微型小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)研究

【摘要】經(jīng)過將近30年的研究與探索，微型小說(shuō)已發(fā)展為一種新興小說(shuō)文體，由于微型小說(shuō)脫胎于傳統(tǒng)的小說(shuō)，它既具有小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，又有屬于自己的獨(dú)特藝術(shù)特色，文章闡述了微型小說(shuō)主題的以小見大、構(gòu)思的精致巧妙、抒情的感人至深的藝術(shù)特點(diǎn)。

【doi:10.3969/j.issn.2095-7661.2015.03.024】

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-7661（2015）03-0086-03

[收稿日期]2015-07-28

[作者簡(jiǎn)介]楊欣（1968-），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)副教授，研究方向：高職語(yǔ)文教學(xué)。

Research on the artistic characteristics of mini-novels

YANGXin

(Hunan Post and Telecommunication College, Changsha, Hunan, China 410015)

Abstract：After nearly 30 years ofresearch and exploration, mini-novel has developed into a newnovel style. Because it starts from the traditional novel, it not only has the artistic characteristics of the novel, but also has its own unique artistic features. This paper expounds its artistic characteristics ofprofound theme, elaborate conception and touchingemotions.

Keywords：mini-novels; artistic characteristics; purport; conception; emotion

微型小說(shuō)的概念主要是依據(jù)其字?jǐn)?shù)劃分出來(lái)的一種新型的小說(shuō)體裁，它脫胎于短篇小說(shuō)，但字?jǐn)?shù)比傳統(tǒng)意義上的短篇小說(shuō)更短，短篇小說(shuō)的字?jǐn)?shù)在幾千字到三萬(wàn)字以內(nèi)，微型小說(shuō)字?jǐn)?shù)一般在千字以內(nèi)。所以微型小說(shuō)還是小說(shuō)中的一類，它即具有小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，又具有屬于自己的獨(dú)特的藝術(shù)特色。具體來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)在如下幾方面：

1　主旨以小見大

微型小說(shuō)常常取材于生活中的細(xì)小素材，如：一個(gè)瞬間、一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一點(diǎn)感受、一種情緒來(lái)勾勒出人物精神面貌，但素材的細(xì)小，并不意味著主旨的細(xì)微。作為藝術(shù)作品，同樣要引發(fā)讀者情感的共鳴、思想的啟迪，必須以小見大，挖掘微小生活片段里蘊(yùn)含的深意，開掘出深刻的社會(huì)主題。如：許行的小說(shuō)《立正》就只是反復(fù)寫了一個(gè)人的習(xí)慣動(dòng)作，主人公“他”無(wú)論何時(shí)何地，只要聽到蔣介石這個(gè)名字就會(huì)馬上做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的立正動(dòng)作，因?yàn)檫@個(gè)改不了的習(xí)慣動(dòng)作，在文革時(shí)被紅衛(wèi)兵打斷腿了，坐在輪椅上還是條件反射地用上半身做“立正”。《立正》的選材非常單一，但在表現(xiàn)強(qiáng)權(quán)和暴政對(duì)人性的扭曲方面，可謂入木三分，讓人們對(duì)“他”的這個(gè)滑稽的動(dòng)作笑過之后，感到人性被令人發(fā)指地扭曲的悲哀。而孫方友的《滿票》寫的是一個(gè)小學(xué)學(xué)校改名字的幾個(gè)場(chǎng)景，村中的小學(xué)是解放前一位惡霸鄉(xiāng)紳辦的，所以這個(gè)鄉(xiāng)紳就以自己的名字給學(xué)校命名，解放后，這個(gè)鄉(xiāng)紳被鎮(zhèn)壓，而這所學(xué)校的校名為了紀(jì)念一位在這所小學(xué)犧牲的英雄張廣，校名改成了“張廣小學(xué)”。但不久前，那個(gè)被鎮(zhèn)壓的鄉(xiāng)紳的兒子從臺(tái)灣回鄉(xiāng)了，愿意捐出5萬(wàn)元重修這所已經(jīng)破爛不堪，瀕臨倒塌的小學(xué)，但條件是要把校名改回最初的名字。盡管張廣的后代不斷申訴，村支書心情沉重，大伙的情感上都不能接受，但不記名投票的結(jié)果競(jìng)?cè)皇恰皾M票”同意為得到5萬(wàn)的捐款將校名改回去。《滿票》的篇幅不過八百來(lái)字，但反映的主題卻沉重得讓人們喘不過氣來(lái)，為什么區(qū)區(qū)5萬(wàn)元就可以讓人們放棄自己的英雄？尤其是張廣重孫對(duì)張廣的兒子說(shuō)的一句“爺爺，你別難過，等我大學(xué)畢業(yè)掙了錢咱再把名字改過來(lái)”更是發(fā)人深省?！稘M票》雖然篇幅短小，內(nèi)容單一，卻引發(fā)了人們對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)、民族的思考。

由此可見，“一沙一世界，一花一天堂”這是對(duì)微型小說(shuō)最好、最貼切的比喻。一篇精妙絕倫的微型小說(shuō)，讀來(lái)雖短而不覺其短，掩卷之后還令人長(zhǎng)思，發(fā)人深省。

2　構(gòu)思精致巧妙

由于篇幅的限制，微型小說(shuō)不可能像長(zhǎng)中短篇小說(shuō)那樣進(jìn)行鋪陳性的敘述，要達(dá)到引人入勝的藝術(shù)效果，必須惜字如金，提高每一個(gè)字的信息質(zhì)量。因此，在情節(jié)的安排上必須精心設(shè)計(jì)。可以說(shuō)，微型小說(shuō)比長(zhǎng)中短篇小說(shuō)更要講究構(gòu)思，沒有精巧的構(gòu)思，就不是一篇成功的微型小說(shuō)。構(gòu)思越是精巧，微型小說(shuō)越能體現(xiàn)它獨(dú)特的情節(jié)趣味和藝術(shù)魅力，越能體現(xiàn)一個(gè)作家的才華和文思。

微型小說(shuō)的精巧構(gòu)思一般體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1　多重突變的情節(jié)設(shè)置

微型小說(shuō)因情節(jié)的單一，不能像中長(zhǎng)篇小說(shuō)那樣寫成跌宕起伏、波瀾壯闊的曲折情節(jié)，微型小說(shuō)要能吸引讀者，就常常采取在單一的情節(jié)中設(shè)置很多突變的情節(jié)并環(huán)環(huán)相扣，當(dāng)讀者正感到恍然大悟以為這才是結(jié)局和真相之時(shí)，卻又出現(xiàn)了意想不到的突轉(zhuǎn)，有的小說(shuō)突轉(zhuǎn)還出現(xiàn)幾次。譬如英國(guó)作家薩奇的小說(shuō)《黃昏》寫了一個(gè)有同情心但又警惕性很高的葛爾特茨比在海德公園受騙的場(chǎng)景，這位葛爾特茨比坐在公園的一條長(zhǎng)凳上欣賞風(fēng)景時(shí)，先是有個(gè)老先生在長(zhǎng)凳的另一端坐了會(huì)又走了，馬上一個(gè)年輕人坐到老先生空出的地方。年輕人做出種種表現(xiàn)想引起葛爾特茨比同情自己，他向葛爾特茨比訴說(shuō)自己從旅館出來(lái)買了一塊肥皂就迷路了，身上又沒帶錢，如果沒人借錢給他就要流浪街頭了，希望葛爾特茨比借錢給他，葛爾特茨比識(shí)破了年輕人的騙術(shù)，要年輕人把剛買的肥皂拿出來(lái)，年輕人當(dāng)然拿不出，只裝模作樣地在口袋里亂摸，氣沖沖地說(shuō)肥皂弄丟了，然后不等葛爾特茨比說(shuō)完話跳起來(lái)就跑了。本來(lái)情節(jié)到這里，故事可以結(jié)束了，但讀者正在為葛爾特茨比的機(jī)智而點(diǎn)贊，對(duì)騙子表示鄙視之時(shí)，情節(jié)卻來(lái)了個(gè)180度的突轉(zhuǎn)，葛爾特茨比在長(zhǎng)凳邊上發(fā)現(xiàn)了一塊剛買的肥皂，讀者和葛爾特茨比都恍然大悟，那個(gè)年輕人不是騙子，他說(shuō)的是真的！葛爾特茨比迅速地追上那個(gè)年輕人，向他道歉并借給他金幣，之后還愧疚地自責(zé)自己太自作聰明了。情節(jié)到這里，讀者又一次以為可以結(jié)束了，讀者也對(duì)那個(gè)年輕人一下子由鄙視轉(zhuǎn)為同情，為葛爾特茨比能及時(shí)補(bǔ)救感到欣慰，情節(jié)卻又來(lái)了個(gè)180度的突轉(zhuǎn)。之前坐在葛爾特茨比坐的長(zhǎng)凳的另一頭的那位老先生來(lái)了，他告訴葛爾特茨比他來(lái)找掉了的一塊肥皂。讀者再一次地感到意外。微型小說(shuō)的藝術(shù)魅力就在于要在對(duì)生活單一場(chǎng)景的描寫中追求大起大落的情節(jié)突變。所以，微型小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思有一條這樣的規(guī)律：越是在單一場(chǎng)景中制造了一個(gè)一個(gè)的意外突變，就越是能吸引讀者?？梢哉f(shuō)，微型小說(shuō)能和情節(jié)波瀾壯闊的中長(zhǎng)篇短篇小說(shuō)并列成為小說(shuō)藝術(shù)形式中的奇葩，情節(jié)的精巧是它重要的競(jìng)爭(zhēng)砝碼。

2.2　反跌對(duì)比的情節(jié)技巧

對(duì)比手法是文學(xué)創(chuàng)作中一種常用的技巧。對(duì)比技法使用的目的是為了讓人物與人物之間，事件與事件之間，或者一個(gè)人物的前期與后期之間，一個(gè)事件的開端與結(jié)局之間能夠以更鮮明的色彩，更強(qiáng)烈的表達(dá)效果，突出地展現(xiàn)作品的藝術(shù)變化與反差。與一般小說(shuō)相比，微型小說(shuō)里要在短短的篇幅里造成鮮明的藝術(shù)效果，往往更多地使用對(duì)比，而且由于敘述的緊湊，正反兩方面情況幾乎是同時(shí)呈現(xiàn)給讀者，這種對(duì)比往往具有強(qiáng)烈的反差，具有一般小說(shuō)中難有的光彩和魅力。如：新加坡著名微型小說(shuō)家張揮的小說(shuō)《老先生，你怎么哭了》中的老先生幾十年前是華校的學(xué)生，靠著老校長(zhǎng)的藤鞭，他才從一個(gè)頑皮的誤入邪道的學(xué)生而走上人生的正道。幾十年后他是華校的老教師，但他卻被頑皮的學(xué)生打傷了頭，半年后要帶著人生的痛苦和失望退休。這兩個(gè)時(shí)間跨度很長(zhǎng)的生活片段拼接在一起后，構(gòu)成了幾十年前的華文教育者高大威嚴(yán)的形象和幾十年后華文教育者連起碼的尊嚴(yán)都失去了的強(qiáng)烈的對(duì)比和鮮明的反差。小說(shuō)的字?jǐn)?shù)雖少，但表現(xiàn)了幾十年前后強(qiáng)烈反差的根源在于華文文化傳統(tǒng)在外在壓力下的扭曲與喪失的深刻主題。澳大利亞作家泰格特的《窗》則是通過兩個(gè)同一病房的重病人對(duì)待對(duì)方的方式的對(duì)比，將兩種截然相反的處世態(tài)度構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地揭示了人性的美與丑，使善惡兩個(gè)靈魂的形成猛烈撞擊。臨窗的病人雖身患重病，但他熱愛生命，在他的心目中，窗，是他們兩人共同的財(cái)富，窗外的“春天”理應(yīng)兩人共同享有。而不靠窗的那位病人，津津有味地聽病友描述，充分享受了這段美好時(shí)光，但他卻不滿足，還強(qiáng)烈地渴望占有那扇窗戶，最終在病友生命垂危時(shí)，而不靠窗的病人只要做點(diǎn)舉手之勞的事就可以挽救病友，他卻故意裝睡任病友死亡，這樣他用這種卑鄙的手段取得靠窗的床位。然而，生活偏偏不肯饒恕他，他費(fèi)盡心機(jī)得到的只是光禿禿的一堵墻。這種對(duì)比手法使道德品質(zhì)上的崇高與卑下，精神面貌上的光彩照人與污穢不堪，形成令人震撼的強(qiáng)烈對(duì)比。

2.3　出人意料的結(jié)局

結(jié)尾的出人意料也是微型小說(shuō)重要的特點(diǎn)之一，在小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)讀者按部就班地預(yù)料未來(lái)之時(shí)，小說(shuō)情節(jié)猛然來(lái)了個(gè)異峰突起，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出人意料，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在微型小說(shuō)界也將這種結(jié)尾方式稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。歐·亨利可以說(shuō)是將這種結(jié)尾構(gòu)思的方式使用到極致的大家，后來(lái)的微型小說(shuō)創(chuàng)作者紛紛學(xué)習(xí)歐·亨利的這種結(jié)尾技巧。如大家熟悉的《警察與贊美詩(shī)》就用的是這種結(jié)尾方式。主人公故意違規(guī)想讓警察把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄以便度過一個(gè)寒冷的冬天，但他連續(xù)幾次違規(guī)都未獲得成功，待他最后聽見教堂鐘聲和歌聲心理產(chǎn)生了懺悔、準(zhǔn)備重新做人時(shí)，警察卻把他抓進(jìn)了監(jiān)獄。就是說(shuō)正當(dāng)讀者以為情節(jié)東向演進(jìn)之時(shí)，結(jié)果卻西向而行了，這就是出人意外的結(jié)局，這種結(jié)尾使小說(shuō)情節(jié)扣人心弦，達(dá)到情節(jié)的最佳狀態(tài)。這種結(jié)尾技巧被很多作家采用，從而寫出了很多微型小說(shuō)的上乘之作。如聶華苓的《珊珊，你在哪兒？》寫男主人公李鑫想去會(huì)見15年沒見面的初戀女友，作品寫了李鑫在公共汽車上見到的一個(gè)事件的片斷，又不斷切入一些李鑫對(duì)15年前的珊珊美好的記憶，待通過李鑫的回憶把珊珊的美好完全展示在讀者面前時(shí)，作家突然讓公交車上那個(gè)粗俗做作、令人生厭的婦女與十幾年來(lái)讓李鑫魂?duì)繅?mèng)繞的清純女孩珊珊重疊。突兀的急轉(zhuǎn)直下的結(jié)局令我們感受到了生活對(duì)人無(wú)情的重塑，體驗(yàn)到理想的美在世俗生活中的破滅。這種結(jié)尾，打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結(jié)構(gòu)手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。

3　抒情感人至深

微型小說(shuō)盡管短小，但和中長(zhǎng)篇小說(shuō)一樣，同樣要求以情動(dòng)人，同樣要求在寫人記事之時(shí)，把作者的感情融匯進(jìn)去，且越是有真情實(shí)感的微型小說(shuō)越是能打動(dòng)讀者的心。如修祥明的《小站歌聲》就是篇感人肺腑的佳作。小說(shuō)寫了一個(gè)師生送別的場(chǎng)面。一個(gè)得了不治之癥的山村教師苗蘭，因不愿意孩子們?yōu)樗齻?，只告訴孩子們要回城結(jié)婚而必須離開山村了。然后在夜深人靜時(shí)一個(gè)人去小站搭火車準(zhǔn)備悄悄離開山村，沒想到孩子們?cè)缇蛶еＹR新婚的禮物——貼了紅雙喜的山核桃在小站等候多時(shí)了。這篇作品自發(fā)表之日起就因充盈在這篇作品中的那份真情而被人們贊譽(yù)。在子夜時(shí)分，在昏暗靜謐的山村小站上，內(nèi)心平靜的苗蘭老師之所以會(huì)突然被電擊一樣顫抖起來(lái)，因?yàn)樗幌胱尯⒆觽兛吹剿x開山村而傷心，想一個(gè)人到小站搭火車悄悄離去，沒想到全班學(xué)生齊整整地早就在小站等著送別她了。是啊，你看：那孩子們要送給苗蘭老師的、放在站牌下的“簍把上貼著個(gè)紅雙喜字”的一簍子山核桃；你聽：那孩子們?yōu)槊缣m老師所唱的、“像讓淚水濾過似的”的“好人一生平安”的歌聲；還有，在列車徐徐開動(dòng)后“孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著”的身影……此時(shí)此刻，面對(duì)此情此景，苗蘭老師又怎么能忍得住不“失聲痛哭起來(lái)”呢？而在苗蘭老師的痛哭聲中，我們所體味到的，又何止是山村的孩子們對(duì)苗蘭老師的那種“沒張口將她挽留，只將一串串難舍難分的淚水灑下”的“舍不得”？“患了白血病，在人生的旅途上，只有半年時(shí)間了”的苗蘭老師，事實(shí)上也是多么的舍不得這些曾經(jīng)朝夕相處的孩子呀！是的，藏在這種相互的舍不得中的，是怎樣的感人肺腑、怎樣的撼人心靈的一份師生情呵！即便如許行的小說(shuō)《立正》里的“他”那滑稽的動(dòng)作，讓讀者忍俊不禁，但笑過之后又何曾不會(huì)感到人性扭曲后的深深悲哀之情。文學(xué)創(chuàng)作過程本質(zhì)上是一種情感活動(dòng),它必須對(duì)社會(huì)生活做出富有詩(shī)意的情感性評(píng)價(jià),而且這種情感性的評(píng)價(jià)還包含著作者對(duì)生活的一種價(jià)值判斷。微型小說(shuō)同樣要通過作者情感性的評(píng)價(jià)體現(xiàn)作者的價(jià)值取向。無(wú)論是馬克·吐溫式的幽默與諷刺，還是歐·亨利式的幽默與風(fēng)趣，在諷刺與幽默的背后總會(huì)讓讀者感受到作者熾熱的感情，甚至震撼人心，催人淚下的力量。

4　結(jié)論

微型小說(shuō)的篇幅是短小的，但微型小說(shuō)同樣具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，其以小見大的主題設(shè)置，比其它小說(shuō)文體都更加講究的藝術(shù)構(gòu)思，更加講究情節(jié)的精妙、立意的新奇、感人至深的情感力量，使微型小說(shuō)成為小說(shuō)中新型的藝術(shù)珍品。