聲音

“除了技術(shù)上的支持，這項(xiàng)成果還蘊(yùn)含著潛在的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)生及家長(zhǎng)節(jié)約時(shí)間、經(jīng)濟(jì)成本。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，各環(huán)節(jié)均可在網(wǎng)上進(jìn)行，家長(zhǎng)只需向轉(zhuǎn)入學(xué)校提出申請(qǐng)即可，無須因往返耽誤正常工作。目前，廣東至河南轉(zhuǎn)學(xué)不到9小時(shí)即能完成，這個(gè)紀(jì)錄還在不斷刷新。”

教育部已通過全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為中小學(xué)生發(fā)放了正式學(xué)籍號(hào)。據(jù)悉，學(xué)籍系統(tǒng)將對(duì)治理擇校、學(xué)生資助、隨遷子女入學(xué)等方面提供有效的技術(shù)支持。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

伴隨著韻律十足的吟誦聲，北京市朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能廳的大屏幕上，圖文并茂地顯示出唐代詩人李白的詩《贈(zèng)汪倫》。讀詩的是該校六年級(jí)學(xué)生祝澤琦，有趣的是，詩句有導(dǎo)讀提示，她每讀一句，下一句的字會(huì)逐一加重顏色，還有背景音樂，就如同人們唱卡拉OK時(shí)的歌詞提示一般。誦讀完畢，祝澤琦又錄下了自己對(duì)這首詩的理解，并用手機(jī)自拍了一張大頭照，興高采烈地設(shè)成個(gè)人賬戶頭像。

“在設(shè)計(jì)過程中，我們添加了對(duì)于裝置的自動(dòng)化設(shè)計(jì)，在運(yùn)行過程中不需要人工操作。”

北京十四中的高中生劉通宇、強(qiáng)若璠、王坦倫、劉子越、王宇琪、鮑云毅，合作發(fā)明了一款餐飲廢油轉(zhuǎn)化成生物柴油的小型化裝置。大街小巷隨處可裝，能實(shí)現(xiàn)地溝油的及時(shí)就地轉(zhuǎn)化，從根兒上堵住了它回流上餐桌的門路。同學(xué)們把這項(xiàng)發(fā)明帶到了西城區(qū)青少年創(chuàng)新大賽上，得到了專家的認(rèn)可。