健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值

楊冬鳳

(江蘇省南京市高淳區(qū)淳溪醫(yī)院 江蘇南京 211302)

健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值

楊冬鳳

(江蘇省南京市高淳區(qū)淳溪醫(yī)院 江蘇南京 211302)

目的：探討健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值。方法：從2013年1月至2014年1月我院收治的患者中隨機(jī)抽取220例患者，將其隨機(jī)分成2組，分別命名為A組和B組，對(duì)B組患者進(jìn)行疾病的基礎(chǔ)護(hù)理，對(duì)A組患者在進(jìn)行疾病的基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)，進(jìn)行健康教育，對(duì)比2組患者的臨床護(hù)理效果。結(jié)果：A組患者健康知識(shí)知曉率為93.6%，疾病控制率為95.5%，規(guī)律服藥率為94.5%。B組患者健康知識(shí)知曉率為72.7%，疾病控制率為73.9%，規(guī)律服藥率為71.8%。結(jié)論：健康教育在臨床護(hù)理中應(yīng)用效果顯著，該種護(hù)理方法值得在臨床上推廣。

健康教育;臨床護(hù)理;應(yīng)用價(jià)值

在臨床上，由于很多患者對(duì)于疾病了解的非常少，導(dǎo)致自身一些不健康的行為影響到疾病的良好康復(fù)，不利于臨床治療及臨床護(hù)理工作的順利開展。針對(duì)于此種情況，應(yīng)該對(duì)患者進(jìn)行科學(xué)的健康教育，使患者能夠了解到疾病的一些注意事項(xiàng)，有助于患者更加積極的配合護(hù)理人員的護(hù)理操作，促進(jìn)患者疾病的良好康復(fù)。

1.資料與方法

1.1 一般資料

從2013年1月至2014年1月我院收治的患者中隨機(jī)抽取220例患者，將其隨機(jī)分成2組，分別命名為A組和B組，其中A組110例患者中有男性患者50例，女性患者60例，年齡在18歲到58歲之間，平均年齡為35.1士1.1歲。B組110例患者中有男性患者65例，男性患者45例，年齡在20歲到79歲之間，平均年齡為36.2士1.4歲。2組患者在年齡構(gòu)成和性別組成上無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有臨床資料的可比性。

1.2 方法

對(duì)B組患者采取疾病基礎(chǔ)護(hù)理的方法，主要就是根據(jù)患者疾病類型的不同，對(duì)患者實(shí)行藥物護(hù)理、疾病的日常檢查以及根據(jù)疾病執(zhí)行一些特殊的護(hù)理操作。在對(duì)A組患者進(jìn)行疾病基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，具體的健康教育內(nèi)容如下。

1.2.1 對(duì)患者進(jìn)行疾病教育

很多患者在醫(yī)院接受治療和護(hù)理的過程中，對(duì)于自身的疾病了解的非常少，進(jìn)而存在著不遵從醫(yī)囑以及不配合護(hù)理人員護(hù)理操作的問題，針對(duì)于此種情況，需要對(duì)患者進(jìn)行疾病的教育，護(hù)理人員應(yīng)該系統(tǒng)的為患者講解相關(guān)的疾病知識(shí)，對(duì)于該疾病的治療機(jī)制、治療時(shí)間以及治療效果等進(jìn)行具體的講述，使患者能夠全面的了解自身患有的疾病，對(duì)自己的身體狀況有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有助于患者積極的配合治療及護(hù)理，促進(jìn)疾病的徹底康復(fù)［1］。

1.2.2 提醒患者相關(guān)的注意事項(xiàng)

在提醒患者相關(guān)的注意事項(xiàng)方面，主要是由于一些患者不健康的生活習(xí)慣影響到疾病的良好康復(fù)，也影響到臨床護(hù)理的質(zhì)量。因此，護(hù)理人員在對(duì)患者進(jìn)行健康教育的過程中，還需要提醒患者相關(guān)的注意事項(xiàng)。例如，很多糖尿病患者在飲食方面非常不注意，喜食甜食，但是，甜食容易誘發(fā)糖尿病，加重患者的病情?？梢?，提醒患者相關(guān)的注意事項(xiàng)對(duì)于患者疾病的良好康復(fù)具有非常重要的意義。

1.2.3 對(duì)患者進(jìn)行出院指導(dǎo)

在患者即將康復(fù)出院之時(shí)，還需要對(duì)患者進(jìn)行科學(xué)的出院指導(dǎo)，很多患者在出院之后，沒有按照醫(yī)囑繼續(xù)服藥，導(dǎo)致疾病的復(fù)發(fā)，嚴(yán)重的影響到患者的康復(fù)效果［2］。因此，在對(duì)患者進(jìn)行出院指導(dǎo)的過程中，需要對(duì)患者繼續(xù)服藥、生活中的注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行健康指導(dǎo)，保證患者在出院后也能夠得到良好的康復(fù)。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

對(duì)2組患者對(duì)健康知識(shí)的知曉率、疾病控制率、規(guī)律服藥率等進(jìn)行臨床觀察。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 23.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)計(jì)數(shù)資料采用t檢驗(yàn)，對(duì)計(jì)量資料采用卡方檢驗(yàn)，P＜0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

A組110例患者中，健康知識(shí)的知曉人數(shù)為103例，健康知識(shí)的知曉率為93.6%，疾病控制人數(shù)為105例，疾病控制率為95.5%，規(guī)律服藥人數(shù)為104例，規(guī)律服藥率為94.5%。B組110例患者中，健康知識(shí)的知曉人數(shù)為80例，健康知識(shí)的知曉率為72.7%，疾病控制人數(shù)為85例，疾病控制率為73.9%，規(guī)律服藥人數(shù)為79例，規(guī)律服藥率為71.8%。

3.討論

健康教育對(duì)于臨床護(hù)理質(zhì)量的提高具有非常重要的意義，在本次的臨床研究中，針對(duì)于A組患者進(jìn)行疾病基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)，給予患者進(jìn)行健康教育，從健康教育的結(jié)果上看，A組患者的健康知識(shí)知曉率、規(guī)律服藥率以及疾病的控制率明顯的高于沒有采用健康教育的B組患者，可見，通過對(duì)患者進(jìn)行科學(xué)的健康教育，能夠提高臨床護(hù)理的效果，進(jìn)而促進(jìn)患者疾病的良好康復(fù)。

另外，通過對(duì)患者實(shí)施健康教育，主要具有如下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。一，有助于提高患者的生活質(zhì)量。針對(duì)于一些慢性疾病患者來說，疾病的頻繁復(fù)發(fā)給患者造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力，嚴(yán)重的影響到患者的生活質(zhì)量。而通過對(duì)患者進(jìn)行健康教育，能夠幫助患者規(guī)避生活中的不健康行為，避免疾病的再次復(fù)發(fā)。二，有助于做好臨床護(hù)理服務(wù)工作，患者疾病恢復(fù)的越好，說明臨床護(hù)理工作越全面，通過對(duì)患者實(shí)施科學(xué)的健康教育，縮短患者的治療時(shí)間，能夠?qū)崿F(xiàn)臨床護(hù)理質(zhì)量的提高。

［1］張麗英.臨床中健康教育的護(hù)理實(shí)施［J］.中國(guó)社區(qū)醫(yī)師(綜合版).2011，12(05)：120-121.

［2］羅永紅.臨床護(hù)理中健康教育研究［J］.貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).2013，03(03)：190-191.

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1009-6019(2015)03-0214-01