培育健康身心 成就快樂人生——“快樂教育”校園文化建設(shè)的思考和實踐

■天津師范大學(xué)第三附屬小學(xué)校長 張俊民

快樂，人人向往之?？鞓方逃鞘裁矗繉逃叨裕褪峭ㄟ^營造適合的教育環(huán)境，開展豐富多彩的教育活動，激發(fā)學(xué)生多方面的潛能，使每個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、活動、健體、做事、生活，促進學(xué)生健康快樂成長。同時，快樂教育是一種體驗，一個過程。通過一個個目標(biāo)的實現(xiàn)和刻苦學(xué)習(xí)過程的體驗，獲得成功的喜悅，更是一種人生追求。我校創(chuàng)建于2008年8月，是一所新建校，經(jīng)過全校師生7年來的潛心實踐，初步形成了 “快樂教育”的辦學(xué)特色，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

辦學(xué)理念，讓師生擁有快樂的校園生活

我校是一所農(nóng)村校，生源是附近十幾個村農(nóng)民的孩子，還有1／3外來農(nóng)民工的子女。讓孩子們健康成長，幸福地生活，是這些家庭的期盼。我校的辦學(xué)理念不僅代表著許多家庭對孩子的期許，更是所有師生個體的發(fā)展目標(biāo)。這既是學(xué)校師生所追求的共同價值，也是文化教育的夙愿。

學(xué)校的辦學(xué)愿景：通過實施快樂教育，引領(lǐng)學(xué)生生動活潑主動地發(fā)展。要努力讓學(xué)生做到：學(xué)會做人，盡責(zé)為樂；學(xué)會求知，好學(xué)為樂；學(xué)會感恩，回報為樂；學(xué)會堅強，吃苦為樂；學(xué)會服務(wù)，助人為樂；學(xué)會健體，鍛煉為樂；學(xué)會交往，合作為樂；學(xué)會做事，實踐為樂。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)秀，習(xí)慣良好，熱愛學(xué)習(xí)，身心健康，全面發(fā)展的陽光少年。通過這種教育讓學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀，最后形成正確的人生觀，盡責(zé)、好學(xué)、感恩、堅強、吃苦、助人、鍛煉、合作、實踐，進而為今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。同時，引領(lǐng)教師主動發(fā)展，建設(shè)一支理念先進、富有愛心、情趣高雅、善教善導(dǎo)、樂觀向上、具有較高全面素質(zhì)的陽光教師隊伍。

我校的 “一訓(xùn)三風(fēng)”更加體現(xiàn)“快樂教育”的精神。校訓(xùn) “篤學(xué)、樂群、健體、報國”和快樂教育緊緊相連，是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會盡責(zé)、學(xué)會健體、學(xué)會合作的體現(xiàn)。 “以愛育愛、以慧教慧”這一教風(fēng)，體現(xiàn)在讓教師以快樂情緒感染人，以快樂的氛圍熏陶人，以快樂的理念開導(dǎo)人，以快樂的內(nèi)容啟迪人，以快樂的方法培育人，使學(xué)生在樂中受益?？鞓方逃w現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，使學(xué)生以積極爭做小主人為樂；以養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣為樂，以掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)為樂， “快樂教育”讓學(xué)生明白，苦中有樂、樂中有苦的道理。

用豐富多彩的課程潤澤兒童生命

課程文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是教育教學(xué)存在的意義和價值。為培養(yǎng)全面發(fā)展的陽光少年，我校的課程開發(fā)緊緊圍繞學(xué)生的身心健康，快樂成長方面進行，在開足開好規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了許多藝體課程，德育實踐課程等。

（一）開足開好所有的小科課程

在當(dāng)今的情況下，家長和學(xué)?；蚨嗷蛏俚卮嬖谥匾曊Z、數(shù)、外的情況，忽視體、音、美、科學(xué)、品社、計算機等小科。我校從基本的課程抓起，抓好小科，既開足又開好科學(xué)、品社等小科。我校采用錯班任課的形式，本班主科老師不兼任本班的小科，而兼任別的年級的小科，保障這些小科開齊而不是被語、數(shù)、外擠占。對于科學(xué)學(xué)科規(guī)定實驗的數(shù)量，要達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，并定期檢查科學(xué)實驗報告單。體、音、美在開齊的基礎(chǔ)上，要開好。對這些課程要有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式，并在期末檢查教學(xué)效果。例如：每年學(xué)期末，教務(wù)處要下班檢查學(xué)生掌握的歌曲的數(shù)量和質(zhì)量，指定曲目聽學(xué)生唱。對于美術(shù)學(xué)科，要定期檢查學(xué)生的美術(shù)作業(yè)本。并通過校展示牌展示優(yōu)秀學(xué)生的作品。我校行政聽課、督課、巡課也重點督小科的課。全校上下達成了 “所有課程都重要，上好小科不容易”的共識。

（二）閱讀、寫字課程

閱讀課程分為兩個學(xué)段進行，一、二年級根據(jù)年齡特點，選用兒童喜歡的帶拼音的讀物，形式多樣，采用了教師講大家聽，學(xué)生邊讀邊畫畫等形式。3-6年級開放 “童書共讀”課程，共同享受讀書的樂趣。我們和天津市少年圖書館合作，成為少年圖書館分館，豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

寫字課程即利用15分鐘，1-6年級共同書寫學(xué)校自己編制的 （《快樂習(xí)字》。我校特聘了 《習(xí)字與書法》的主編徐莉老師完成了5冊 《快樂習(xí)字》的書寫工作，分為筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)等部分內(nèi)容。學(xué)生采用“摹——臨——比——改”的方式，一筆一畫，練習(xí)基本功，寫好漢字。

（三）藝體科課程

如果不重視身體的鍛煉和藝術(shù)的修養(yǎng)，學(xué)生的童年就難以健康成長。我校結(jié)合 “快樂教育”，在藝體、科、勞等課程做文章，為孩子成長提供更廣闊的空間。

1.體育課程

這是學(xué)生既喜歡又能鍛煉其體魄的課程。體育課程開設(shè)項目多，籃球、足球、乒乓球等球類學(xué)生喜聞樂見。今年，我們開設(shè)了武術(shù)操，特聘霍元甲武術(shù)學(xué)校的優(yōu)秀教練任教師，在普及的基礎(chǔ)上，多名隊員在區(qū)級比賽中獲獎。我校的三跳、籃球、長跑均獲區(qū)第一名，六次蟬聯(lián)區(qū)中小學(xué)運動會第一名，多次被評為天津市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。

2.科學(xué)課程

為了使孩子們從小熱愛科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力，我校三年級開發(fā)了校本課程 《航?！罚溉螌I(yè)教師并入課表。我校還開發(fā)了 《本地區(qū)周邊昆蟲識別》和 《昆蟲標(biāo)本制作》課程，采集了鞘翅目、鱗翅目等所屬類目下部分昆蟲進行識別。制作了蝴蝶、蜓類、甲蟲等標(biāo)本，我們還將開發(fā)《周邊植物識別》課程。我們參加了天津市植物識別大賽，兩人獲一等獎，三人獲二等獎。

3.藝術(shù)課程

這是能陶冶學(xué)生情操并培育學(xué)生特長的課程，我們開設(shè)了書法和燙畫課程。書法在普及硬筆的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)軟筆人才。燙畫是結(jié)合美術(shù)課程，在葫蘆上燙印各種各樣的圖案。結(jié)合我校的社團活動，又分別開設(shè)了如拉丁舞、現(xiàn)代舞、動漫畫等課程。我校的藝術(shù)類如書法、美術(shù)、音樂，在市、區(qū)文藝展演中均獲獎。

4.德育課程

我校的德育課程以道德培養(yǎng)、安全法制教育、心理培育為主要內(nèi)容。實行每月三課一結(jié)體系，即一節(jié)班隊課、一節(jié)法制教育課、一節(jié)心理活動課、一節(jié)總結(jié)課。班隊課結(jié)合時事政治，針對學(xué)生特點開展，達到培養(yǎng)其思想道德品質(zhì)的目的；我們請來交警、民警、檢察官為學(xué)生進行法制講座；還請來師大的學(xué)生和關(guān)工委老教師與孩子們一起開展法制教育活動，開設(shè)模擬法庭，讓法律知識更加生動形象地展現(xiàn)在孩子們面前。我校國家一級心理輔導(dǎo)教師商慧穎，為學(xué)生開展團輔活動，并邀請心理咨詢室的講師進行心理講座。在 “三課一結(jié)”這種模式下，學(xué)生的心理、行為習(xí)慣、思想道德有了很大的改善和提高。

打造 “快樂課堂”，實現(xiàn)高效輕負(fù)

實施快樂教育的主陣地在課堂。而教師是高效課堂的組織者，幾年來，學(xué)校千方百計打造教師隊伍，讓大樓里盡快地走出多名大師。

（一）聘請專家，教師站在了巨人的肩膀上

為了更快地提升隊伍，我校今年聘請專家，成立 “專家工作室”，指導(dǎo)學(xué)校各方面工作，我們分別請到市教研室楊志平、陳萍、李紅英等，作為我校的教學(xué)專家，聘請?zhí)旖蚴薪炭圃夯A(chǔ)教育張軍鳳教授為教科研指導(dǎo)專家，聘請夏曉菲為我校的藝術(shù)指導(dǎo)專家。教學(xué)專家親臨一線，對教師持續(xù)跟蹤。主要內(nèi)容為：專家講座、集體備課、課堂指導(dǎo)、診巡等。教科研專家對學(xué)校的特色文化建設(shè)、教科研進行具體的指導(dǎo)。藝術(shù)專家以啦啦操為切入點，全員參與，開發(fā)有我校特色的大課間。 “專家工作室”的成立，就是通過專家打造優(yōu)質(zhì)的課堂，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，打造品牌學(xué)校，讓農(nóng)村的孩子享受良好的教育，為幸?？鞓返娜松旎?/p>

（二）教師在活動中成長

為了打造一支善教善導(dǎo)、樂觀向上的教師隊伍，學(xué)校組織了一系列的促教師成長的活動，讓教師借助活動這一平臺成長。先后組織了校 “四個一”讀書工程， “三十五周以下”人人說課標(biāo)、說教材活動，青年教師說課比賽，兩次參加全國 “我的模式我的課”活動，年級組賽課活動，校優(yōu)秀課展示活動……這些活動的參與，打造了 “高效輕負(fù)”的課堂，也逐漸形成了以 “快樂教學(xué)”為主要模式的各科的課堂教學(xué)模式。

（三） “快樂教學(xué)”模式專場展示活動

為了展示我校 “快樂教育”的辦學(xué)理念，我校組織了 “快樂課堂”語、數(shù)、外教學(xué)專場展示活動，我校的三位老師展示了 “快樂課堂”教學(xué)模式。我們邀請了本區(qū)和外區(qū)的教師同臺獻技，并邀請了市、區(qū)教研員、專家當(dāng)場評課并做報告，外區(qū)、校的多名教師和我校的幾十名教師共同享受了這一過程。我校快樂教學(xué)的成果得到了進一步推廣。

以 “八樂”為引導(dǎo)，開展豐富多彩的活動

圍繞 “快樂教育”的 “八樂”，我校開展了豐富多彩的學(xué)生活動。

“百花爭艷”成為我校每學(xué)期堅持的學(xué)生活動。此活動分為語、數(shù)、外3個學(xué)科，語文學(xué)科以讀書、經(jīng)典誦讀為主，各年級根據(jù)不同的年齡特點，分別組織 《漢字讀寫大會》、 《看圖猜成語》、 《故事會》等活動……數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)動手動腦，創(chuàng)新能力。如：《巧算24點》、 《七巧板比賽》、 《幾何圖形畫》等活動……英語學(xué)科以培養(yǎng)口語能力，激發(fā)興趣為主，組織了手抄報、英語口語秀等活動。 “百花爭艷”活動參與面廣，都是在全班參與的情況下，選拔選手進行比賽，此活動成為深受孩子們喜愛的品牌活動之一，真正做到了 “百花爭艷春滿園”。我們還為孩子們出版了 《快樂習(xí)作集》，孩子們自編的校報 《菁菁校園》在師生中廣為傳閱。

為了進一步挖掘快樂教育的深度、廣度和密度，我們還結(jié)合特色文化中的廊道文化——以中華復(fù)興為樂，開展“心有榜樣——故事里的價值觀”國旗下講話、征文、漫畫活動。組織各年級學(xué)生誦讀 “弟子規(guī)”，接受中華傳統(tǒng)文化教育。安排學(xué)生到陳臺子村宣傳法律知識、照看孤寡老人，為他們表演快板等節(jié)目。在原有的 “1+2+3+N”大課間模式上繼續(xù)完善，大課間由原來的50分鐘調(diào)整到一個小時。我們聘請國家一級教練員訓(xùn)練全體師生跳啦啦操，兩千人隨歡快的音樂跳起來時，整齊劃一的場面給人視覺上的震撼！請來泰達俱樂部教練，開展足球進校園活動。40多個藝術(shù)社團，又給孩子們搭建了展示的平臺，今年市文藝展演中，我校就有150人參加，更多的學(xué)生品嘗了自信和快樂，培養(yǎng)了他們的興趣愛好。我們還開設(shè)團體輔導(dǎo)課，加強學(xué)生之間合作意識，孕育團隊精神，提高合作能力。以勞動教育為抓手，讓學(xué)生知道吃苦為樂。開展每月一次的勞動教育活動：系鞋帶，疊衣服，梳小辮，在食堂擺碗筷、洗碗等。這些活動的開展讓師大三附小的學(xué)生分別從做人、求知、回報、堅強、服務(wù)、健體、合作、實踐8個方面得到了鍛煉，受到了教育，真真正正地讓學(xué)生全面發(fā)展。

通過實施快樂教育，引領(lǐng)了我校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展?？鞓方逃鸩匠蔀槲倚５霓k學(xué)特色，提升了辦學(xué)水平。對此，筆者有兩點感悟：

第一，我認(rèn)為一所好學(xué)校應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)校，因為我們是基礎(chǔ)教育，是一群孩子，基于這一點，我校從教學(xué)、德育、體、音、美、科學(xué)、信息技術(shù)、書法等，我們抓得很認(rèn)真，也有成效、有普及、有提高；再有教學(xué)質(zhì)量是根，根深才能葉茂。

第二，學(xué)校工作：一個是堅持，堅持有時很難，需要點韌勁；一個是創(chuàng)新，在堅持中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。

從2008年至今，我們在努力著、奉獻著、收獲著，我們將繼續(xù)前行，把我們的愿景逐一實現(xiàn)：書聲、歌聲、笑聲、操場上的吶喊聲，交織在一起，成為一首美妙動聽、陶醉的交響樂，永遠在三附小校園里回蕩。健康快樂童年，奠基幸福人生，為學(xué)生成長服務(wù)是我們永遠的追求。