歧途。高?？梢酝ㄟ^開展英雄主義主題教育活動(dòng)，諸如舉辦英雄主義展覽、征文比賽、辯論賽和參觀烈士陵園、博物館等實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生合理分析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，幫助他們提高識別和抵御負(fù)面信息的能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展自我，積極在網(wǎng)絡(luò)中傳播正能量?？傊?，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、人生觀和信仰觀。

3.3豐富校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)惡搞抹黑英雄事件的出現(xiàn)，離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體。高校在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀時(shí)應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)不良信息，開展豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。高校要及時(shí)了解各種網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件背后的不良企圖，在校園網(wǎng)上針對不良網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件開展宣傳，向廣大學(xué)生澄清重大問題的是非曲直，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。若學(xué)生們對英雄事跡有質(zhì)疑，可以讓學(xué)生查閱資料，通過辯論等方式明辨。對學(xué)校能管理的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，及時(shí)刪除那些負(fù)面的、惡搞抹黑英雄的不良消息。

3.4充分利用新媒體，傳播正能量

大眾傳媒機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，承擔(dān)輿論引領(lǐng)的社會責(zé)任。無論是傳統(tǒng)的媒體，如報(bào)紙、廣播、雜志等，還是電子媒體，如電子雜志、博客等，或者新媒體，如微博、微信等，都應(yīng)該在傳播網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件過程中體現(xiàn)媒體人的社會責(zé)任感，進(jìn)行正面引導(dǎo)和宣傳。對抹黑英雄惡搞歷史事件，媒體應(yīng)在后續(xù)報(bào)道中澄清英雄事跡，向大眾傳遞英雄神圣不可侵犯、英雄精神永垂不朽等正能量，增強(qiáng)英雄認(rèn)同感，傳承中華民族精神。作為大學(xué)生價(jià)值觀塑造的主要責(zé)任者，高校在價(jià)值觀教育過程中應(yīng)該積極利用微博、微信、校園BBS論壇等載體作為價(jià)值觀教育陣地，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)背景下對大學(xué)生價(jià)值觀教育的挑戰(zhàn)。高?？梢宰韵嚓P(guān)的微博、微信公共號作為信息載體，通過電子媒體宣傳的方式吸引學(xué)生關(guān)注，利用新媒體的時(shí)效性，理性發(fā)表評論，引導(dǎo)學(xué)生建立理性而全面的思維方式，摒棄片面而感性的思維方式，引導(dǎo)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中樹立正確的價(jià)值觀。

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責(zé)任編輯：盧宏業(yè)