改革自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

李靜

（華北電力大學(xué)自動(dòng)化系，河北保定071000）

改革自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

李靜

（華北電力大學(xué)自動(dòng)化系，河北保定071000）

傳統(tǒng)的自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多問題，本文結(jié)合當(dāng)前教育的實(shí)際情況提出一些改革實(shí)踐措施，希望可以為培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)提供一些幫助。

自動(dòng)控制原理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革；素質(zhì)培養(yǎng)

近年來，隨著教育體制的不斷改革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要地位和作用日益突出，受到教育界的廣泛關(guān)注和重視。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多問題，更加的重視理論的學(xué)習(xí)，而對(duì)于實(shí)踐沒有給予足夠的重視，從而影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的充分發(fā)揮，因此加強(qiáng)對(duì)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。鑒于此，本文對(duì)這一課題的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革

1.1 自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要性

在理工類學(xué)校，自動(dòng)控制原理課程屬于一門專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課程的學(xué)習(xí)需要涉及很多的實(shí)驗(yàn)，也可以說自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)是自動(dòng)控制原理教學(xué)最重要的內(nèi)容。之所以要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法主要是因?yàn)檫@門課程當(dāng)中涉及很多原理、公式，只有通過實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)行有效的講解，才能使學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)的原理內(nèi)涵，將其應(yīng)用在實(shí)際的工程當(dāng)中。但是，目前在這門學(xué)科實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中還存在很多問題，主要包括教學(xué)模式單一、教學(xué)方式落后以及教學(xué)內(nèi)容陳舊等，這些問題大大限制了學(xué)生的發(fā)散思維和學(xué)習(xí)能動(dòng)性的充分發(fā)揮，因此推動(dòng)對(duì)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革具有其重要性［1］。

1.2 自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基本方案

在對(duì)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革的時(shí)候，一定要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及解決實(shí)際問題能力等原則。同時(shí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種教學(xué)手段，不斷豐富實(shí)踐教學(xué)，從而開發(fā)出具有綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。另外，可以考慮對(duì)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行開放式的教學(xué)模式，方便一些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)力選擇實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)的方法，然后由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排時(shí)間和輔導(dǎo)教師，并且規(guī)定實(shí)驗(yàn)的成績(jī)納入本門課程的總成績(jī)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情［2］。

2 自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐以及體會(huì)

2.1 正確認(rèn)識(shí)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變觀念

隨著人們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度的日益提高，傳統(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐的觀念必須得到改變和更新，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的重要意義，從而徹底改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱的局面。當(dāng)前開放型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式對(duì)教師也提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)這種教學(xué)改革的情況，教師要不斷研究教學(xué)方法，并用科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教師自身的教學(xué)水平［3］。

2.2 積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富實(shí)踐性教學(xué)

首先，教師要結(jié)合科研以及實(shí)際的工程情況，綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)的具體內(nèi)容和教學(xué)體系進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。其次，教師要充分發(fā)揮自己引導(dǎo)者的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。最后，為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該積極將計(jì)算機(jī)技術(shù)和這一課程相結(jié)合。具體的實(shí)施情況為建立學(xué)習(xí)小組，然后利于相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行自動(dòng)控制原理的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情就被激發(fā)出來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量［4］。

2.3 加大資金投入，更新和改造一部分老化的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的質(zhì)量和效率

很多高等院校都存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化和數(shù)量不足的問題，再加上高等學(xué)校不斷的擴(kuò)招生源，從而進(jìn)一步加劇了設(shè)備緊張的問題。面對(duì)這種情況，全部更換或購(gòu)置大量的新設(shè)備不可能實(shí)現(xiàn)，因此要堅(jiān)持辦實(shí)事的原則，對(duì)老化的設(shè)備進(jìn)行改造和技術(shù)升級(jí)，從而為自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，改善學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件，提高實(shí)驗(yàn)的效率和質(zhì)量。

2.4 不斷改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已經(jīng)不適合實(shí)際的情況，因此改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容勢(shì)在必行。具體的改革內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：一是針對(duì)一些典型的模擬實(shí)驗(yàn)，我們不僅要做一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，還要選擇做一些設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。二是針對(duì)系統(tǒng)線性穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，可以采取兩種實(shí)驗(yàn)方法，即理論計(jì)算和實(shí)驗(yàn)分析，這樣可以使學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.5 優(yōu)化和改革實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理體系

優(yōu)化和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理體系主要是指實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放制度，所謂的開放主要是指時(shí)間、內(nèi)容以及操作上的開放，這樣可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)大，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到大幅度的提高。

3 結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，加強(qiáng)對(duì)自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革刻不容緩。教育部門以及教育人員要提高對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，并采用豐富多樣的教育手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，還要不斷的改革教育的內(nèi)容和管理體系，只有這樣才能解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的弊端，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極作用，促進(jìn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

［1］劉燦，龍祖強(qiáng)，譚延亮，等.自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索［J］.電子制作，2013，（11）：147.

［2］柳明，王海軍，郭慶葉，等.自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15（4）：58-60.

［3］宋樂鵬.改革自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)［J］.中國(guó)冶金教育，2009，（01）：65-66.

［4］任琦梅，董燕飛.“自動(dòng)控制原理”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討［J］.中國(guó)電力教育，2013，（35）：139-140.

Reformi ng the Experimental Teaching of Automatic Control Principle and Paying Attention to the Cultivation of Students'Quality

LI Jing
(Department ofautomation,North China Electric Power University,Baoding071000,China)

There are many problems in the experimental teaching of automatic control theory.This paper puts forward some reform measures, which is based on the actual situation ofthe current education,hopingtoprovide some help tothe students'quality.

Automatic control theory;Experiment teaching;Reform;Qualitycultivation

G642

A

1674-8646（2015）08-0140-01

2015-05-20

李靜（1979-），女，河北保定人，工程師，碩士，主要從事自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。