古詩(shī)詞閱讀演練（二）

李傳鵬

◆鞏固訓(xùn)練

一、閱讀《采桑子》，回答問(wèn)題。

采桑子

□[宋]晏 殊

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？

1.詞中“好夢(mèng)頻驚”的主要原因有哪些？

2.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

二、閱讀《晚春》，回答問(wèn)題。

晚 春

□[唐]韓 愈

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花[注]榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

[注釋]楊花，詩(shī)中指柳絮。

1.這首詩(shī)歌在寫(xiě)作上有怎樣的特點(diǎn)？

2.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

三、閱讀《行香子》，回答問(wèn)題。

行香子

□[宋]秦 觀

樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

1.請(qǐng)你分別總結(jié)上下闋寫(xiě)了什么內(nèi)容。

2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？

四、閱讀《詠路》，回答問(wèn)題。

詠 路

□[宋]鄒 浩

赤路①如龍蛇，不知幾千丈。

出沒(méi)山水間，一下復(fù)一上。

伊予獨(dú)何為②，與之同俯仰？

[注釋]①赤路：南方稱(chēng)“赤”，又多紅土，廣西多赤土，道路蜿蜒曲折。②伊予：即“予”，我。伊：語(yǔ)氣助詞，無(wú)義。何為：為何，為什么。

1.“赤路如龍蛇，不知幾千丈?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么意思？

2.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

五、對(duì)比閱讀下面的兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

送人之松江

□[宋]俞 桂

西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時(shí)分袂[注]處，暮煙微雨過(guò)松江。

松江渡送人

□[唐]許 渾

故國(guó)今何在，扁舟竟不歸。

云移山漠漠，江闊樹(shù)依依。

晚色千帆落，秋聲一雁飛。

此時(shí)兼送客，憑檻欲沾衣。

[注釋]袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。

1.這兩首詩(shī)歌的作者送別的季節(jié)《送人之松江》是 季;《松江渡送人》是 季。

2.這兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

◆拓展訓(xùn)練

六、閱讀《塞下曲（其一）》，回答問(wèn)題。

塞下曲（其一）

□[唐]李 白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

1.請(qǐng)你賞析“宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙處。

2.全詩(shī)的主題是什么？詩(shī)中運(yùn)用了什么手法突出這一主題？

七、閱讀《菊》，回答問(wèn)題。

菊

□[唐]鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

1.這首詠菊詩(shī)用的是一種 ? ?手法。

2.結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

八、閱讀《夜讀兵書(shū)》，回答問(wèn)題。

夜讀兵書(shū)

□[宋]陸 游

孤燈耿霜夕，窮山讀兵書(shū)。

平生萬(wàn)里心，執(zhí)戈王前驅(qū)。

戰(zhàn)死士所有，恥復(fù)守妻孥。

成功亦邂逅，逆料政自疏。

陂澤號(hào)饑?guó)櫍瑲q月欺貧儒。

嘆息鏡中面，安得長(zhǎng)膚腴。

1.詩(shī)的開(kāi)篇描繪了讀兵書(shū)的時(shí)間和環(huán)境，這樣寫(xiě)有什么好處？

2.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的心境？

九、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

聞 雁

□[唐]韋應(yīng)物

故園眇何處？歸思方悠哉。

淮南秋夜雨，高齋聞雁來(lái)。

寒 塘

□[唐]趙 嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。

鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。

1.兩首詩(shī)從體裁上看都屬于 ? ? ? ?。這兩首都是抒發(fā) ? ? ? 。

2.這兩首詩(shī)為什么都寫(xiě)到雁？

十、閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

詠 柳

□[唐]賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

詠 柳

□[宋]曾 鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

1.這兩首詩(shī)歌的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？

2.這兩首詩(shī)歌雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？

十一、閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

[越調(diào)]天凈沙 秋思

□[元]馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

[越調(diào)]天凈沙 江上

□[元]張可久

嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫(huà)，漁歌唱入蘆花。

1.這兩首詞表達(dá)的感情不同，馬致遠(yuǎn)的詞表達(dá)了 心情;張可久的詞表達(dá)了

心情。

2.“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調(diào)是否一致？為什么？