基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及其要求和準(zhǔn)備

劉興球

摘 要：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和工具等手段，在人為控制條件下研究機(jī)體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物和機(jī)體相互作用規(guī)律和原理的過程，可培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。所以，科室和教師要為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做好相關(guān)準(zhǔn)備，逐步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出相關(guān)的要求和準(zhǔn)備，切實(shí)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，不斷提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，與理論課教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體，達(dá)到學(xué)科教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 重要性 準(zhǔn)備

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（a）-0142-01

實(shí)驗(yàn)是通過人為干擾某些過程（或某種因素），探討或推斷未知因素或衡量其對(duì)某事物的影響，認(rèn)清事物本質(zhì)規(guī)律和潛在真相的過程?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中具有舉足輕重的作用，可為學(xué)好后續(xù)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，筆者闡述基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性及其要求和準(zhǔn)備如下，不斷提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，與理論課教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體，達(dá)到學(xué)科教學(xué)目的。

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和基本要求

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是造就高素質(zhì)、高層次、綜合性人才的必要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和基本要求表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性是由生物醫(yī)學(xué)的實(shí)證性所決定的。借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可重現(xiàn)生命科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程、研究模式和基本程序，是理論授課的重要補(bǔ)充或有機(jī)組成部分。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促使學(xué)生手腦并用，相得益彰。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)驗(yàn)課是傳道授業(yè)解惑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.2 實(shí)驗(yàn)課的基本要求

（1）驗(yàn)證已知的基本理論，進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的基本知識(shí)和基本理論；（2）使學(xué)生了解獲得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的科學(xué)方法，初步掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法；（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)工作的嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密的工作方法、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能通過客觀地對(duì)一事物進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合而解決實(shí)際問題；（4）提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力，為今后臨床實(shí)踐和科學(xué)研究培訓(xùn)基本技能。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求和準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了完成學(xué)科教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的師生互動(dòng)過程，只有在教師充分發(fā)揮導(dǎo)向作用的前提下，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師和科室要為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做好相關(guān)準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生提出相關(guān)的要求和準(zhǔn)備，切實(shí)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。

2.1 教師實(shí)驗(yàn)課前的要求和準(zhǔn)備

（1）教師要端正教學(xué)態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，教書育人，誨人不倦，要全身心投入到其中，搞活實(shí)驗(yàn)教學(xué)。②教師要認(rèn)真聽理論授課，掌握學(xué)科前瞻性知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備；要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，熟練掌握所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)和技巧，獨(dú)立高質(zhì)量地完成本學(xué)科所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；要熟練掌握儀器設(shè)備的性能、操作和簡(jiǎn)單故障的維修，掌握試劑的使用方法和注意事項(xiàng)。（3）教師要虛心向前輩教師和同事學(xué)習(xí)，相互尊重，協(xié)作配合，精益求精，高質(zhì)量地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，不斷提高授課水平。（4）要做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)問題，溫習(xí)技術(shù)操作。實(shí)驗(yàn)前要獨(dú)立或在學(xué)生等人員配合下，檢查所需器材試劑數(shù)量是否充足，性能是否完好，是否超過有效期等。

2.2 教師實(shí)驗(yàn)中的要求和準(zhǔn)備

（1）課前教師至少提前20 min達(dá)到實(shí)驗(yàn)室，檢查并安排學(xué)生入座并布置要求，做好實(shí)驗(yàn)前的一切準(zhǔn)備。（2）講解要精煉、生動(dòng)、易懂，做到承前啟后，承上啟下，聯(lián)系相關(guān)理論知識(shí)，具體講述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、具體操作、注意事項(xiàng)及其實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求和分工安排；要采用啟發(fā)式教學(xué)，循循善誘，不預(yù)先告知實(shí)驗(yàn)結(jié)果；要及時(shí)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以提問形式引導(dǎo)學(xué)生思考；示教時(shí)要穩(wěn)定心理，提高技巧性操作能力，爭(zhēng)取百分百成功率。 （3）實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心細(xì)致指導(dǎo)，要有預(yù)見性，除非極其關(guān)鍵步驟不代做，要指導(dǎo)示范；要掌握好時(shí)間進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)入下一階段操作；要找準(zhǔn)質(zhì)量高速度快的實(shí)驗(yàn)小組，待其率先作出預(yù)期結(jié)果后，要求大多數(shù)小組做出預(yù)期結(jié)果。（4）合理應(yīng)用專業(yè)口語描述操做過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做出示范，及時(shí)糾正不恰當(dāng)?shù)谋硎?；隨時(shí)或集中講解實(shí)驗(yàn)的基本原則。（5）實(shí)驗(yàn)中，要約束學(xué)生的形象、行為舉止和態(tài)度，協(xié)調(diào)處理好學(xué)生之間出現(xiàn)的矛盾，樹立教師威信，以身作則，樹立良好的教師形象。（6）實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)全過程，以優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告為例，講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范，注重和強(qiáng)調(diào)書面表達(dá)的邏輯性，力求條理清晰、簡(jiǎn)略得當(dāng)，討論和結(jié)論要言之有理，使學(xué)生初步掌握論文寫作的基本程序。（7）要大膽鼓勵(lì)、培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不得嘲笑學(xué)生的初步科研思想。（8）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生防護(hù)，必要時(shí)配備防護(hù)設(shè)備。

2.3 科室的要求和準(zhǔn)備

（1）在正式授課前，要有充足的時(shí)間來根據(jù)實(shí)際情況，制訂實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)人選和教材。（2）要集中安排教學(xué)培訓(xùn)。由高年資教師講解實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培訓(xùn)所有實(shí)驗(yàn)課教員，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以示教、授課和考核等強(qiáng)化培訓(xùn)效果。（3）預(yù)先檢查、維修和更新所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑等所有備品，預(yù)先規(guī)劃、訂購(gòu)實(shí)驗(yàn)所需的各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。（4）制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)的開展和實(shí)施，力爭(zhēng)保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)。（5）要從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫、實(shí)驗(yàn)基本技能考核、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力能方面考核實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)占本學(xué)科教學(xué)總成績(jī)的一定比例。改革以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考試方法，立足對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合測(cè)定，研究出對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的考試內(nèi)容和方式。（6）指導(dǎo)、評(píng)估和考核教師的教學(xué)工作。要建立教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生、同行和教學(xué)管理部門等方面進(jìn)行總體評(píng)估，評(píng)價(jià)的指標(biāo)主要包括：課堂內(nèi)容融會(huì)貫通，講解精煉；理論聯(lián)系實(shí)際，易于理解；層次分明，重點(diǎn)突出，不照本宣科，注重現(xiàn)代教育的應(yīng)用；普通話授課，語言生動(dòng)，快慢適中；啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。（7）及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作，適時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，完善教學(xué)方法，與科技發(fā)展相適應(yīng)。

2.4 對(duì)學(xué)生的要求

（1）預(yù)習(xí)本次實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，預(yù)先準(zhǔn)備好白大衣、紙和筆等所需自備物品。（2）學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極思考，積極發(fā)問，不要不懂裝懂。（3）實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)成員要分工明確，相互配合，積極參與實(shí)驗(yàn)，不束手旁觀。（4）觀看示教時(shí)，要考慮別人，不能只顧自己。（5）實(shí)驗(yàn)過程中，不得高聲喧嘩和嬉戲打鬧，嚴(yán)禁吸煙，不得做與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情。（6）及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)整理和書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不抄襲他人，不敷衍了事。（7）不虐待動(dòng)物，培養(yǎng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。（8）不得損壞、偷盜實(shí)驗(yàn)器械、用品和動(dòng)物及其尸體。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和工具等手段，在人為控制條件下研究機(jī)體結(jié)構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物和機(jī)體相互作用的規(guī)律和原理的過程。認(rèn)清實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及其要求和準(zhǔn)備，可培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力、邏輯思維、創(chuàng)造性思維的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為今后臨床實(shí)踐和科學(xué)研究培訓(xùn)基本技能。

參考文獻(xiàn)

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