中國(guó)中學(xué)生作文大賽“恒源祥文學(xué)之星”(2015-2016)命題方案

總主題：我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)

初中組（共15題）

一、全命題作文

1.星空下的遐想

2.我給自己寫(xiě)封信

3.長(zhǎng)大后我就成為你

4.相處有道

5.人會(huì)長(zhǎng)大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候；第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，有些事終究還是令人無(wú)能為力的時(shí)候；第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。

人的成長(zhǎng)是有階段的。請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)和經(jīng)歷，以“成長(zhǎng)的蛻變”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

二、半命題作文

要求：將題目補(bǔ)充完整，再按題作文，不少于600字。

6.一路_____（書(shū)香、成長(zhǎng)、風(fēng)景……）一路_____（笑、歌、春風(fēng)、風(fēng)雨……）

7.就這樣_____長(zhǎng)大（慢慢地、幸福地、痛苦地、奇怪地……）

8.我努力讀懂________（包容、經(jīng)典、自己、父母……）

9.我為_(kāi)______分憂(yōu)愁

三、材料、話(huà)題作文

10.著名詩(shī)人汪國(guó)真在許多詩(shī)句中寫(xiě)了同一個(gè)主題，如“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”（《熱愛(ài)生命》），“是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，為了讓生命更輝煌”（《走向遠(yuǎn)方》），“我祈求，只要不是平淡，如果遠(yuǎn)方呼喊我，我就走向遠(yuǎn)方”（《山高路遠(yuǎn)》）

請(qǐng)閱讀上述詩(shī)句，以“走向遠(yuǎn)方”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

11.閱讀下面這段材料，根據(jù)要求作文。

奔馳的汽車(chē)嘲笑長(zhǎng)年站在路邊的路標(biāo)：“世界那么大，你長(zhǎng)年累月地站在這里，只能看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好?！甭窐?biāo)回答道：“到世界各處走走，見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)景，確實(shí)是很快樂(lè)的，很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向，雖然我不能像你們一樣到處旅行，也不能見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)景，但看到你們都在我的指示下順利旅行，我也是很快樂(lè)很幸福的?！?/p>

全面理解材料內(nèi)容，選擇某一角度、某一側(cè)面立意，題目自擬，文體自選，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

12.閱讀下面的材料，按要求作文。

上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？

又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。

今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間……

接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事情？

請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，自選文體，續(xù)寫(xiě)此文，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

13.一根火柴可以帶來(lái)光明，也可以毀掉財(cái)富。差別在于，你用它點(diǎn)燃什么。

請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！彼憩F(xiàn)了學(xué)生對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛……

請(qǐng)以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

15.一位老農(nóng)面對(duì)荒蕪的田地問(wèn)幾個(gè)兒子：“如何除掉地里的雜草？”兒子們回答說(shuō)：用鋤頭挖掉，用火燒掉，撒上農(nóng)藥……老農(nóng)說(shuō)：“都試一下，如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)這里商議。”一年后，兒子們相約而來(lái)，他們看到的是荒蕪的田地上，長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的莊稼。沒(méi)有一棵雜草。頓時(shí)，他們明白了：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。

其實(shí)，人生、社會(huì)何嘗不是如此呢？希望沒(méi)有“雜草”，就該種上我們需要的“莊稼”。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

高中組（共15題）

一、全命題作文

1.分享，還是分擔(dān)

2.腳比路長(zhǎng)

3.門(mén)外與窗前

4.逆襲

5.我們總以為，一切溫暖來(lái)自我們體外。比如太陽(yáng)、火爐，殊不知，我們的心就是一顆太陽(yáng)，一只火爐。當(dāng)我們處于寒冷、孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候，我們也可以自己溫暖自己。

請(qǐng)以“有一種溫暖來(lái)自自身”為題目，自擬文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

二、半命題作文

要求：將題目補(bǔ)充完整，再按題作文，不少于800字。

6._____（搏、淚、笑、樂(lè)、愛(ài)……），我的年度漢字

7.給_____（生命、愛(ài)好、自己、他人、健康……）留些空隙

8.周?chē)?guó)平在《碎句與短章》中寫(xiě)道：“存在的一切奧秘都是用比喻說(shuō)出來(lái)的。對(duì)于聽(tīng)得懂的耳朵，大海、星辰、季節(jié)、野花、嬰兒都在說(shuō)話(huà)，而聽(tīng)不懂的耳朵卻什么也沒(méi)聽(tīng)到?！?/p>

讀了以上材料，你有何思考和感悟？請(qǐng)以“聽(tīng)說(shuō)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

三、材料、話(huà)題作文

9.中國(guó)古代有“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度。臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見(jiàn)”的俗語(yǔ)。

請(qǐng)根據(jù)你的理解和感悟，從“擔(dān)當(dāng)”“襟度”“涵養(yǎng)”“識(shí)見(jiàn)”中選擇一個(gè)作為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春像一把刀子，鋒利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦實(shí)。當(dāng)這兩把刀子對(duì)削的時(shí)候，青春這把刀子就會(huì)慢慢卷刃，而人也就在生活中慢慢成長(zhǎng)。

讀了這段話(huà)，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

11.《菜根譚》中說(shuō)：“仁人心地寬舒，便福厚而慶長(zhǎng)，事事成個(gè)寬舒氣象；鄙夫念頭迫促，便祿薄而澤短，事事得個(gè)迫促規(guī)模?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)這句話(huà)的意思以“寬舒與迫促”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

12.香港著名的國(guó)學(xué)大師饒宗頤先生說(shuō)自己“一向觀世如史，保持著‘超于象外’的心態(tài)，從高處向下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下”。

請(qǐng)以“從高處向下看”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

13.為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。這是中國(guó)古代思想家老子主張的一種生活態(tài)度。意思是以無(wú)為當(dāng)作作為，以無(wú)事來(lái)做事情，以無(wú)味當(dāng)作好味。有人說(shuō)這簡(jiǎn)單的九個(gè)字，凝聚了豐富的中華智慧。

請(qǐng)以這九個(gè)字為話(huà)題自擬題目，自選文體，并結(jié)合你的成長(zhǎng)實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

14.有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)常常告誡自己的船員，船在負(fù)重時(shí)最安全，空載則最危險(xiǎn)。

你怎樣理解這句話(huà)？請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

15.如果方向錯(cuò)了，那么前進(jìn)就是倒退。

你對(duì)這句話(huà)有怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

☆編輯/張燁