農(nóng)村黨員理想信念教育實(shí)踐路徑的實(shí)證研究：以辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)為例

一、共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)是踐行理想信念教育的有效路徑

農(nóng)村是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的農(nóng)民的聚居地，與城市和城鎮(zhèn)相比，具有自己特殊的自然景觀、文化環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。隨著改革開放步伐的加快，農(nóng)村受社會(huì)大環(huán)境的影響，逐漸打破村民被土地緊緊束縛的局面，村民的思想呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，“改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)作為一場偉大的革命，既帶來了經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局的深刻變革和調(diào)整，進(jìn)一步解放了生產(chǎn)力，激發(fā)了人們的創(chuàng)造力和全社會(huì)的活力，又帶來了思想觀念的深刻變化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強(qiáng)，社會(huì)思想日趨多元、多樣、多變”。 [1]這些變化對廣大農(nóng)村黨員產(chǎn)生了不利影響，致使一些黨員理想信念不堅(jiān)定，嚴(yán)重影響了黨在農(nóng)村村民心中的形象?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。 [2]而農(nóng)村黨員理想信念教育則是解決農(nóng)村黨員精神懈怠的一劑“良藥”，是促使農(nóng)村黨員全心全意為人民服務(wù)的思想“鈣片”。

但不得不指出的是，在全國的一些村莊依托制度設(shè)置組織開展了不少黨員的理想信念主題教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了一些不錯(cuò)的效果，卻仍然存在著一些不盡如人意的情況，未能使理想信念教育真正入耳、入腦、入心。而共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)在充分發(fā)揮農(nóng)村黨員在志愿服務(wù)方面作用的同時(shí)，在遵循黨員本身就是志愿者的理念下，使得參與志愿服務(wù)活動(dòng)成為每個(gè)黨員的價(jià)值自覺、行為自覺，大力提升了農(nóng)村黨員志愿服務(wù)文化的自覺性。從服務(wù)的角度、事務(wù)的角度和黨務(wù)的角度，踐行了理想信念教育，真正實(shí)現(xiàn)了理想信念教育的“內(nèi)化于心”和“外化于行”的有機(jī)結(jié)合?？偠灾?，共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)是實(shí)踐農(nóng)村黨員理想信念教育的有效路徑。

二、辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的基本情況

辛集市組建共產(chǎn)黨員服務(wù)總隊(duì)，分設(shè)農(nóng)村、市直和社區(qū)三個(gè)黨員服務(wù)支隊(duì)，支隊(duì)下設(shè)黨員服務(wù)大隊(duì)、中隊(duì)、小分隊(duì)。市委組織部負(fù)責(zé)組建農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)支隊(duì)，并按黨組織隸屬關(guān)系，組建共產(chǎn)黨員服務(wù)大隊(duì)、中隊(duì)、小分隊(duì)，在農(nóng)村形成了一張巨大的志愿服務(wù)網(wǎng)。該志愿服務(wù)隊(duì)有一套符合農(nóng)村實(shí)際的運(yùn)作體系。

（一）辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的基本原則

1.由點(diǎn)到面，擴(kuò)隊(duì)伍。依托農(nóng)村基層黨支部和農(nóng)民委員會(huì)，以各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服務(wù)隊(duì)為基礎(chǔ)，根據(jù)改善村民的居住條件、關(guān)愛老人、調(diào)解村民糾紛等志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容，并結(jié)合不同村莊和農(nóng)村黨員的實(shí)際情況，組建不同種類的共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)。

2.統(tǒng)分靈活，增合力。農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)在農(nóng)村基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一開展，采取統(tǒng)一行動(dòng)和重點(diǎn)行動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。這種組織機(jī)構(gòu)的辦事效率很高，便于打造農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)這一志愿服務(wù)品牌，擴(kuò)大農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的影響力。

3.服務(wù)大局，兩促進(jìn)。農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)要和繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這個(gè)中心工作緊密結(jié)合，將服務(wù)村民、帶領(lǐng)村民發(fā)家致富和加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)貫穿于服務(wù)隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)之中，促進(jìn)農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)各項(xiàng)工作在農(nóng)村中的順利開展與進(jìn)行。

（二）辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的組織管理

辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)作為辛集市志愿服務(wù)隊(duì)的一支品牌隊(duì)伍，它有一套完善的組織管理體系，內(nèi)容如下：

1.農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的人員配置。共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長一般是由黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善溝通、有能力的共產(chǎn)黨員擔(dān)任，指導(dǎo)員一般由村黨支部的書記兼任，隊(duì)員由本村的黨員和具有奉獻(xiàn)精神的村民組成。

2.手冊記錄，保落實(shí)。為了切實(shí)加強(qiáng)共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的管理，辛集市一些農(nóng)村印制了共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)工作手冊，做到共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)有規(guī)劃、有記錄、有反饋、有經(jīng)驗(yàn)交流，確保每一次活動(dòng)得到落實(shí)。

3.規(guī)范管理，建機(jī)制。為進(jìn)一步規(guī)范共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的管理，提高服務(wù)的效率，辛集市制定了《品牌標(biāo)識(shí)管理辦法》和《共產(chǎn)黨員服務(wù)之星評比管理辦法》等規(guī)章制度，確保共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

（三）辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，結(jié)合村民的實(shí)際需求，辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)共建立了5個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，因而其服務(wù)的內(nèi)容就是圍繞這5個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)展開的，服務(wù)內(nèi)容如下：

1.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣志愿服務(wù)隊(duì)。為了滿足廣大村民對種植技術(shù)的需求，建立了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣志愿服務(wù)隊(duì)，該服務(wù)隊(duì)定期組織農(nóng)村技術(shù)員開展技術(shù)講座，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)、新政策、新技術(shù)和新方法推廣到廣大農(nóng)村和農(nóng)民之中去。

2.司法調(diào)解志愿服務(wù)隊(duì)。辛集農(nóng)村建有接待中心室，每天由司法調(diào)解志愿服務(wù)隊(duì)中的一名成員和兩名司法干部在接待中心坐班，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理村民遇到的矛盾糾紛，幫助村民解決困難，各村設(shè)有民調(diào)小組，做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)。

3.計(jì)生宣傳志愿服務(wù)隊(duì)。該志愿服務(wù)隊(duì)為廣大農(nóng)村婦女免費(fèi)體檢，宣傳、解釋計(jì)生政策及醫(yī)療咨詢，利用集市機(jī)會(huì)上街為群眾發(fā)放宣傳資料，疾病防治手冊等。

4.政策宣傳志愿服務(wù)隊(duì)。該志愿服務(wù)隊(duì)定期到各村講解法律法規(guī)，張貼宣傳標(biāo)語，為群眾提供法律援助及政策咨詢服務(wù)。

5.衛(wèi)生志愿服務(wù)隊(duì)。該志愿服務(wù)隊(duì)主要的責(zé)任是保持村莊的整潔。各村成立了8~10人的義務(wù)清掃衛(wèi)生小分隊(duì)，定期對村內(nèi)主要街道清掃、清運(yùn)垃圾等。

三、農(nóng)村黨員理想信念教育存在的問題及其原因

辛集市自2011年組建產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)以來，收到了不錯(cuò)的效果，尤其在推動(dòng)農(nóng)村黨員理想信念教育方面，發(fā)揮了重要的作用，但需要指出的是，共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)在運(yùn)作的過程中也存在著一些問題，透過這些問題，可以折射出當(dāng)前農(nóng)村黨員理想信念教育存在的問題，為研究農(nóng)村黨員理想信念教育存在問題的原因打下基礎(chǔ)。

（一）辛集市農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

1.踐行農(nóng)村黨員理想信念教育的新平臺(tái)。農(nóng)村黨員的理想信念教育不僅要“內(nèi)化于心”，更要“外化于行”，農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的形式很好地促進(jìn)了理想信念教育“外化于行”。第一，以服務(wù)隊(duì)這個(gè)平臺(tái)拉近了黨員與村民的距離，從服務(wù)的角度推動(dòng)了理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)的開展；第二，志愿服務(wù)隊(duì)的工作直接“想民之所想”，為老百姓提供了更直接更加便捷的服務(wù)，從事務(wù)的角度推動(dòng)了理想信念教育活動(dòng)的落實(shí)；第三，各級村基層黨組織可以通過服務(wù)隊(duì)的載體，促進(jìn)農(nóng)村黨員自覺在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和踐行理想信念教育的內(nèi)容，在黨務(wù)的角度促進(jìn)了理想信念教育的開展和落實(shí)。

2.推動(dòng)黨員積極行動(dòng)的新思路。開展農(nóng)村黨員的理想信念教育的最終目的是讓黨員樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在理想的指引下，指導(dǎo)其行動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)其踐行黨的宗旨。而農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)以黨員志愿服務(wù)的形式，充分調(diào)動(dòng)了黨員參與的積極性，有利于推動(dòng)黨員積極行動(dòng)：第一，開展黨員志愿服務(wù)，能夠幫助黨員樹立服務(wù)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于本職工作的意識(shí)，正確理解黨員應(yīng)如何踐行“先鋒隊(duì)員”；第二，開展黨員志愿服務(wù)，提高了黨員自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，即在為共產(chǎn)主義理想奮斗的過程中自覺貢獻(xiàn)力量；第三，開展黨員志愿服務(wù)，有利于幫助黨員樹立“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想要從自己多奉獻(xiàn)的一點(diǎn)一滴”做起的觀念，自覺投身到實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中去。

3.踐行農(nóng)村理想信念教育的新典型。對于農(nóng)村共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的規(guī)范運(yùn)行，辛集市出臺(tái)了相關(guān)的文件，在文件中對于共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)的組織形式、管理方式、服務(wù)內(nèi)容、考評激勵(lì)等做了細(xì)致的規(guī)定。通過這種制度性的規(guī)范，可以改進(jìn)農(nóng)村基層黨支部的工作作風(fēng)，提高工作的效率，使其在監(jiān)督機(jī)制的約束下，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的各項(xiàng)工作有章可循。

（二）農(nóng)村黨員理想信念教育中存在的問題

1.農(nóng)村黨員理想信念教育的內(nèi)容和形式單一。召開黨員大會(huì)是農(nóng)村黨員接受理想信念教育最為普遍的一種方式，廣大黨員容易接受，并且這種教育方式的效果不錯(cuò)。但每次開會(huì)內(nèi)容涉及最多的就是討論村里的事，傳達(dá)中央的政策或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安排的任務(wù)，像學(xué)習(xí)黨章，優(yōu)秀先進(jìn)黨員的評選等理想信念教育的內(nèi)容，很少或者沒有涉及到，導(dǎo)致教育內(nèi)容的滯后、空洞、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。如果僅僅采取這種教育形式，而不與參觀紅色革命圣地、組織紅歌會(huì)等其他教育形式相結(jié)合，那么黨員干部理想信念教育的形式就會(huì)單一、枯燥，吸引力和感染力不強(qiáng)。

2.農(nóng)村黨員理想信念容易受邪教組織和封建思想的侵蝕。封建文化中的鬼神思想至今仍然深深影響著村民們的思想觀念，而且這種鬼神之說在農(nóng)村有很多信徒，其中不乏某些黨員。受到知識(shí)水平的有限性和思想觀念的封閉性的約束，這些黨員對事物的鑒別能力較差，所以當(dāng)邪教組織利用因果報(bào)應(yīng)、轉(zhuǎn)世輪回等鬼神思想，攻擊共產(chǎn)黨，勸其退黨時(shí)，那些文化素質(zhì)不高的黨員的理想信念容易被侵蝕，進(jìn)而理想信念發(fā)生動(dòng)搖，這嚴(yán)重影響了理想信念教育的正常開展。

3.農(nóng)村黨員理想信念教育存在“空架子”現(xiàn)象。農(nóng)村黨員理想信念教育的制度沒有落實(shí)，或趨于形式化。比如，黨員亮牌制度要求黨員佩戴“共產(chǎn)黨員”胸章，不僅可以向村民亮明自己黨員的身份，而且可以加強(qiáng)黨員的自醒、自律觀念，自覺接受村民的監(jiān)督。但是在走訪調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)，一些黨支部成員和村里的黨員根本不知道有亮牌制度，即使有一個(gè)村子的全部黨員曾經(jīng)統(tǒng)一佩戴“共產(chǎn)黨員”胸章，那也是為了配合電視臺(tái)的錄制工作。類似的情況，還有七一宣誓制度，黨員承諾制，志愿服務(wù)活動(dòng)，等等。

（三）農(nóng)村黨員理想信念教育存在問題的原因

1.外部環(huán)境因素。隨著改革開放的提出和發(fā)展，國人重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對精神文明建設(shè)的重視程度，導(dǎo)致精神文明建設(shè)滯后于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，“唯經(jīng)濟(jì)論”成為整個(gè)社會(huì)的普遍價(jià)值追求，特別是黨的某些干部將經(jīng)濟(jì)發(fā)展視為自己政治升遷的重要砝碼，以至于形成了以本地區(qū)以及本單位經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為評判黨員干部政績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。長期以往，在這種環(huán)境的影響下，黨員的精神文明建設(shè)出現(xiàn)滑坡的跡象，就會(huì)忽視理想信念的教育。

信仰自由和宗教政策的發(fā)展，使得宗教已經(jīng)擺脫區(qū)域聚集化的發(fā)展，開始向外擴(kuò)展，逐漸滲透到廣大農(nóng)村地區(qū)，導(dǎo)致農(nóng)民信教人數(shù)急劇增加，宗教呈現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展。還有一些別有用心的反黨、反人民分子利用百姓的信仰“空隙”，大肆傳播邪教。農(nóng)村黨員的文化程度普遍不高，對事物的辨別能力較弱，所以宗教和邪教在農(nóng)村得到了發(fā)展，在一定程度上容易侵占農(nóng)村黨員的思想領(lǐng)域，嚴(yán)重影響黨員理想信念的堅(jiān)定程度和理想信念教育活動(dòng)的開展和踐行效果。

2.黨員個(gè)體因素。年輕黨員忙于自己的事業(yè)，忽視理想信念教育?！安蛔⒁鈱W(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那末思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。 [3]農(nóng)村地區(qū)年輕黨員非常稀少，即使表現(xiàn)優(yōu)秀加入了組織，也因?yàn)槊τ谧约旱氖聵I(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性較差，不能積極參加正常的組織生活和黨日活動(dòng)，單純地注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視理想信念教育，導(dǎo)致年輕黨員思想覺悟不高，不能發(fā)揮年輕人在理想信念教育中的作用。

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近幾年來農(nóng)村年輕人入黨積極性普遍不高，年輕人入黨越來越少，很多年輕人認(rèn)為入黨不僅沒有用處，而且會(huì)影響自己發(fā)展。即使有年輕人加入組織，也不過是“黨員近親繁殖”的表現(xiàn)，往往是為了家族的利益持續(xù)化，才積極加入黨組織。年輕人入黨積極性不高，致使黨的后續(xù)力量跟不上，黨在農(nóng)村地區(qū)的“根”終將會(huì)萎縮，嚴(yán)重影響著黨的持續(xù)發(fā)展。最終導(dǎo)致理想信念教育活動(dòng)無法落實(shí)，進(jìn)而就流于形式。

3.黨支部的因素。黨支部的管理光靠支書的個(gè)人威信，沒有詳細(xì)的制度規(guī)范。農(nóng)村黨員理想信念能否得到貫徹和落實(shí)，和黨支部書記的作用有很大的關(guān)系。但是，在農(nóng)村存在這樣一種現(xiàn)象：有能力的支部書記在支部管理和村莊治理的過程中，不是完全靠詳細(xì)的制度規(guī)范，而是依靠個(gè)人的威信或者家族的威望。這種情況很容易造成支部書記一言堂，難以實(shí)現(xiàn)管理和治理的民主化，容易使黨變成支書的“使用黨”，進(jìn)而會(huì)影響到黨員的發(fā)展和教育。

這樣就會(huì)造成黨支部對黨員理想信念教育制度落實(shí)不徹底，尤其是監(jiān)督機(jī)制不能很好地落實(shí)。黨員理想信念教育必須實(shí)現(xiàn)制度化，才能使黨員理想信念教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的發(fā)展。但是，在調(diào)研中筆者發(fā)現(xiàn)，很多村莊缺少切合農(nóng)村黨員理想信念教育的制度，即使有的村莊有制度設(shè)置，也僅僅是“掛在墻上”，沒有真正地落地實(shí)施。比如“三會(huì)一課”、“兩評兩議”等制度，執(zhí)行比較好的村子，黨員還能知道這幾項(xiàng)制度，執(zhí)行不好的村子，黨員根本不知道有這些制度，當(dāng)問及你們黨員理想信念教育有相關(guān)制度沒？回答說，“有，都在支部墻上掛著呢，但是不知道是什么制度”。黨員理想信念教育制度落實(shí)的不徹底，是黨員想信念教育落后的重要原因之一。

四、改進(jìn)農(nóng)村黨員理想信念教育的措施

黨員理想信念教育是引領(lǐng)黨員堅(jiān)定理想信念的重要措施之一，只有不斷完善農(nóng)村黨員的理想信念教育，才能為中國夢的實(shí)現(xiàn)添加動(dòng)力。因此，必須針對黨員理想信念教育中存在的問題，找出相應(yīng)的解決措施?！拔覀儾坏岢鋈蝿?wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓”。 [4]

（一）樹立和宣傳黨員理想信念教育的模范

理想信念教育中的模范黨員，通過發(fā)揮自己的先鋒模范作用，可以影響和帶動(dòng)周圍的黨員和群眾堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，引導(dǎo)黨員模范踐行黨的路線和政策。在模范典型的選擇上，除了黨中央大力宣傳和媒體報(bào)道宣傳的黨員模范以外，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘農(nóng)村黨員中的先進(jìn)模范。這些農(nóng)村的先進(jìn)黨員不一定干出了什么大事，但是能默默地為村民服務(wù)一輩子，這就是最寶貴的地方。而且這些模范就生活在村民和黨員的周圍，產(chǎn)生的影響會(huì)更大。

（二）建立和完善黨員理想信念教育的監(jiān)督機(jī)制

農(nóng)村黨員理想信念教育存在“空架子”現(xiàn)象的主要原因，就是監(jiān)督機(jī)制沒有建立或不完善。監(jiān)督的內(nèi)容除了制度和活動(dòng)是否落實(shí)以外，還要關(guān)注落實(shí)的具體情況，即針對黨支部在制度和活動(dòng)的具體要求和內(nèi)容設(shè)計(jì)上也要進(jìn)行監(jiān)督。只有這樣才能克服以往教育制度和活動(dòng)落實(shí)的隨意性和效果無法評估的失效性。首先，黨員要監(jiān)督黨組織是否按照要求落實(shí)了理想信念教育的制度和活動(dòng)，要督促黨組織去落實(shí)；其次，黨組織要監(jiān)督黨員是否參加了這些活動(dòng)，督促其學(xué)習(xí)；最后，村民對黨組織和黨員要進(jìn)行監(jiān)督。只有黨組織、黨員和村民之間相互監(jiān)督，才能保證農(nóng)村黨員理想信念教育走上制度化、規(guī)范化和常態(tài)化的軌道。

（三）注重農(nóng)村黨員理想信念教育的載體創(chuàng)新

“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅(jiān)持，更重要的是要適應(yīng)新情況不斷探索新的方式、方法、手段、機(jī)制。不創(chuàng)新、不改進(jìn)，簡單地沿用老一套的東西是不行的”。 [5]積極探索農(nóng)村黨員理想信念教育的新方法和新平臺(tái)，力求做到形式的多樣化，能達(dá)到事半功倍的效果。黨員的學(xué)習(xí)陣地是堅(jiān)定黨員理想信念教育的重要載體，所以要依托烈士陵園、紅色革命圣地等教育培訓(xùn)基地，根據(jù)本村的實(shí)際情況，組織黨員參觀這些教育培訓(xùn)基地。相比較城市而言，傳統(tǒng)文化在農(nóng)村中得到了很好的保留和傳承，充分利用好傳統(tǒng)文化中的仁義禮智信等精髓文化，用傳統(tǒng)文化熏陶黨員，在這個(gè)過程中，黨員的理想信念會(huì)在無形中得以堅(jiān)定，進(jìn)而增添了農(nóng)村黨員理想信念教育的感染力。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣、信息傳播快、方便快捷等優(yōu)勢，理想信念的教育要借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等現(xiàn)代化的手段，在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的同時(shí)，從而豐富了理想信念教育的內(nèi)容。

（注：本文系河北師范大學(xué)2014年碩士研究生科研基金的資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：201401004）