地方院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與風(fēng)險(xiǎn)防范

王中任 周岳斌 劉海生

（湖北文理學(xué)院 機(jī)械與汽車工程學(xué)院；汽車零部件制造裝備數(shù)字化湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心，湖北 襄陽(yáng)441053）

地方院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與風(fēng)險(xiǎn)防范

王中任 周岳斌 劉海生

（湖北文理學(xué)院 機(jī)械與汽車工程學(xué)院；汽車零部件制造裝備數(shù)字化湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心，湖北 襄陽(yáng)441053）

大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是大學(xué)生科研訓(xùn)練最重要的一環(huán)。作者分析了地方本科院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性，以湖北文理學(xué)院Vision大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)為例，介紹了地方本科院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法路徑，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)校企合作的重要性，并從制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障和競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制等三個(gè)方面，提出了大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)防范辦法。

地方院校 本科生科研團(tuán)隊(duì) 建設(shè)方法 風(fēng)險(xiǎn)防范

早在20世紀(jì)60年代，以MIT為代表的美國(guó)著名大學(xué)就開(kāi)始有組織的大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，形成一些有影響的大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)［1］。國(guó)內(nèi)大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不到30年的歷史，主要由大學(xué)教師自發(fā)成立，成功且產(chǎn)生示范效應(yīng)的不多，比較著名的是華中科技大學(xué)的劉玉在2001年創(chuàng)辦的Dian團(tuán)隊(duì)，在大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面積累寶貴經(jīng)驗(yàn)［2］。而在地方本科院校，大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)更多的是零星的點(diǎn)綴［3］。然而，科研能力的訓(xùn)練，對(duì)于地方本科院校學(xué)生同樣重要，因?yàn)樵诂F(xiàn)代企業(yè)，工程師的工作都是在科研團(tuán)隊(duì)里，工作業(yè)績(jī)主要體現(xiàn)在科研項(xiàng)目上?？蒲杏?xùn)練包含的檢索文獻(xiàn)、撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)、執(zhí)行項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目結(jié)題、成果發(fā)表與結(jié)題等能力和素質(zhì)，都要在大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)中通過(guò)具體的科研訓(xùn)練項(xiàng)目培養(yǎng)。下面筆者具體剖析地方大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法路徑，最后給出防范風(fēng)險(xiǎn)的三個(gè)措施。

一、地方本科院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性

由于本科生課程任務(wù)重，以熱衷于指導(dǎo)大學(xué)生科研的教師為核心，建設(shè)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，才能保證大學(xué)生科研訓(xùn)練落到實(shí)處。由于現(xiàn)代專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)人要完成一項(xiàng)科研項(xiàng)目幾乎是不可能的，因此大學(xué)生科研需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練。同時(shí)，建立好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)以舊帶新，讓指導(dǎo)老師從繁重的細(xì)節(jié)指導(dǎo)中擺脫出來(lái)，有更多的時(shí)間從科研方法和路徑方面加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，只有整合各種力量，人盡其才，才能順利完成各項(xiàng)企業(yè)項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。近五年來(lái)，筆者指導(dǎo)的vision科研團(tuán)隊(duì)從起初3—5人，發(fā)展穩(wěn)定到目前的15人左右，雖然學(xué)生人數(shù)增加了，但是大學(xué)生科研指導(dǎo)并沒(méi)有增加太多的工作量，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

二、地方本科院校大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法路徑

1.加強(qiáng)校企聯(lián)合的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

地方本科院校由于缺乏足夠的研究生隊(duì)伍，而本科生課程多，高年級(jí)同樣缺乏科研素養(yǎng)，因此難以形成師兄帶師弟的學(xué)生梯隊(duì)。在這種背景下，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很關(guān)鍵，尤其是要建立一支由高校教師和企業(yè)工程師組織的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。由于現(xiàn)代科技產(chǎn)品的交叉性和集成性，需要導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)具有一定的互補(bǔ)性，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)綜合素質(zhì)。以作者帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)為例，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)共有來(lái)自本校的博士和教授6人，企業(yè)有項(xiàng)目工程師7人，由于簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，有一大批新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目，使得校企指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠深度融合、合作順利。

2.建設(shè)具有特色和吸引力的校企聯(lián)合科研實(shí)驗(yàn)室

本科生參與科研，更多要面向工程一線技術(shù)創(chuàng)新需求。工程一線的技術(shù)創(chuàng)新，以快速研發(fā)出能夠占領(lǐng)市場(chǎng)和具有較好利潤(rùn)的科技產(chǎn)品為目標(biāo)。因此，作為承載地方本科院校的大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺(tái)，應(yīng)該由校企聯(lián)合投資建立科研實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校重點(diǎn)投入一些基礎(chǔ)科研測(cè)試平臺(tái)設(shè)備，而企業(yè)則投入產(chǎn)品檢驗(yàn)設(shè)備和加工設(shè)備。校企合作科研平臺(tái)既可以直接建立在高校，又可以建立在實(shí)驗(yàn)室，這取決于學(xué)校和大型合作企業(yè)的距離及方便程度。具體設(shè)備的投入分工、實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和研究方向，要經(jīng)過(guò)校企雙方的研討論證后加以確定。我們的做法是，在合作企業(yè)按照產(chǎn)品研發(fā)的專業(yè)細(xì)分，建立材料及成型實(shí)驗(yàn)室、液壓及控制實(shí)驗(yàn)室、制造工藝實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)校則建立機(jī)器人視覺(jué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合掛牌，你中有我，我中有你，各有側(cè)重。

3.注重應(yīng)用型科研選題和成果積累

地方本科院校的科研，核心是面向地方產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用研究。因此，作為地方本科院校，大學(xué)生科研的定位無(wú)疑是服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以我校機(jī)械學(xué)科而言，就是要面向襄陽(yáng)汽車及其零部件制造這個(gè)龍頭產(chǎn)業(yè)發(fā)展。只有定好位，踏踏實(shí)實(shí)地融入企業(yè)，參與解決一些機(jī)械工程實(shí)際中的問(wèn)題，才能使大學(xué)生科研生生不息。對(duì)制造工藝與裝備團(tuán)隊(duì)而言，大學(xué)生科研主要定位于工藝路線和工藝裝備，以及將機(jī)器視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用于自動(dòng)化生產(chǎn)線，服務(wù)于制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近五年來(lái)，我們指導(dǎo)的大學(xué)生科研課題立項(xiàng)12項(xiàng)，無(wú)不和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，這些來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐需要的課題，讓學(xué)生和企業(yè)都受益頗多。

4.加強(qiáng)對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的宣傳

大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，就要不斷注入新的力量，同時(shí)也要讓企業(yè)和社會(huì)更多地了解科研團(tuán)隊(duì)，獲得各方的支持。我組建的湖北文理學(xué)院vision大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)五年多的發(fā)展，已經(jīng)形成良性循環(huán)，團(tuán)隊(duì)的宣傳功不可沒(méi)。一方面可以通過(guò)良好的口碑，口口相傳，讓現(xiàn)有成員去發(fā)展新成員。另一方面可以通過(guò)優(yōu)酷［4］、微信、網(wǎng)頁(yè)、QQ群等現(xiàn)代信息窗口宣傳團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)室的科研動(dòng)態(tài)。在團(tuán)隊(duì)宣傳方面，本科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了全方位的努力，收到了良好的效果。五年來(lái)，我們指導(dǎo)大學(xué)生科研立項(xiàng)11項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表科研論文12篇，申請(qǐng)國(guó)家專利6項(xiàng)，參與企業(yè)制造工藝和裝改造項(xiàng)目5項(xiàng)，不僅得到了廣大師生的認(rèn)同，更得到了地方企業(yè)的肯定和支持。

三、大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)防范

由于本科生的學(xué)習(xí)是以專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)為主，課程任務(wù)重，科研時(shí)間難以保證，團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在很多不確定性。加強(qiáng)大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以從以下三個(gè)方面加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和效益。

1.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)的制度建設(shè)

不以規(guī)矩，不成方圓。由于大學(xué)生科研存在的固有松散性，如果沒(méi)有制度保障，就難免成為一盤(pán)散沙。大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的主要制度包括：新成員選拔和考核制度、儀器設(shè)備安全操作和維護(hù)制度、經(jīng)費(fèi)使用和報(bào)賬制度、每周例會(huì)制度、每月科研之星評(píng)選制度、每月的科研學(xué)術(shù)匯報(bào)制度、年會(huì)制度等。這些制度確保了各項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目的規(guī)范和高效，避免了團(tuán)隊(duì)發(fā)展中過(guò)于松散、效率低下、積極性缺乏等風(fēng)險(xiǎn)。

2.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)保障

科研團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)科研活動(dòng)，需要經(jīng)費(fèi)的支持。作為地方本科院校，大學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)保障主要有以下途徑：一是來(lái)自企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，主要體現(xiàn)為企業(yè)給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)老師的橫向科研經(jīng)費(fèi)和捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)；二是來(lái)自學(xué)生申請(qǐng)的各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；三是來(lái)自往屆團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)后的捐贈(zèng)。我們指導(dǎo)的大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)得到了襄陽(yáng)市知名企業(yè)的大力支持，以及每年獲得的多項(xiàng)省級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，使得團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)充足，確保團(tuán)隊(duì)的順利發(fā)展壯大，避免了團(tuán)隊(duì)資金匱乏、缺乏活力的風(fēng)險(xiǎn)。

3.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和淘汰

為保持科研團(tuán)隊(duì)的活力，大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)需要通過(guò)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和淘汰機(jī)制，形成活力，即保持學(xué)生團(tuán)隊(duì)的“彈性”。我們的做法是，每學(xué)年吸引10名左右的大二大三學(xué)生加入團(tuán)隊(duì)，布置具體任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的項(xiàng)目參與，進(jìn)行考核淘汰，每次淘汰占新進(jìn)團(tuán)隊(duì)人數(shù)的1/3。被淘汰的學(xué)生有些是科研執(zhí)行力不夠，有些是無(wú)法兼顧好課程學(xué)習(xí)和科研，但從短期的科研經(jīng)歷中，了解到一些先進(jìn)的工程技術(shù)和科研的方法，雖然沒(méi)有留下來(lái)，但對(duì)今后的發(fā)展大有好處。這種“彈性”，避免了大學(xué)生科研一潭死水、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的風(fēng)險(xiǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

要成為未來(lái)的優(yōu)秀工程師，科研能力必不可少。大學(xué)教師帶領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)和進(jìn)科研項(xiàng)目，是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作。作為地方本科院校，只有不好高騖遠(yuǎn)，扎實(shí)開(kāi)展校企合作，才能建立起可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)。同時(shí)要從制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障和“彈性”競(jìng)爭(zhēng)等方面，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展。

［1］李楊帆，朱曉東.科研訓(xùn)練計(jì)劃與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng).中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2011（4）.

［2］鐘國(guó)輝，劉玉.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與Dian團(tuán)隊(duì)模式.高等工程教育研究，2007（6）

［3］肖圣雄，肖航英，葉麗娟，等.以質(zhì)量為導(dǎo)向構(gòu)建高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）.

［4］http：//v.youku.com/v_show/id_XODMwMDE2NDcy. html（湖北文理學(xué)院Vision大學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)宣傳片）.

湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目（2011350），湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2013B203）。