新形勢下獨立學(xué)院護理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析

江 莉 孫國棟

新形勢下獨立學(xué)院護理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析

江 莉 孫國棟

探討?yīng)毩W(xué)院護生的就業(yè)問題。當(dāng)前，國內(nèi)獨立學(xué)院護理專業(yè)的建設(shè)在硬件、軟件上均有不足，社會、學(xué)院、醫(yī)院以及畢業(yè)生自身對護理專業(yè)發(fā)展持差異性的觀點，導(dǎo)致獨立學(xué)院護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。新形勢下，必須在關(guān)心護理專業(yè)發(fā)展的前提下，轉(zhuǎn)變護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)觀念，拓展護生就業(yè)渠道，改革護理專業(yè)教學(xué)，完善臨床護理管理體制和考核機制，進而實現(xiàn)護理專業(yè)畢業(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)。

獨立學(xué)院 護理專業(yè) 就業(yè)

進入二十一世紀(jì)以來，醫(yī)療機構(gòu)的護士角色已經(jīng)從單一化走向了多元化的發(fā)展方向，護士不僅要擔(dān)當(dāng)好病患的直接護理者這一主要職責(zé)，還需承擔(dān)起教育者、科研工作者以及醫(yī)務(wù)方面的管理協(xié)調(diào)者等等角色。這些都對護理專業(yè)的教育教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求[1]。因此，為了滿足和適應(yīng)社會對護理人才在數(shù)量和質(zhì)量上的雙重要求，適應(yīng)新形勢下護理專業(yè)以及護理工作發(fā)展的新需要，現(xiàn)有的本科院校包括獨立學(xué)院在內(nèi)的護理專業(yè)人才培養(yǎng)都得到了長足發(fā)展。探討新形勢下護理專業(yè)就業(yè)存在的問題以及對策，對于促進獨立學(xué)院發(fā)展、提升護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量均具有重要的現(xiàn)實意義。

1 當(dāng)前獨立學(xué)院護理專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀

1.1 獨立學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題 獲取優(yōu)質(zhì)生源是獨立學(xué)院生存和發(fā)展的必要條件，很多獨立學(xué)院之間在對優(yōu)質(zhì)生源的爭搶中均拿出各自的殺手锏，尤其是保證較高的就業(yè)率以及較優(yōu)的就業(yè)質(zhì)量無疑成為獲取優(yōu)質(zhì)生源最吸引人的優(yōu)勢。但由于社會及獨立學(xué)院自身存在的一些客觀問題，造成了護理專業(yè)近些年的生源壓力日益增大。

1.2 獨立學(xué)院護理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題 ①畢業(yè)生數(shù)量較大：當(dāng)前，雖然社會急需醫(yī)護人員，但由于之前的年年擴招，加之醫(yī)療機構(gòu)所需畢業(yè)生學(xué)歷層次以及質(zhì)量的提升，使得醫(yī)護類本科畢業(yè)生就業(yè)壓力絲毫未見減小，本科護理專業(yè)的就業(yè)壓力也在逐年加大[2]。②畢業(yè)生質(zhì)量不高：由于護理專業(yè)就業(yè)形勢相對較好，不少獨立學(xué)院、民辦三本院校以及毫無醫(yī)學(xué)背景的職業(yè)技術(shù)院校都大張旗鼓單獨開設(shè)護理專業(yè)?，F(xiàn)實中，不少學(xué)校硬件條件不高、軟件不好，并無醫(yī)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)氛圍，護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)條件薄弱，這在很大程度上導(dǎo)致了此類學(xué)校護理專業(yè)的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不全面，實踐技能操作不熟練，也使護生的就業(yè)競爭力受限。

2 獨立學(xué)院護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的困境

2.1 社會對護理專業(yè)存在偏見 社會對護理工作重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)思想不夠堅定，存在“專業(yè)自卑”，沒有專業(yè)自信。當(dāng)前，社會對于本科學(xué)歷的護理專業(yè)認(rèn)同感不高，尤其是對獨立學(xué)院的護生。在我國，人們對護士培養(yǎng)的思想觀念還十分固執(zhí)地停留在中專教育階段，相關(guān)調(diào)查顯示，本科護理專業(yè)的學(xué)生普遍存在專業(yè)思想不穩(wěn)定的問題，甚至一些學(xué)生自己也認(rèn)為接受本科護理教育沒有必要[1]。

2.2 學(xué)院對護理專業(yè)的辦學(xué)熱情度高與學(xué)生認(rèn)可度低形成矛盾 獨立學(xué)院的生存與發(fā)展在于就業(yè)率。學(xué)院為了便于招生，將護理專業(yè)的高就業(yè)率大力宣傳，但學(xué)生認(rèn)可度卻相反。當(dāng)社會發(fā)布的工作崗位條件與畢業(yè)生的擇業(yè)期望值不符時，學(xué)生大多會選擇放棄此工作機會[3]，當(dāng)然很多時候出現(xiàn)這一情況是源自學(xué)生自己的眼高手低，獨立學(xué)院畢業(yè)生尤甚。

2.3 醫(yī)院對本科護士的培養(yǎng)和任用與其他學(xué)歷護士差別不大 護理工作內(nèi)容大體相同，不少護士在實習(xí)階段便產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。另外，由于醫(yī)院的臨床護理工作大多十分繁忙，院方也常常會忽視對本科護士的繼續(xù)培養(yǎng)，因而也就無法讓本科護士的優(yōu)勢和價值得到最大發(fā)揮[4]。除此，由于不斷的輪班和疲勞工作，對病危患者的護理，以及當(dāng)前醫(yī)患矛盾的加劇等都讓不少一線護士產(chǎn)生了焦慮等心理問題。護理行業(yè)已然成為職業(yè)疲勞綜合癥高發(fā)的職業(yè)[5]。

3 解決獨立學(xué)院護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的對策

3.1 通過合理易接受的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)期望值 學(xué)校首先要利用職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計幫助學(xué)生做好準(zhǔn)確的自我定位，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。學(xué)校還可利用寒暑假等時間為中低年級護生開展臨床見習(xí)活動，讓他們盡早了解護理崗位的具體工作，進而解決他們憑空臆想出來的高就業(yè)期望值等問題。

3.2 護理專業(yè)的課程設(shè)置多從就業(yè)市場的需求考慮 以崗位需求作為專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合起來，把技能型人才培養(yǎng)作為獨立學(xué)院護理專業(yè)的培養(yǎng)特色，力爭所培養(yǎng)出的學(xué)生不僅專業(yè)合格，而且更有鮮明的技能特長，也就是既重視學(xué)歷教育，又抓好技能培訓(xùn)。這就需要護理學(xué)教師掌握扎實的理論知識及精湛的臨床技能[6]。

3.3 學(xué)校和社會相關(guān)部門都應(yīng)當(dāng)為護生積極拓寬就業(yè)渠道 加強就業(yè)指導(dǎo)，積極提升護生的就業(yè)技巧和技能。如大力推廣新型就業(yè)形式—老年護理、社區(qū)護理以及家庭護理等[7]。在學(xué)校教育方面，一方面要對學(xué)生加強繼續(xù)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的傳統(tǒng)護理學(xué)習(xí)觀念，提升其學(xué)習(xí)熱情，增加專業(yè)認(rèn)同感；另一方面，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生不斷提升自己的英語能力，或可為將來走出國門，為滿足國外對護理人才的需求打下堅實基礎(chǔ)。

3.4 各大醫(yī)療機構(gòu)都應(yīng)當(dāng)積極完善臨床護理的管理機制 醫(yī)院后勤服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)有更加合理和人性化的分工，從而減輕護理崗位的工作壓力，體現(xiàn)對護理工作者的人性化管理，這樣方可讓醫(yī)院的護理人才數(shù)量及質(zhì)量相對穩(wěn)定。另外，各用人單位應(yīng)當(dāng)注重針對本科護理人才包括獨立學(xué)院畢業(yè)生的再培養(yǎng)，給予她（他）們繼續(xù)深造的優(yōu)先機會，不應(yīng)使其與大專甚至是中專學(xué)歷的護士從事完全相同的工作內(nèi)容，更不可在薪酬待遇上毫無區(qū)別地對待。特別是在對待獨立學(xué)院的畢業(yè)生上，因其有國家承認(rèn)的本科學(xué)歷，就應(yīng)當(dāng)作為本科護士獲得更公平的待遇，用公平的激勵制度和績效考核體系來增加在崗護士的工作激情和動力。

3.5 要從社會層面關(guān)心護理專業(yè)學(xué)生尤其是獨立學(xué)院護理專業(yè)畢業(yè)生的全面發(fā)展 加大宣傳力度，讓全社會都能認(rèn)同此行業(yè)，尊重護士。護理本科畢業(yè)生正處于青春年華，在心理和情緒的發(fā)育方面逐漸走向成熟，在這個即將“定型”的階段，極易受到他人情緒或周圍環(huán)境的影響。因此，從社會到學(xué)校，從親朋好友到任教老師都應(yīng)當(dāng)注重護生情商的培養(yǎng)，端正他們的思想認(rèn)識，提高她（他）們的信心，堅定她（他）們的信念，以做事業(yè)之心來對待自己的專業(yè)和未來的工作。

1 徐巧巧，史平．護理本科生就業(yè)觀調(diào)查及指導(dǎo)[J]．護理實踐研究，2009,6(14):91～93．

2 侯曉麗，杜艷輝，柏松．當(dāng)前形勢下醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念淺析[J]．出國與就業(yè)：就業(yè)版,2012(3):94～95．

3 李玉蘭，曾湘泉，丁大建．大學(xué)生就業(yè)“難”在“滿意度”[J]．中國大學(xué)生就業(yè)，2012(5):12～16．

4 李領(lǐng)，姜小鷹．護理本科生一般自我效能感與專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)性研究[J]．中華護理教育,2012,9(1):4～6．

5 易楊夢妮，邱會利，劉麗,等．本科護理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對策[J]．當(dāng)代護士，2013,8（8）：14～15．

6 俞晨．護理教師素質(zhì)的完善和提高在護理教學(xué)中的探討[J]．安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011,10（2）：95～96．

7 崔玲娟，楊瑞貞，陳培培,等．我國社區(qū)護理人才需求現(xiàn)狀[J]．中國初級衛(wèi)生保健,2012,26(6):25～26．

Analysis of the current situation of employment of nursing students and countermeasures in the independent colleges under the new situation

Clinical College of Anhui Medical University,Hefei 230601,Anhui
JIANG Li,SUN Guo-dong

To discuss employment issues of nursing students in independent institutes.At present，nursing specialty orientation in Chinese independent colleges has some shortcomings in hard and soft construction.Some views over the nursing major in society,colleges and hospitals all have been held as differently as that of some graduates,which would cause pressure build-up in some graduates in independent college.Nevertheless,under new situation we should make them change their employment ideas at the premise of being concerned with major development in professional curriculum,teaching level,meanwhile,we should put more efforts on improving the clinical nursing management system and evaluation system so as to make our fresh graduate in nursing major to be highly qualified employed.

Independent college;Nursing;Employment /

R47

A

1671－8054（2015）02-0087-02

（編審：王迎新）

安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 合肥 230601

2015-01-09收稿，2015-03-13修回