化學(xué)工程與工藝特色專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐

吳洪特,于兵川 (長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院,湖北荊州434023)

隨著社會(huì)對(duì)人才需求呈現(xiàn)出多層次、高質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì),要求高等學(xué)校向社會(huì)提供高質(zhì)量的人才,而建設(shè)高等學(xué)校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,辦出專業(yè)特色的重要措施,高等學(xué)校只有努力打造自己的專業(yè)特色,才能夠始終立于不敗之地[1-3]。

隨著我國(guó)的高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)換,特色專業(yè)建設(shè)越來(lái)越受到重視,已成為高校在新形勢(shì)下得以生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略手段[4-6]。長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要是面向石油、化工行業(yè),培養(yǎng)石油、化工應(yīng)用型人才,專業(yè)特色鮮明?；瘜W(xué)工程與工藝特色專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)為核心,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo),在教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)石油、石化特色,取得了良好效果。

1 以科研帶動(dòng)學(xué)科建設(shè),支承專業(yè)特色

在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中,長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)重視以科研為導(dǎo)向,帶動(dòng)學(xué)科建設(shè),凸顯專業(yè)特色。通過(guò)在人才培養(yǎng)、教學(xué)科研等方面與石油、化工行業(yè)的緊密結(jié)合,逐漸形成了以石油、石化行業(yè)為基礎(chǔ)的特色優(yōu)勢(shì)。如在油氣田腐蝕與緩蝕方面,形成了完整的油氣田緩蝕技術(shù)理論研究及應(yīng)用體系,實(shí)現(xiàn)了海洋油田油氣井緩蝕劑、注水阻垢劑的國(guó)產(chǎn)化;在油田精細(xì)化學(xué)品的研究方面,合成了新一代驅(qū)油活性劑、油井選擇性堵水劑、固砂劑,開發(fā)出無(wú)毒環(huán)保的新型鉆井、完井液系列產(chǎn)品;在化工水處理工程與技術(shù)研究方面,開發(fā)了綠色環(huán)保的水處理藥劑,突破了傳統(tǒng)的藥劑防腐防垢;在新型表面活性劑的研究方面,合成出驅(qū)油用陽(yáng)離子、陰離子和兩性離子的孿連表面活性劑,建立了以原油餾分油為原料的氣相氧化反應(yīng)裝置,制備出石油羧酸鹽表面活性劑,在油田得到廣泛應(yīng)用。在上述各方面研究中,獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng),獲省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)和三等獎(jiǎng)3項(xiàng),油氣田防腐防垢、油田精細(xì)化學(xué)品合成及油田化工水處理工程在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平。豐碩的成果,有效地帶動(dòng)了學(xué)科建設(shè)和發(fā)展,形成了特色鮮明的學(xué)科方向,支承了專業(yè)特色建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

2 在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)中突出特色

長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)依托油田、石化行業(yè),結(jié)合石油石化行業(yè)特點(diǎn),形成了自身獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。依托 “油氣資源與勘察技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“油氣鉆采工程湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“湖北省中小企業(yè)共性技術(shù)-石化及環(huán)境工程研發(fā)推廣中心”等高水平的平臺(tái),將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展壯大,從根本上提升了本專業(yè)的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)調(diào)查化工人才需求,不斷改革人才培養(yǎng)模式,實(shí)行 “1+3”、“1+1+2”等培養(yǎng)模式,調(diào)整人才培養(yǎng)方案,開展階段式的合作教育,廣泛利用外部資源為本專業(yè)教學(xué)服務(wù)。該專業(yè)不僅與荊門石化、江漢油田、湖北宜化、沙隆達(dá)集團(tuán)公司等大型企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議,還與江漢精細(xì)化工公司、荊州漢科化工有限公司、天合化工科技有限公司等高科技公司合作,建立了穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地。在校內(nèi)、校外建有聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,除滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)外,每年都有一批學(xué)生到這些基地去開展畢業(yè)設(shè)計(jì),題目來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)踐,企業(yè)選派具有高級(jí)職稱的工程技術(shù)人員指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生在校期間就參與到了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中,有利于學(xué)生畢業(yè)后較快地融入到實(shí)際工作中,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性。

3 在教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)特色

本專業(yè)一貫重視人才培養(yǎng)方案的修訂,積極參加全國(guó)性的教學(xué)工作會(huì)議和行業(yè)專題會(huì)議,及時(shí)掌握專業(yè)、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),并融入專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重以科研促進(jìn)教學(xué),把教師科研成果融入到學(xué)生的課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課外科研指導(dǎo)、創(chuàng)新成果等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,構(gòu)建特色鮮明的課程體系,提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)全國(guó)10多所同類專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)研,結(jié)果顯示,該專業(yè)同許多兄弟院校同一專業(yè)的情況相近,在基礎(chǔ)課、化學(xué)化工專業(yè)基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)等方面的課時(shí)比例相差不大,而在專業(yè)選修、限選課教學(xué)環(huán)節(jié)等方面有明顯石油、石化特色。這些課程包括 《石油工程基礎(chǔ)》、《化工仿真》、《化工過(guò)程分析與合成》、《天然氣處理與加工》、《石油化學(xué)》、《油田化學(xué)》等。盡管這些課程在總的教學(xué)計(jì)劃中只占很小的比例,但對(duì)學(xué)生的石油、石化基礎(chǔ)知識(shí)而言,起到了至關(guān)重要的作用,受到石油、石化行業(yè)的歡迎。在課程建設(shè)方面,建立了由普通課程、校級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程組成的課程體系,并加大了省級(jí)精品課申報(bào)建設(shè)工作。同時(shí),積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課件三位一體的立體化教材建設(shè),選用高質(zhì)量教材,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),自編出版多部具有專業(yè)特色的教材。加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的改革,探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)模式,推廣使用現(xiàn)代信息工具的教學(xué)方法,推進(jìn)啟發(fā)式、案例式、探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,依托“湖北省基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”等省部級(jí)教學(xué)研究平臺(tái),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,建立基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。充分利用本專業(yè)教師擁有眾多的科研項(xiàng)目和充足科研經(jīng)費(fèi)的有利條件,探索以課題研究帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的模式,讓學(xué)生加入到老師的科研團(tuán)隊(duì)中去,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在老師的指導(dǎo)下開展業(yè)余科研等實(shí)踐活動(dòng),將研究成果和研究思維注入實(shí)驗(yàn)教學(xué),幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)視野,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,培養(yǎng)科學(xué)思維方法,提高實(shí)踐動(dòng)手能力。

4 結(jié) 語(yǔ)

高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦出專業(yè)特色的重要措施。我校在化學(xué)工程與工藝特色專業(yè)建設(shè)中,以科研帶動(dòng)學(xué)科建設(shè),支承專業(yè)特色,在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)中突出特色,在教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)特色,改革人才培養(yǎng)模式、調(diào)整人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)課程體系和教材建設(shè),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),大力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)需求的對(duì)接,使其在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)方面的特色愈來(lái)愈鮮明,專業(yè)建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,2010年通過(guò)湖北省品牌專業(yè)驗(yàn)收,辦學(xué)質(zhì)量和水平得到了社會(huì)的充分認(rèn)可。

[1]鄭確輝.論高校特色專業(yè)建設(shè) [J].教育與職業(yè),2006(30):19-20.

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[6]劉信標(biāo).大學(xué)特色辦學(xué)思路探析[J].黑龍江高教研究,2004(9):12-15.