抓管理促發(fā)展 構(gòu)建文明幼兒園——天津市東麗區(qū)第二幼兒園榮獲2012-2014年度“天津市文明單位”稱號

■天津市東麗區(qū)第二幼兒園園長 董鳳霞

為認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，切實加強精神文明建設(shè)，鞏固師德建設(shè)年成果，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，我園結(jié)合幼兒園的實際，圍繞著“抓管理、促發(fā)展、構(gòu)建文明和諧幼兒園”的主題，成立 “構(gòu)建文明和諧幼兒園”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。以思想道德建設(shè)為重點，以培養(yǎng) “四德”教師 （口德、行德、心德、業(yè)德）為目標，努力構(gòu)建文明和諧園所，開展了一系列活動。

提升精神文化品質(zhì)，為創(chuàng)建文明幼兒園注入不竭動力

我們堅持從精神文化建設(shè)入手，不斷踐行主流價值觀。開展了讀名書、說名言活動，針對教職員工中出現(xiàn)的“問題”或 “苗頭”，有的放矢地選擇一些富有哲理性又具有激勵內(nèi)涵的名人文摘組織大家交流分享，從中汲取精神養(yǎng)料，提升思想水平；組織全體教師開展了 “我成長、我快樂、我幸?！钡膸煹卵葜v；進行了 “創(chuàng)先爭優(yōu)、師德先行”的誓師大會；開展了 “激發(fā)教師潛能，打造和諧團隊”為主題的拓展培訓(xùn)；進行了 “蹲下來講話、抱起來交流、牽著手教育”師德案例征集活動；聘請專家進行了 “塑造陽光心態(tài)”的心理健康講座；針對思想實際開展了 “困難與挫折、榮譽與金錢、理想與現(xiàn)實、埋怨與抱怨”的促進自我和諧有效策略的主題論壇和“爭做我心目中的好老師”幼師標準論壇活動開展師德標兵評選活動，不斷弘揚主流價值觀。

我們注意強化集體力量對個體的影響，成立了以骨干教師為主的 “教師智囊團”、以團員為主的 “志愿者服務(wù)隊”、以黨員為主的 “模范示范崗”，讓大家體驗團結(jié)和諧、合作共進的集體帶給自己的榮譽感和強烈的歸屬感，打造團隊文化。作為團隊的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我們用真心去關(guān)懷、體貼群眾，幫助教職工解決思想、工作中的實際困難。每學(xué)期為每位教師提供100元的書款，讓大家根據(jù)自己的需要選擇書籍；開展了生日祝?；顒?；教職工生病住院，班子成員都要親自探望；哪位教師生活困難，及時伸出援助之手；定期組織離退休人員座談，開展關(guān)愛老年人健康的題體檢活動；投入資金建設(shè) “職工之家”，開展豐富的文娛體育活動，調(diào)動教職工工作情緒，活躍教職工身心。

重視形象文化建設(shè)，為文明幼兒園持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)

我園形象文化重在對外的整體形象和環(huán)境文化建設(shè)，其目標是將幼兒園建設(shè)成為一所 “現(xiàn)代化建筑+溫馨童趣的環(huán)境+濃厚文化氛圍”的幼兒園。圍繞這個目標，我們首先非常重視現(xiàn)代化教育技術(shù)硬件的投入。幼兒園配備了投影屏幕，白板，在幼兒園中率先實現(xiàn)了班班有電腦、鋼琴、空調(diào)、洗衣機、紫外線燈等現(xiàn)代化教育裝備。目前，我園正在突出 “數(shù)字化幼兒園”建設(shè)。智能化安全系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校校通、幼兒園網(wǎng)站等現(xiàn)代化硬件設(shè)施的啟用，為我園營造了現(xiàn)代化的教育氛圍。

我園重視對幼兒園整體環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計，將辦學(xué)理念以圖文并茂的掛件懸掛在教職工及家長經(jīng)常出沒的走廊上空和墻壁上，同時讓幼兒園的每一面墻壁，每一個角落，幼兒園的花草樹木都 “開口說話”，形成互動式的對話環(huán)境。通過潤物無聲的形式把外在要求內(nèi)化為幼兒園文化主體的自我要求，讓家長幼兒時刻感受到幼兒園先進的辦學(xué)理念及濃厚的人文氣息，激勵大家蓬勃向上的精神面貌。我們還對幼兒園的所有標識，如園標、園服、班牌等等進行整合設(shè)計和包裝。將文化滲透到幼兒園的每一個角落，每一寸空間，有效提升了幼兒園的辦園品位，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新制度文化，為文明幼兒園可持續(xù)發(fā)展提供制度保障

首先我們通過教代會向廣大會員征集修改提案，并對部分制度進行修改完善，如 《新教師培訓(xùn)制度》、 《骨干教師考核方案》、 《優(yōu)秀文明班組評估細則》等，讓這些制度變成大家認可并自覺遵守的制度。

為滿足廣大教師的發(fā)展需求，我們從教師的困惑入手努力營造良好的教研氛圍，不斷創(chuàng)新園本教研思路，積極探索適合教師成長的教研方式，通過專題講座、參與式研討、問題樹、專題論壇等形式有針對性地開展活動，給教師們提供交流經(jīng)驗、獲得信息、分享成功的空間。全體教師刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，撰寫的二百多篇論文、活動設(shè)計在國家、市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎，多次榮獲天津市優(yōu)秀半日活動一、二等獎。

家長參與制度建設(shè)也是我們工作的一大特色，我們將家委會劃分為各個職能小組，比如，管理決策組、膳食保健組、親職教育組等。同時，我們建立了幼兒園QQ群，廣泛聽取家長的意見和建議，讓他們參與園所的管理，發(fā)揮主體作用。

幼兒身心和諧全面發(fā)展，是文明園所可持續(xù)發(fā)展的核心

堅持 “以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”，將游戲作為向幼兒進行全面發(fā)展教育的手段，堅持以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒權(quán)利，發(fā)展幼兒潛能，順應(yīng)幼兒天性，尊重幼兒的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)以情動人的心理環(huán)境，充分挖掘游戲的教育價值，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的交往合作能力和創(chuàng)新思維能力。

體育節(jié)、春季運動會、會操比賽、每周的戶外區(qū)域聯(lián)合等活動，進一步體現(xiàn)了幼兒園健康教育成果。以 “歡樂寶貝慶六一，道德文明在行動”為主題的 “六一”系列活動。反映出我園精神文明教育成果，展現(xiàn)了幼兒健康向上的精神風(fēng)貌。 “綠領(lǐng)巾啟動儀式”、 “大班畢業(yè)典禮”帶給幼兒及家長一次次的成長的感動。我們還舉辦了至今已是第六屆的 “朋友節(jié)”，使幼兒在開放的環(huán)境中結(jié)交了園內(nèi)外，不同職業(yè)、不同國界的很多朋友，拓展了幼兒的交往范圍。

建立幼兒園飲食文化體系是我園的特色保健工作，樹立綠色健康的飲食理念，家園共同配合，打造健康的幼兒飲食文化。今年將舉辦幼兒園第三屆 “飲食文化節(jié)”。我園定期請營養(yǎng)專家授課，增強家長的科學(xué)喂養(yǎng)觀念，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；定期召開由教師、家長組成的伙委會，共同研究幼兒膳食，保證食譜的花樣性、營養(yǎng)性，不斷提高膳食質(zhì)量；炊管人員不斷研究主副食的多種加工方法，不斷翻新花樣，豐富幼兒的餐桌；通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等形式向家長進行幼兒膳食特色展示活動；請家長評價飲食衛(wèi)生工作，提出合理化建議；為患病兒童單獨準備餐食，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

只有在文明和諧中才能發(fā)展，當(dāng)然也只有在發(fā)展中才會更加文明和諧。構(gòu)建文明和諧幼兒園需要我們大家共同的努力，每一位師生都要進一步增強發(fā)展的緊迫感、使命感和責(zé)任感，進一步團結(jié)協(xié)作，任前方荊棘叢生我們都將持之以恒，共創(chuàng)二幼的文明和諧，共創(chuàng)幼兒教育的文明和諧。