文學在大學生精神心理成長過程中的重要性

師彩霞，吳鳳翔，沈 琛

（河北北方學院 文學院，河北 張家口 075000）

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文學在大學生精神心理成長過程中的重要性

師彩霞，吳鳳翔，沈 琛

（河北北方學院 文學院，河北 張家口 075000）

隨著高校改革的深入，大學生在社會群體組成中占有越來越重要的地位，而把什么樣的大學生輸送到社會中顯得尤為重要。文章從高校的培養(yǎng)目標和大學生的精神心理現(xiàn)狀著手，指出文學具有自身的獨特性，在培養(yǎng)大學生的人文精神、強大心理和充實心靈等方面有著極其重要的作用。高校應該充分重視文學在大學生精神心理成長過程中的重要性，通過各種方法在校園內(nèi)為學生營造一個濃厚的文學氛圍，切實使大學生受到文學的良好熏陶。

文學；大學生；人文精神；心理；心靈

網(wǎng)絡出版時間：2015-10-09 9:58

從19世紀末20世紀初中國高等教育建立以來，其已走過百余年的歷史。隨著國家教育體系的逐步完善、人民生活水平的提高、觀念的變化和高校的擴招,在高校就讀的大學生將近3千萬人，高等教育已進入大眾化階段。大學生在社會群體組成中占有重要地位，而把什么樣的大學生輸送到社會中顯得尤為重要。

一、高校培養(yǎng)目標

教育的中心是培養(yǎng)人，而人的精神完善是最重要的。大學生涯是大學生學習專業(yè)知識的重要階段，但同時也是他們精神心理成長的一個重要時期。因此，千萬不能只注重知識的傳授，而忽略對他們思想的影響、精神的培養(yǎng)和心理的建設。大學畢業(yè)生首先應該是心理強大與精神充實向上的人，在社會中，能思考應付各種問題的人；這樣的大學教育才是成功的，國家的未來才是光明的，“中國夢”才是最美的。北大教授陳平原強調，大學除了博大精深的“學問”，還需要某種只可意會難以言傳的“精神”，而“學問”不等于“精神”[1]。大學培養(yǎng)出來的學生應該具有良好的精神風貌和健康的心理狀態(tài)。

2001年4月29日，江澤民同志《在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話》中明確地提出了大學生的發(fā)展目標和成才目標：“希望你們成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。要努力使自己既具有優(yōu)良的思想政治素質，又具有過硬的科學文化本領，既有健康的體魄，又有健全的心智。全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨煉意志，為承擔起建設祖國的神圣職責做好一切準備?！盵2]所以，高等院校作為對學生進行系統(tǒng)教育與培養(yǎng)的最后一個階段，其教育的目的不僅僅是讓學生掌握一定的基礎知識和操作技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的綜合素質。在提高學生專業(yè)技能的同時，加強對學生的人文素質、文化修養(yǎng)、道德品質、思想情操和健康心理等各方面的全面培養(yǎng)?！按髮W以精神為最上，有精神則自成氣象，自有人才?！盵1]

二、大學生精神心理現(xiàn)狀

目前，不管是在校大學生還是大學畢業(yè)生，都普遍存在著心理健康問題，導致他們的精神狀態(tài)不佳。

首先，在上大學之前，在校大學生一直在老師和家長的層層管束下封閉生活，主要任務就是學習和考取大學。所以，他們的心理極其簡單。而一旦完成了這個任務，到了新的環(huán)境中，沒有了學習的壓力，新的奮斗目標又沒有及時確立，有的學生便會表現(xiàn)出茫然與困惑；而相對于之前單調的學習環(huán)境和單一的學習任務，大學生活復雜豐富，有更多的人際交往，判斷學生的標準并非唯一的學習好壞，經(jīng)濟、能力和家庭等各方面的因素都會使大學生的心理受到?jīng)_擊和刺激，從而失衡。如果此時大學生的精神心理成長沒有及時跟上，心理問題不能自行解決，在現(xiàn)實生活中就不能很好地處理一些問題，從而引發(fā)更嚴重的心理問題。久而久之，就會產(chǎn)生頹廢、暴躁、抑郁和游戲人生等種種不良的精神心理狀態(tài),有的學生因心理疾病而退學、休學,有的走上了絕路，甚至出現(xiàn)大學生殺人的事件。

其次，由于在大學期間精神心理沒有得到成長完善，沒有作好應對紛亂社會必要的精神心理準備，畢業(yè)后的大學生在面臨更為復雜的社會環(huán)境時，會更加手足無措。人際關系、工作壓力、經(jīng)濟拮據(jù)以及情感矛盾等各方面的問題一時襲來，往往使剛從簡單的校園生活走出來的大學生緊張、困惑與迷惘。有的大學生心理承受能力差，稍遇挫折就悲觀絕望，做出極端行為。同時，網(wǎng)絡、各種娛樂場所和金錢等充滿誘惑，有的大學生本來就精神空虛，缺乏理想和樂觀向上的精神追求，極易精神失落，追求金錢與享受卻不去刻苦努力，結果步入人生迷途，甚至走上犯罪的道路。諸如大學生涉及詐騙、吸毒、職務犯罪、傷人及殺人等報道不時見諸報端。

總之，處于這個社會急劇變動的時代，網(wǎng)絡和文學閱讀邊緣化的時代，大學生精神心理的發(fā)展普遍存在問題。

三、文學的獨特性及對大學生精神心理的重要影響

面對大學生如此的精神心理現(xiàn)狀，高校應該承擔起建構大學生健康的精神心理的重要責任。筆者認為，促進在校大學生和大學畢業(yè)生精神心理健康成長的一個長遠手段是通過文學閱讀來陶冶大學生的身心。

（一）文學的獨特性

文學就是人學，它直接作用于人的精神生活，追問人生，拷問靈魂。而文學對人心靈的這種浸潤又是長遠的，因為閱讀是和巨著與名家進行思想交流，是讓陽光住進心里，這個過程就是一種釋放，一種調節(jié)，一種宣泄。通過這種文字的閱歷，能使一個人更深切地洞察生活生命的真諦，精神心理得到穩(wěn)固的改變，這對一個人的一生都會有重要影響。袁振國先生認為，文科是主觀感受的表達，是內(nèi)心情感的流露，是個人見解與智慧的展現(xiàn)。文科教育的真正價值在于獲取這種感受，體驗這種情感，理解這種見解，轉化這種智慧，最終形成自己豐富的精神世界。通過閱讀文學，每個人內(nèi)心深處都會有一個奧秘的精神源泉，不斷地支撐他在現(xiàn)實世界里的生活，尤其在俗事紛擾之際，可以回到自己心靈的世界滋養(yǎng)休息，以便重新出發(fā)?？v觀人類社會的發(fā)展，文學扮演了重要的角色，它引導人們的思想，啟迪人們的智慧，陶冶人們的情操，成為人們不可缺少的精神食糧。早在1916年，美國人塞繆·克羅色爾斯就提出了閱讀療法，將讀書作為保健、養(yǎng)生以及輔助治療疾病的手段。通過為讀者提供與其心理發(fā)展狀況相適應的書籍，讓書籍參與到對人心理調適的活動中，從而起到積極的作用。

（二）對大學生精神心理的重要影響

大學生正處于精神心理發(fā)展水平走向成熟而又未達到完全成熟的階段，通過文學培養(yǎng)大學生的人文精神，構建當代大學生健康的精神心理狀態(tài)，使他們的精神心理得以良好成長是非常重要的。

1.強大心理

通過閱讀文學可以強大一個人的心理。因為對于閱讀者而言，閱讀就是一種精神和心理的旅行，通過閱讀彌補精神缺陷，把他人的經(jīng)歷和智慧融匯到自己身上，從而不斷完善人格，促進心理健康發(fā)展。中國漢代的學者劉向認為:書，猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚。大學生精神心理上存在的大多數(shù)問題都與其自身經(jīng)歷、認識水平和心理承受能力有一定的關系，通過閱讀，他們可以從書籍中獲得知識力量，心靈逐漸完善，心理自然健康強大。而這不僅可以使大學生在學習期間受益，還將為其走上社會后提供極大的幫助。在閱讀的過程中，他們已培養(yǎng)了自己豁達的心靈，內(nèi)心已變得強大，能夠勇敢面對挑戰(zhàn)。當他們走上社會后，在面對未知的狀況時，因精神心理上已有所準備，就不會恐懼，而能夠去樂觀面對。

2.充實精神

對于大學生來說，閱讀文學還可以充實他們的精神。文學通過語言描寫了社會的復雜、歷史的發(fā)展、時代的變化、人性的種種、好人的故事、壞人的故事、男人的故事及女人的故事……人不可能去經(jīng)歷一切，但通過文學閱讀能觀察這個世界，了解這個世界，從而開闊自己的視野，不再局限于一個狹小的思維空間，從而變得豁達、寬容和智慧。世界這么大，千奇百怪，無所不有，很多東西人們不知道，不懂得，但文學中描寫了一切。在一個世紀前，英國思想家懷特海就激動人心地寫到：在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他應該站起來，四面瞭望。通過閱讀文學，可以豐富大學生的文化知識，陶冶其情操，提升其審美觀，從而使其獲得積極向上的人生態(tài)度和奮發(fā)進取的創(chuàng)造精神，增強抵抗挫折的信心。在他們的精神處于最無助、最無聊、最痛苦、最失落和最孤單的時候，文學會是他們最好的伙伴，最好的精神寄托。

因此，高校在對大學生的教育過程中不能只強調專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習，更應該重視學生的精神心理在整個大學生涯中的成長，重視通過文學的閱讀讓大學生具有人文精神，明白人生的意義。文學對于提升大學生的人文精神起著其他學科教育不可替代的作用。中國教育報的一篇文章指出：“高等教育的目標,是造就德、智、情、意、體和諧發(fā)展的人。這個目標單靠科學教育顯然是無法達到的,文學教育在陶冶情操、塑造人格、建設精神家園及潛移默化地培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)等方面,有著不可低估、無法替代的作用。我們必須注重文學教育特別是高等院校的文學教育的人文特征,實現(xiàn)人文精神的真正回歸?！盵3]

綜上所述，高校應重視文學在大學生精神心理成長過程中的重要性，并通過各種手段在全校營造一個濃厚的文學氛圍，如開設文學欣賞課、舉辦文學閱讀活動、寫作比賽、文學知識競賽及文學講座等，從而讓大學生熱愛文學。在大學校園里，讓讀書成為一種時尚，讓閱讀文學成為大學生的一種內(nèi)在精神需要，并成為其一生的指路明燈和內(nèi)心最強大的精神支撐。

[1] 陳平原.我們需要什么樣的大學[J].書城,2005,（2）：29-36.

[2] 江澤民.在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話[N].人民日報，2001-4-30（1）.

[3] 王立宏.注重文學教育人文特征[N].中國教育報，2006-4-3（7）.

（責任編輯 喬志杰）

Importance of Literature in College Students’Mental and Psychological Growth

SHI Cai-xia,WU Feng-xiang,SHEN Chen

（School of Chinese Language and Literature,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China）

With the further reform in colleges and universities,college students play a more and more important role in social groups.It is all the more important what kind of college students should be sent into the society.Starting from the training objectives of colleges and universities and the present state of the mentality and psychology of college students,the paper points out that with its uniqueness,literature plays an important role in the cultivation of the humanistic spirit and the strong mind of college students.Colleges and universities are supposed to pay attention to the importance of literature in the growth of the mentality and psychology of college students and try to create a good literary atmosphere on campus for students to guarantee a positive influence of literature on students.

literature;college student;humanistic spirit;psychology;mind

2015-03-03

河北北方學院校級教育教學改革立項課題（JG201472）

師彩霞（1971-），女，河北康保人，河北北方學院文學院副教授，文學碩士，主要研究方向為比較文學與外國文學。

G 40-05

A

2095-462X（2015）05-0103-03

http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20151009.0958.028.html