論高職醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合

黃梅

論高職醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合

黃梅

【摘要】高職醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的大多是面向基層的優(yōu)秀衛(wèi)生人才，要求學(xué)生不僅具備較高的思想道德水平還應(yīng)具備良好的心理健康素質(zhì)。當(dāng)前，思想政治教育和心理健康教育如何結(jié)合已經(jīng)成為思想政治教育工作者和心理教育工作者廣泛關(guān)注的問(wèn)題。該文從分析高職醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與心理健康教育關(guān)系入手，闡述了思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的必要性，并對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中如何把思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合提出了具體的解決途徑。

【關(guān)鍵詞】心理健康教育思想政治教育高職醫(yī)學(xué)生

高職醫(yī)學(xué)院校的主要培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、適應(yīng)社會(huì)需求的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎到衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的大事，衛(wèi)生部等六部門(mén)在《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)思想政治工作，提高職業(yè)道德素質(zhì)，培養(yǎng)忠實(shí)為人民健康服務(wù)的衛(wèi)生人才隊(duì)伍”。近年來(lái)，醫(yī)患糾紛廣受關(guān)注，大部分因?yàn)榫礃I(yè)精神、職業(yè)道德、法律意識(shí)、醫(yī)療服務(wù)態(tài)度等問(wèn)題引起的糾紛遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于因?yàn)獒t(yī)療技術(shù)水平原因引起的糾紛［1］。高職醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生走上工作崗位，能否應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，不僅取決于他們的思想道德水平、專(zhuān)業(yè)技能水平，還取決于他們是否具有良好的心理素質(zhì)。因此，在教學(xué)中將心理健康教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)是非常有必要的。

1　思想政治教育與心理健康教育的區(qū)別和聯(lián)系

思想政治教育與心理健康教育之間既有區(qū)別又有聯(lián)系［2］，體現(xiàn)在教育內(nèi)涵、教育目標(biāo)、教育對(duì)象、教育方法等方面。

思想政治教育，一般是通過(guò)正面說(shuō)服、榜樣示范等形式，幫助大學(xué)生處理好個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)等關(guān)系，它側(cè)重于對(duì)學(xué)生思想品德的教育，引導(dǎo)和教育大學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到提高大學(xué)生思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)的任務(wù)。心理健康是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)情緒調(diào)節(jié)、認(rèn)知體驗(yàn)、心靈溝通、情感培養(yǎng)等形式，關(guān)注大學(xué)生心理健康發(fā)展，主要解決在成長(zhǎng)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題和心理障礙。它的主要任務(wù)是提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生積極、健康、向上的心理意志品質(zhì)，使之具有適應(yīng)不同環(huán)境的能力和一定的抗壓、釋放壓力的能力，自我意識(shí)得到提升，從而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

思想政治教育與心理健康教育的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：在教育對(duì)象上，兩者都是育人工作，雖教育側(cè)重點(diǎn)不同，但都統(tǒng)一于高校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)之下。在實(shí)際工作中，兩者都要遵循大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)發(fā)展和心理健康發(fā)展的一般規(guī)律。心理健康教育從人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律和生理機(jī)制方面去研究人，與生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式相聯(lián)系，主要采用心理咨詢(xún)、個(gè)別訪談、心理干預(yù)等手段，思想政治教育從社會(huì)生活的各個(gè)方面去研究人，與政治-倫理學(xué)模式相聯(lián)系，主要采用說(shuō)理引導(dǎo)、熏陶感染、實(shí)踐鍛煉等方法。在意識(shí)范疇方面，思想政治教育主要針對(duì)大學(xué)生的思想問(wèn)題、道德問(wèn)題等開(kāi)展工作，它屬于思想意識(shí)形態(tài)范疇。心理健康教育主要針對(duì)大學(xué)生的心理發(fā)展、心理困擾和心理障礙開(kāi)展工作，它屬于心理意識(shí)范疇。

思想政治教育與心理健康教育的聯(lián)系還表現(xiàn)為，兩者相互促進(jìn)、和諧統(tǒng)一。思想政治教育屬于認(rèn)識(shí)的理性階段，而心理健康教育則屬于認(rèn)識(shí)的感性階段，兩者都涉及到大學(xué)生心理結(jié)構(gòu)中的非智力因素，都是德育的重要組成部分，在教育目標(biāo)上具有一致性。思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生的心理積極、健康、向上發(fā)展，而健康的心理又能起到促進(jìn)良好思想品德素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于大學(xué)生成熟人格的形成。反觀大學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中存在的一些困惑和矛盾，不僅僅是單方面的思想問(wèn)題或心理問(wèn)題，更多的是兩者交織在一起所產(chǎn)生的比較復(fù)雜的思想和心理問(wèn)題，因此，既要從心理學(xué)的角度，同時(shí)又要以思想工作為引導(dǎo)，將兩者有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)揮作用。

2　思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的必要性

當(dāng)前，大學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀。有資料顯示：目前全國(guó)有3000萬(wàn)青少年存在不同程度的心理問(wèn)題，行為問(wèn)題出檢率為，12.97%，大學(xué)生16% ～25.4%有心理障礙，以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥等癥狀為主［3］。醫(yī)護(hù)工作者長(zhǎng)期處于超負(fù)荷工作狀態(tài)下，工作壓力大，極易產(chǎn)生焦慮、煩躁等情緒變化及記憶力下降、疲勞、神經(jīng)衰弱等不良心理狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，片面注重思想政治教育或心理健康教育，在教學(xué)目標(biāo)上將兩者割裂，不利于大學(xué)生的全面健康發(fā)展。缺少心理健康教育支撐的思想政治教育，受教育者缺乏必要的心理認(rèn)同基礎(chǔ)，就成了無(wú)源之水，無(wú)法達(dá)成思想認(rèn)識(shí)上的共識(shí)，影響到育人效果。心理健康教育如果沒(méi)有思想政治教育的正確引導(dǎo)，有可能會(huì)偏離正確的教育方向，產(chǎn)生偏差。

教育部等部門(mén)聯(lián)合發(fā)出的《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的通知》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的五個(gè)基本原則，其中之一就是“堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合”，這要求教育工作者們?cè)诮逃龑?shí)踐中不僅要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，而且要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。因此，正確認(rèn)識(shí)和處理好思想政治教育和心理健康教育之間的關(guān)系，使其相互促進(jìn)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的重要任務(wù)。

3　高職醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的途徑

將心理健康教育融入高職醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治工作當(dāng)中，有利于思想政治工作走向科學(xué)，有利于高職醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力和思想水平素質(zhì)的全面提升。

3.1教育內(nèi)容和目標(biāo)上有機(jī)結(jié)合根據(jù)教學(xué)需要，可整合思想政治教育和心理健康教育的教學(xué)內(nèi)容，如愛(ài)情觀、道德觀等教學(xué)內(nèi)容，如果僅從遵循社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的角度，而沒(méi)有結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)會(huì)顯得枯燥乏味，缺少生機(jī)。思想政治教育要擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，延伸教育目標(biāo)，在關(guān)注政治、思想、社會(huì)行為規(guī)范要求的同時(shí)，同樣關(guān)注學(xué)生最基本的心理發(fā)展和心理需求特點(diǎn)。在教學(xué)目標(biāo)上，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合。只有這樣，才能將思想政治教育課生動(dòng)、有說(shuō)服力、有針對(duì)性，深化教育內(nèi)涵。

3.2解決思想、心理問(wèn)題要與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合大學(xué)生在校期間面臨的主要是學(xué)習(xí)困難與壓力、人際交往障礙、愛(ài)情困惑、就業(yè)擇業(yè)、貧困生生活困難等方面的問(wèn)題。如果不能適時(shí)適度地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)、自我解壓，就容易出現(xiàn)煩躁、焦慮、緊張、憂(yōu)郁、自卑等負(fù)性情緒。這些負(fù)性情緒如果長(zhǎng)久存在，就會(huì)影響到他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要解決這些問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地靠說(shuō)服教育和心理疏導(dǎo)，關(guān)鍵是要把解決心理、思想問(wèn)題與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題很好地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中幫助大學(xué)生成長(zhǎng)。實(shí)際問(wèn)題和困難解決了，負(fù)性情緒就會(huì)得到緩解和消失，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從積極心理學(xué)的角度去看待、分析問(wèn)題，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)都是非常有幫助的。

3.3通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為融合思想政治教育與心理健康教育新途徑。高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息量大、傳播速度快、方便快捷、保護(hù)隱私等特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)設(shè)案例解析、時(shí)政評(píng)論、心靈溝通等欄目或BBS論壇，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政要聞、社會(huì)熱點(diǎn)話題、職場(chǎng)案例等話題進(jìn)行探討和交流，通過(guò)營(yíng)造寬松、開(kāi)放、包容的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮朋輩交流的作用，為同學(xué)們搭建互動(dòng)、交流平臺(tái)。思想和心理教育工作者可以通過(guò)此平臺(tái)及時(shí)了解和把握大學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想溝通，有利于實(shí)現(xiàn)課上、課下教學(xué)目標(biāo)的一致和延伸。

3.4轉(zhuǎn)變教育觀念，整合教育隊(duì)伍目前，大多數(shù)高職醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育和心理健康教育處于各自為陣的狀態(tài)，兩者沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)。心理健康教育面臨師資少、力量弱、經(jīng)費(fèi)投入不足等現(xiàn)實(shí)難題。因此，很有必要將兩支隊(duì)伍整合起來(lái)。首要的，要加強(qiáng)兩支教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)。思想教育工作者應(yīng)掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握在實(shí)踐工作中運(yùn)用心理咨詢(xún)、心理評(píng)估等技能，這樣既有利于提升做學(xué)生思想工作的能力，也可以為學(xué)生提供及時(shí)有效的疏導(dǎo)與幫助。心理健康教育工作者要提升自身的思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)、及時(shí)疏導(dǎo)、及時(shí)治療。此外，要加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的交流和相互學(xué)習(xí)，通過(guò)研討會(huì)、典型案例剖析、聯(lián)合開(kāi)展課題研究等形式，不斷提高兩支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

高職醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著培養(yǎng)一線醫(yī)務(wù)工作者的重任，因此，必須要在加強(qiáng)思想政治教育工作的同時(shí)與心理健康教育工作結(jié)合起來(lái)，提高醫(yī)學(xué)生的思想和心理素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的要求，更好地為衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

1蔡勝.醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與醫(yī)學(xué)人文教育相結(jié)合研究［J］.遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，11 （4）：109～111.

2趙士兵.試論高校心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系［J］.思想政治教育研究，2008（24）：122～128.

3李麗娜，陳曉美，羅紅格，等.大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的創(chuàng)新與思考［J］.華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，13（2）：279～280.

（/編審：王迎新）

2015-03-21收稿，2015-05-06修回

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1671-8054（2015）03-0087-03

作者單位：皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院六安237005

基金項(xiàng)目：安徽省省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：2012jyxm670）安徽省優(yōu)秀青年重點(diǎn)基金項(xiàng)目（編號(hào)：2013SQRW143ZD）

Discuss on the Integration of Mental Health Education and Ideological and Political Education in Higher Medical Vocational Colleges

West Anhui Health Vocational College，Lu'an 237005，Anhui
HUANG Mei

Abstract：The main objective of higher medical vocational college is to cultivate excellent talents who work in grass roots which demands students should not only have a high ideological and moral quality but also have a good psychological quality.At present，how to combine the ideological and political education with mental health education has become a widespread concern of educators.This paper will discuss the relationship of ideological and political education and mental health education，pointing out that integration is necessary and providing ways on how to integrate them in practice.

Key Words：Ideological and Political Education；Mental Health Education；Higher Medical Vocational College Students