淺談高校思想政治教育工作的幾個(gè)基本原則

戢學(xué)良

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想觀念在不斷地改變，道德意識(shí)也在不斷地增強(qiáng)，特別是對(duì)于高校的大學(xué)生來說，他們思想活躍，想法獨(dú)特，他們走在時(shí)代的前端，與世界接軌，他們?cè)陂_闊眼界的同時(shí)也極易受到外國文化的影響。然而西方的文化和價(jià)值觀一直對(duì)中國傳統(tǒng)的文化和價(jià)值觀存在著沖擊，因此，高校的思想政治教育工作艱巨且復(fù)雜。針對(duì)此現(xiàn)象，該研究主要介紹了高校思想政治教育工作的幾個(gè)基本原則。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 原則

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（c）-0233-01

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，潮水般涌來的西方的文化觀念和社會(huì)思潮“吞噬”著在校大學(xué)生的心智。在各種思想文化的相互激蕩中，一部分大學(xué)生迷失了方向，他們價(jià)值觀念扭曲，團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念差，心理素質(zhì)不高，自私自利等，這些現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，因此加強(qiáng)在校大學(xué)生的思想教育工作，以提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等迫在眉睫。該研究簡要概述了高校思想政治教育工作應(yīng)堅(jiān)持的的幾個(gè)基本原則。

1 高校思想教育工作應(yīng)堅(jiān)持的基本原則

1.1 堅(jiān)持以人為本的原則

高校思想政治教育工作是一門系統(tǒng)的科學(xué)，它涉及心理學(xué)、教育學(xué)以及行為學(xué)等[1]。這就要求教育工作人員，不斷研究學(xué)生的日常行為，分析學(xué)生的心理，并深入研究其內(nèi)在規(guī)律，從而培養(yǎng)出高校和社會(huì)、國家需要的人才。目前，我國提出了科學(xué)發(fā)展觀，其核心內(nèi)容是以人為本，在這種背景下，高校進(jìn)行思想教育工作時(shí)就要堅(jiān)持以人為本的基本原則。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育來說，堅(jiān)持以人為本就是要尊重學(xué)生的人格。老師和學(xué)生在人格方面是相互平等的，教師有尊重學(xué)生的義務(wù)。

1.2 堅(jiān)持目的性和導(dǎo)向性的原則

高校思想政治教育的目的是為了提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等，促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。具體來講，就是要向?qū)W生宣傳馬克思列寧主義基本原理，黨的基本方針、路線，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵等，使其在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，思想境界也得到提升；要幫助學(xué)生改變錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和看法，青少年處于叛逆期，且對(duì)是非的辨別能力不是很強(qiáng)，極易走入歧途，老師要及時(shí)對(duì)他們的錯(cuò)誤思想進(jìn)行批評(píng)糾正，使其形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。總之，高校思想政治教育應(yīng)旨在幫助大學(xué)生形成積極、健康的人生態(tài)度，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提升大學(xué)生的思想覺悟等。

1.3 堅(jiān)持激勵(lì)性和示范性的原則

榜樣的力量是無窮的，樹立一個(gè)榜樣，猶如舉起一面旗，可以帶動(dòng)一大片。從小大家就都知道雷鋒，董存瑞等這一類英雄人物，并夢(mèng)想長大后能夠像他們一樣，為建設(shè)祖國的大業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，成為別人心中的“大英雄”。這樣從小就在大家心里撒下了“一粒種子”，隨著年齡的增長，這粒種子逐漸生根發(fā)芽，并茁壯成長。在這粒種子的影響下，人們始終不忘初心，發(fā)展成為了心理健康、心智健全的青少年。高校思想政治教育工作也可以為大學(xué)生樹立榜樣，堅(jiān)持激勵(lì)性和示范性的原則。當(dāng)然，不一定非得為他們尋找像雷鋒那樣的大人物，這是不切實(shí)際的，也是不合時(shí)宜的。老師可以用他人的良好行為來啟發(fā)、激勵(lì)大學(xué)生，用身邊見義勇為或舍己為人的事情來感染大學(xué)生，使之在潛移默化之中影響著大學(xué)生的身心發(fā)展。除此之外，高校也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)、一言一行也在潛移默化之中影響著學(xué)生，都或多或少的會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生積極或消極的影響。

1.4 堅(jiān)持層次性和針對(duì)項(xiàng)原則

不同年齡層次的人看待問題的角度不同，對(duì)同一件事得出的答案也不同。這不僅僅是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境、所受的教育不同，最重要的是他們的思想觀念也不在同一層次。不同人的經(jīng)歷不同，思想的成熟程度也會(huì)有所不同。因此高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同人的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，采取由淺入深，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的手段，切忌操之過急、急功近利。另外，初入大學(xué)，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，不少同學(xué)或多或少都會(huì)有遇到一些矛盾：理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、學(xué)好書本知識(shí)和提高素質(zhì)的矛盾、自我發(fā)展與家長束縛的矛盾等，老師應(yīng)正視這些心理問題，因人、因時(shí)、因地制宜，針對(duì)不同同學(xué)的不同問題，給予輔導(dǎo)解決[2]。

1.5 堅(jiān)持真實(shí)性和情感性的原則

常言道：人非草木，孰能無情。情感是人的心理活動(dòng)的重要組成部分，沒有情感就構(gòu)不成人生。人們?cè)诨顒?dòng)的過程中，總是和客觀事物發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，并產(chǎn)生不同的態(tài)度，如喜歡、討厭、憎恨、恐懼、痛苦、高興等，這些都是人們的情感，這些情感是狹義的，而在高校思想政治教育工作中，我們所說的要堅(jiān)持真實(shí)性和情感性原則中的情感是廣義的，它是指學(xué)生的利益需求和發(fā)展需求。想要提高高校思想教育工作的質(zhì)量，老師就要貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，既要?jiǎng)又郧椋忠獣灾岳怼?/p>

1.6 堅(jiān)持疏導(dǎo)性和及時(shí)性的原則

近年來，隨著金融危機(jī)席卷全球，青少年，特別是大學(xué)生都面臨著不同程度的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系的壓力、擇業(yè)就業(yè)的壓力等。對(duì)于出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，教育工作者應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)，否則會(huì)引起嚴(yán)重的社會(huì)問題。疏導(dǎo)包括疏通和引這導(dǎo)兩個(gè)方面，這就要求教育者一方面要廣開言路，讓大學(xué)生暢所欲言，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；另一方面對(duì)于各種不同的思想和言論要加以正確的引導(dǎo)[3]。只有這樣才能形成老師和學(xué)生之間的良性互助，并建立起友好關(guān)系，從而教育工作者能夠比較容易的打開學(xué)生的心扉，及時(shí)解決他們的問題，不斷提升思想政治教育工作的質(zhì)量和效果。

2 結(jié)語

高校思想政治教育工作是塑造大學(xué)生精神和靈魂的重要舉措，是培養(yǎng)心理健康、心智健全的優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人的必要手段。對(duì)高校來說，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才不僅關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)與發(fā)展，更關(guān)系到黨和國家的生死存亡。因此，在新時(shí)代的背景下，教育工作者必須注重對(duì)學(xué)生人格和個(gè)性的培養(yǎng)與塑造，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 賈立偉.淺談高校思想政治教育工作的幾個(gè)基本原則[J].華章，2013（16）：157-158.

[2] 王德勛.論高校思想教育工作的幾個(gè)基本原則[J].德育與黨建，2010（10）：20-21.

[3] 謝冰松.當(dāng)代中國師專教育改革研究[M].成都：成都科技大學(xué)出版社，2011：58.endprint