2015年中考作文寫作技法構(gòu)思篇

馬舒曼

如果把文章主題比作人的“靈魂”，材料比作人的“血肉”，那么文章結(jié)構(gòu)就是人的“骨架”。立好骨架就是指著眼于作文內(nèi)部諸要素的自然搭配和組合，打造出一種前后呼應(yīng)、銜接自然、過渡通暢、文脈通達的內(nèi)在脈絡(luò)。在評獎作文時，那些骨架挺立、比例協(xié)調(diào)、脈絡(luò)分明的文章，常常能吸引評獎老師的目光，通過其賞心悅目的外在形體魅力而奪得桂冠。

?寫作技法

?招法之一 ? ?段落排比，整齊美觀

就是一種用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的段落組合成篇的結(jié)構(gòu)方法。由于其特點在于文章各個段落之間的關(guān)系是地位相等、不分主次的，寫作時我們就不用擔(dān)心文章的結(jié)構(gòu)是否完整。較實用的段落排比法主要有：段首排比法、人物事件排比法、自然現(xiàn)象排比法、生活現(xiàn)象排比法、設(shè)問排比法、引用詩文排比法等。采用這種方法結(jié)構(gòu)文章，可以增強語言的氣勢，更集中表現(xiàn)文章的主旨和情感，形式上形成整齊美。如獲獎作文《忍不住喝彩》，本文在構(gòu)筑主體部分內(nèi)容時，運用了段落排比法來構(gòu)思，文章主體三個層次的段首分別以“你將至愛流動成筆下四溢的辭藻”“你將真我交織成理念奔騰的旋律”“你將真情化作行云流水的文字”三句形成排比，以蘇軾的三首詞的想象和感悟組合全篇，分別從愛情生活、理想抱負和內(nèi)心沖突三個方面勾勒出一個立體的蘇軾，從而表達出作者對蘇軾的理解和仰慕之情。文章之所以給人酣暢淋漓，文采飛揚，氣勢如虹的感受，就在于作者運用了段首排比的構(gòu)思文章的方法，從而獲得評獎老師的青睞。

?例文引路

煙雨江南

?馬國慶

煙雨江南像一幅潑墨山水畫，再華麗的油畫，也畫不出江南的韻味;再飄逸的淡彩，也繪不出江南的靈氣。“水是眼波橫，山是眉峰聚”，在眉眼盈盈處，在潑墨山水畫中，江南，如夢似幻。

對江南，我總有一種說不清、道不明的感覺，家離江南近，可我從未去過，但總覺似曾相識?；蛟S是唐詩宋詞讀多了，或許是《雨巷》中的情節(jié)讓我念念不忘。在每個多情的三月，我總夢見一個無比真實的江南小鎮(zhèn)。待清醒過來，什么都不記得了，可那似是而非的韻味卻不能忘。

江南的雨，是多愁善感的霏霏細雨。它使近處景物朦朧而富有詩意，遠處景物縹緲而惹人遐想。淡淡的思緒如煙雨桃花般惆悵，隔著雨，看著桃花的一縷春紅，杏花早已綴滿枝頭。淡淡的簫聲從遠處傳來，裹挾著絲絲雨聲，悠悠揚揚地吹進我的耳畔。溫婉纏綿的雨啊，在江南好似總也下不完。這好似銀絲的細雨，晶瑩剔透，使遍布亭臺樓閣的江南似乎遙不可及，卻又好似近在咫尺。

江南的水，是涓涓蜿蜒的潺潺流水。整個江南都被四通八達的水渠貫穿了。也是，有了這總也下不完的雨，怎可能沒有流水？只是，當四月的桃花落英繽紛，小溪里會飄來許多載著春的氣息的花瓣，我不禁浮想聯(lián)翩：是林黛玉沒有來得及收拾花冢的花瓣嗎？以至于流水把它們帶到了這里？聽流水緩緩流過的聲音，每次我都覺得，江南的韻味有一半是流水帶來的。

江南的巷，是千回百轉(zhuǎn)的神秘小巷。那長長的古巷好像總隱藏著無數(shù)秘密，吸引你去一探究竟。鑲著金邊的漏窗，為那年代久遠的青石磚墻增添了幾分顏色，而那條巷子，好似總也走不完。隔著朱紅的窗欞，聽見墻內(nèi)有笑聲隱隱傳來，是“墻外行人，墻里佳人笑”嗎？我還真是“多情卻被無情惱”了??！每一個轉(zhuǎn)彎處，都好似掩藏著一個婉約凄涼的唐詩宋詞的故事;每一盆芭蕉都有訴不完的愁腸。

那一片雨幻化成許許多多的人物，化成許許多多的故事……化千盅美酒，一曲《滿庭芳》;化夜來風(fēng)葉已鳴廊的孤寂;化三分春色，二分塵土，一分流水的傷感。那一條巷我看見許許多多的愁，看見許許多多的傷心事……看那才下眉頭，卻上心頭的憂傷;看那幽夢一簾，暈染《青云案》;看那年年腸斷處的明月夜短松岡;看那留戀處，蘭舟催發(fā)的楊柳岸，曉風(fēng)殘月。

江南一度春，人間幾多事？那些曾經(jīng)風(fēng)光一時的事和人啊，都隨著落花流水一起漸行漸遠。

斑駁磚墻上投射下我孤燈里的影子，抬頭望去，我的眼好似穿過無盡歲月，看到了那絕美的煙雨江南。

技法講解 ? ? ? 讀罷此文，我仿佛見到了那個雨巷里丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁……小作者選取的江南美景典型而獨特，而且結(jié)構(gòu)采用三個平行段落，讓我們從這三段里可見多愁善感的霏霏細雨匯成涓涓蜿蜒的潺潺流水，再流進千折百回的神秘小巷。小作者化用的古典詩詞豐富而自然，煙雨江南觸動的不僅是你我的心弦，清照和柳永的憂傷也如一簾幽夢徘徊在明月夜短松岡。無論清晰明朗的構(gòu)思和整齊美觀的行文結(jié)構(gòu)，還是行云流水的文字間，小作者給我們描繪了一幅丁香一樣的煙雨江南圖。

?招法之二 ? ?鏡頭片段，形式簡潔

就是根據(jù)表現(xiàn)文章主題的需要，把本來沒有直接聯(lián)系的人物、事件、景物等片段巧妙地加以連接組合成篇的一種構(gòu)思方法。這是一種易于操作又行之有效的快速作文構(gòu)思法。運用時，可以直接用“一”“二”“三”的形式將文章分為三到五個部分;可以給各個部分加上一個簡明醒目的小標題，對各部分內(nèi)容進行簡要概括;也可以什么都不用，只讓畫面一個接一個地展示出來。如獲獎作文《我永不落的太陽》的結(jié)構(gòu)就采用三個片段連綴成文。卷首的一番寓意深刻的話語導(dǎo)出了文章主題，為了表現(xiàn)這一主題，考生用三個片段連綴成文，分別將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之才情融于筆下，從三個側(cè)面共同表現(xiàn)“只有升起心中永不落的太陽，才能達到成功的彼岸”的文章主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場精品。文末的點染，更是詩意盎然，升華了文章的審美境界。

?例文引路

過 ? ?客

?汪澳華

在我們的世界里，時間是經(jīng)線、空間是緯線。層層疊疊、密密麻麻得交織成景，構(gòu)成一連串的悲歡離合與陰差陽錯。也有太多的驚鴻一瞥，在不同的時間、不同的場合發(fā)生。每一個經(jīng)緯線的交織點，都有過客的存在。

一

在瑞麗，中緬邊境上。

有棵樹拔地而起，它的枝丫越過鐵絲網(wǎng)，伸展著，枝葉繁茂，在地上投下陰影。有個穿筒裙、戴著面紗的小女孩被母親抱上樹干，從緬甸的樹干上，小心翼翼地匍匐著，向著樹枝移動。濃密的葉片遮住她的身軀。我站在街的盡頭，頭紗套在她的臉上，看不清她的容顏。她躍下樹枝，拍打著絢麗衣裳上的灰塵。猛抬頭望著我，陽光明媚，依稀可見揚起的紛飛的塵埃。她站在那兒，蜜色的皮膚，有一雙烏黑明亮、寶石般的雙眸，神秘又天真地望著我，無所畏懼。她的母親也跳下樹，抱起她，迅速離開。

我不明白。是的，這是偷渡。但那個小女孩，眼神如此迷離澄凈。好似多年前，我們曾經(jīng)相遇，又如這般快速分離，不知所終。

二

在麗江，燈火闌珊中。

我也是名旅客，漫無目的地從人群中穿過。在小河對岸，黃色的燈光溫暖地照射在古老的雕花上，投下斑駁的光影。也就是在那時，被—個如孔雀般神秘的女子吸引。細密的針織衫，看不清顏色，鉤著印度風(fēng)格的圖案;孔雀藍的長紗裙，垂至腳跟;秀麗的鎖骨上文有詭異的、夸張的、細小的圖騰;同樣細小的指甲上涂著有海水般質(zhì)感的孔雀藍，赤腳穿著平底的繡花鞋。頭微仰，目光游離，長發(fā)齊腰，略顯蓬松。這個女人，嫵媚而孤獨。她就如此深刻地嵌在這個喧囂的酒吧里。周圍的人影被莫名的暗流包裹著涌動著，升騰著激情與欲望。而她，置身于人群中，卻遙不可及。

她端起酒杯，我看清她的面容。她的神情，也許是因為隔著玻璃與暗紅色的酒精，顯得格外沉重，不容侵犯。

三

在北京，曉霧將歇時。

遠遠地望見一名男子，戴著厚重的貝雷帽，穿著黑色的大衣和牛仔褲，牽著一條步履輕盈的哈士奇，卻突兀地穿著一雙拖鞋。他默默地走到斑馬線上，順手把礦泉水瓶扔進垃圾桶里，倚在街燈的欄桿上。那條大狗繞著他轉(zhuǎn)，他摸了摸它的尾巴。從他的側(cè)面能看到呼出的白氣。街對面，人漸漸多起來，也許是因為狗，人群把他圍在中間，形成一個圓圈。并非英俊而強壯的男人在馬路上穿行，感覺他周圍的人已經(jīng)模糊，只看清他一個人的背影。

若將—個人拋進人群中，一眼望去，只一眼，便深深吸引住你的人，定然擁有強大的氣場。在灰暗發(fā)蔫的人群中，他會讓每—眼見過他的人，忍不住振奮。

在人生的旋轉(zhuǎn)木馬中，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之間，我們穿越每一個交織點。偶然的相遇，驀然回首，在我們眼光交匯的剎那，已將彼此銘記。無論時隔多久，一個小小的不經(jīng)意間，便會想起來。也許在深山老林中，也許在繁華都市里，每一個交織點的秘密記號會讓我們憶起過去的過去，恍如隔世。

但我們都明白，驚詫過后，終將成空。

技法講解 ? ? ? 往事如煙似夢，旅途過客匆匆。聚散離合，人生本色，“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，偶然相遇，驀然回首，已是莫大的緣分。時間無涯，空間無限，細心的作者善于捕捉每個不經(jīng)意的瞬間，將三個不同時空里片段鏡頭組合起來，把邂逅一步步拉近，驚鴻一瞥的壯美，留給我們的是恍若隔世的感嘆。如水的語言，如影的瞬間，如佛的悟道，如禪的心境，讓每一刻的擦肩或凝視都有了非凡的意義，仿佛命中注定的無可奈何——這便是如夢的人生。

?招法之三 ? ?彩線串珠，主題鮮明

這是一種以一個貫穿全文的句子、短語或段落為線索，將不同類別但有內(nèi)在聯(lián)系的材料串聯(lián)成篇的構(gòu)思文章的方法。這種方法能使文章材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹，主題鮮明。常用的貫穿全文的線索有時間線、地點線、感情線、人物線、事物線等。如獲獎作文《送他人一朵花》的結(jié)構(gòu)以一詠三嘆的情感線索句串聯(lián)全文。用在文章中先后三次出現(xiàn)的“這朵神奇的花兒，曾經(jīng)在xx地方開過”這句話作為線索句來貫穿全文，統(tǒng)攝三個生活片段，把讀者帶入作者所設(shè)定的三個情節(jié)中，給人如臨其境、如聞其聲的感受。這個起線索作用的句子出現(xiàn)在三則材料的開頭并獨立成段，既有標示寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)換的作用，又是作者情感的寄托所在。

?例文引路

滋 ? ?味

?薛金琳

一雙竹筷慢慢夾起幾粒潔白的米粒送入嘴中，滋味平淡，毫無情趣。我百無聊賴地扒拉著面前已習(xí)慣了十四年的米飯，無精打采地吃著。

這飯沒滋沒味兒，有什么吃頭兒？再過—會兒就不吃了。我一邊這樣想，一邊偷偷抬眼瞅瞅?qū)γ娴臓敔敗莻€又黑又瘦、沉默寡言的七旬開外的老軍人——像這米飯一樣沒有“滋味”。然而此時，他卻吸引了我的目光?？此麊沃庵г陲堊郎希硪恢皇謯A起盤子里的青菜，一口一口慢吞吞地嚼著，而面前的飯碗仍然空空如也。

不對勁兒呀。我仔細打量著爺爺，他面色黝黑，四肢強健，平日里思維靈活，勤勞能干，我手里的筷子還是他親手削制的呢。今天，他怎會這樣沒胃口？這個問號越來越大。我一改平日的愛答不理，殷勤地問：“爺爺，您怎么不吃米飯？”這位頭發(fā)花白的老人怔了怔，而后抬起頭望著我，那如同秋水般平靜的雙眸瞬間明亮起來，為我這句不經(jīng)意冒出的關(guān)切話語而欣喜。隨后，他揚起皺紋縱橫的嘴角淡淡一笑：“現(xiàn)在吃了，一會兒怎么有肚子裝你的剩飯？”我大吃一驚，從小到大我?guī)缀跏敲罪堫D頓剩，難道十幾年來爺爺天天吃我的剩飯？而我毫無察覺？嘴里的米飯不僅有一股淡淡的米香味，一股酸澀之感也停留在唇齒間。我竭力抑制住這沒來由的滋味，繼續(xù)說：“那怎么行？這種苦差事，以后不要干了?！睜敔斴p輕一笑，那雪白的雙鬢竟煥發(fā)出別樣的光彩，他一字一頓道：“能吃到孫女兒的剩飯，是我這輩子最幸福的事……”酸澀之味頓時涌入我的鼻腔，一瞬間又沖出眼眶。我趕緊低下頭，讓酸澀的淚水偷偷滴入泛著米香的飯碗里。

原以為爺爺作為一名軍人，最大的驕傲與幸福是得到上司的贊賞、下屬的尊敬，是擁有軍人一生的榮譽。但我忽略了，他作為一個家庭里的爺爺，這一生一世最幸福的事其實是擁有令他自豪的孫女。他對我的愛，永遠以貌似平淡的滋味陪伴在我身邊，只可惜，十四年來，我卻未曾細細品嘗這靜如磐石的愛的滋味。

我扒拉了兩口米飯，以前從未品嘗出來的淡淡香甜的滋味混合著淚水的澀澀的滋味一下子咽了下去，那是爺爺對我的愛，留下的滋味;那是少不更事的我忽略爺爺?shù)膼?，留下的滋味?/p>

今后，我會好好享用米飯中那平淡無奇又清香濃郁的滋味，我更會認真體會與爺爺之間，愛與被愛的幸福的滋味。

技法講解 ? ? ? 小作者以“米飯”的滋味作為明線貫穿全文，從一開始的“滋味平淡”到“淡淡的米香味”又到“香甜”最后到“清香濃郁”，這一系列滋味的變化都是因為小作者感受到爺爺“靜如磐石的愛”而發(fā)生的。對爺爺來說，十幾年如一日吃孫女的剩飯是一種幸福;而對小作者而言，卻沒有仔細地體味親人對自己的摯愛。因而品味“米飯”的滋味就是感悟親情的滋味。文章的立意角度新穎，情節(jié)真實感人，立意的內(nèi)涵有深度，讀起來就格外耐人尋味。

?招法之四 ? ?借用文體，凸顯新意

就是借用文學(xué)作品、應(yīng)用文或其他文體來表達自己的情感、感悟的一種構(gòu)思文章的方法。借用文學(xué)作品可借助小小說、戲劇、童話、神話、寓言等形式;借用應(yīng)用文體可借助書信、日記、辯論稿、演講稿等形式;借用其他文體可借助實驗報告、數(shù)學(xué)證明、醫(yī)生診斷書、訪談錄、博客、跟帖、QQ聊天等形式。借用文體法既給人形式新穎之感，也省去了一般記敘文中的銜接、過渡、照應(yīng)，讓材料直奔主題，突出中心。如獲獎作文《傾聽生命拔節(jié)的聲音》作者在首段頗具文采，奠定全文蓬勃向上的感情基調(diào)。然后選取不同時間的有關(guān)學(xué)校生活的典型事例，以四篇日記的形式展開行文。五月煩悶與綠蔭同在，相機中定格了人與景，“雪花”下最后的輕狂放縱，背上行囊與校園揮手作別……四篇日記連綴成篇，內(nèi)容緊扣話題“成長”，不蔓不枝，哀而不傷。這種日記體的結(jié)構(gòu)形式，布局精巧，給人以靈動之感，利于抒寫內(nèi)心感受，袒露真實的情感，也最易引起評獎老師的情感共鳴。

?例文引路

你不是“奸雄”

?馬步川

敬愛的曹操先生：

你好！

千百年來，世人總是給你扣上“奸雄”這頂帽子，指責(zé)你所犯過的錯誤。遠在天堂的你看著這一切，可曾懊惱和不甘？無論如何，我只想告訴你：你永遠是我心中的英雄！

那是個黑暗動亂的年代，百姓受苦，生靈涂炭。漢室已無法再承擔(dān)起造福百姓的重任，

于是你“挾天子以令諸侯”，想要平定五湖四海，擊退那些虎視眈眈的謀反者，還百姓一個安寧繁華的盛世。只因如此，你被冠上“不忠”的罪名。我知道你在意，卻也知道，這點流言怎能動搖你的“壯心”！

官渡戰(zhàn)場上，黃土飛揚，黑云彌漫，兩軍士兵刀槍喑啞。你在馬上，傲視這幅血染江山、凄涼死寂的畫面。后人都說，這是你人生中最成功的一戰(zhàn)。的確如此，就連現(xiàn)在，我也可以想象到沙場上你發(fā)出的耀眼光芒，堅持吧，為理想而戰(zhàn)！

滄海旁邊，秋風(fēng)蕭瑟，你一人立在一片蔚藍之上，任憑海風(fēng)吹動你不羈的黑發(fā)。面對這一片大好河山，你的雄心壯志在此刻迸發(fā)，于是脫口而出：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！睙o畏地奮斗吧，孫劉之輩終將臣服于你腳下！

不可否認，你也曾喋血中原，屠戮無數(shù)。那是在父親死后，為報殺父之仇，你發(fā)動了一場大戰(zhàn)。那曾讓多少無辜的人遭殃，也正因為這樣，你被人說成“冷血”，遭人唾罵。你是否委屈、不滿？無需悲傷，人非圣賢，孰能無過？心胸寬廣的你，在不久后一定會對這誤解釋然！

你也是渴望友情的吧？不然怎會與劉備“煮酒論英雄”？又怎會寫出“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”的詩篇？只是劉備不懂你的心，我愿聆聽，你永存至今的“沉吟”！

臨死之際，你只對一些家庭瑣事做了交代，在常人看來，甚至有些嘮叨。但他們不懂，那只不過是作為丈夫，作為父親，臨死前對家人的依戀，原來你也滿腹柔情！。

千年光陰，生死茫茫，而如今，我仰望天空尋找你的方向，只想對你說出心中那句埋藏已久的話：“無論歷史如何上演，無論世人怎樣評價，你永遠是我心中那個英勇無畏的一代英雄，曠世豪杰！你不是‘奸雄！”

祝永留天堂！青春煥發(fā)！

崇敬你的小×× ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?××年××月××日

技法講解

構(gòu)思大膽奇特，采用書信文體。作者充分發(fā)揮想象，用寫信的形式，假想與曹操這位“奸雄”對話，從自己已有的歷史知識來談曹操，突出曹操在歷史上的貢獻和在作者心目中的崇高地位。聯(lián)系歷史來說理，從統(tǒng)一天下的宏偉抱負、超然卓越的軍事才能、燦爛輝煌的文學(xué)才能、深切的家庭親情等幾方面，展現(xiàn)了一個真實可敬的曹操形象。內(nèi)容豐富具體，這種借用文體法給人形式新穎之感。語言通順流暢，情感樸實真摯。

?招法之五 ? ? 對比襯托，情真意切

就是把兩種人物、事物或同一人物、事物的兩個不同方面進行對照比較而組合成篇的結(jié)構(gòu)方法?？梢酝ㄟ^場面進行直接對比，即集中筆墨主要刻畫兩個場景，其他的都一筆帶過或省略不寫：也可以通過場面進行插敘對比，即在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關(guān)的另一件事情和中心事件進行對比。采用對比襯托的方法構(gòu)建骨架，可以使文章中心更明確，形式更簡潔，情感更強烈。如獲獎作文《我的正能量》，本文巧用對比手法，塑造人物形象。全文運用對比手法，成功地塑造了一位雖其貌不揚卻充滿自信的女同學(xué)的形象。一是該同學(xué)的外貌與充滿自信的內(nèi)心形成了對比;二是該同學(xué)與其他同學(xué)怕丟面子沒有自信形成對比。以此襯托該同學(xué)，進而揭示主旨——“自信就是一種美，由強大的心靈支撐的勝過一切的美”。

?例文引路

種植陽光

?袁 ?敏

初夏已至，窗外的那幾棵小樹經(jīng)過一個春天的瘋長，現(xiàn)在它們正用濃蔭替我擋住那炙熱的陽光，送來絲絲涼意。

好容易是個禮拜天，我正躺在家里客廳的藤椅上，悠閑地翻看著《讀者》《意林》沉浸在精彩之中。

這時電話響了，是媽媽。她叫我送些水到田里，媽媽一上午在田里割油菜，外面太陽多辣啊，肯定很渴了。

現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，家家戶戶的油菜已經(jīng)成熟，就等著人們開鐮收割。割油菜與天氣很有關(guān)系，要搶時間，今天天氣晴朗，萬里無云，正是收割油菜的好時機。

我剛一出門，室外的驕陽幾乎要讓我止步，陽光照射到身上像抹了辣椒油一般。近處遠處的田野里不時看到幾頂草帽在大片泛黃的油菜田里浮沉。沿著田埂走去，是我們家的承包地了。眼前一個熟悉的身影正佝僂著腰干活呢，她不時直起身子用手臂擦汗。她的頭發(fā)早已經(jīng)被汗水浸透，一縷一縷地粘在一起。

我快步走上前去，喊了聲“媽，喝水”，便把壺里的涼開水遞給媽媽。媽媽這時又趕緊揮動鐮刀把身邊的幾行油菜割了，走到田埂上，一屁股就坐了下來，二話沒說，接過我遞給她的水，一股勁地灌了下去。大半瓶水下去后，媽媽這才好像很舒服地整個松弛了下來。我仔細端詳著媽媽。原本白皙的臉龐曬得通紅，兩條手臂近乎褐色了，喝完水的緣故，大顆大顆的汗珠從發(fā)際流了下來。

“快，快把草帽戴上，小心曬黑了?！眿寢屢贿吔庀骂^上的草帽，趕忙戴到我的頭上。戴上媽媽的草帽的那一刻，我的頭發(fā)上感到又濕又熱，這是媽媽的溫度。

這時的我想從媽媽身邊拾過鐮刀，割幾行油菜。我還沒開始行動，這一“企圖”就已經(jīng)被媽媽識破，“回去吧，快回去，你的任務(wù)是把書讀好?！闭f完，媽媽又全副武裝地上陣了。

我拿著水壺，看著驕陽下媽媽在油菜田里越割越遠，我的眼睛濕潤了，不知道是眼淚還是汗水。

此時耳邊隱約回蕩起那首歌來，“每個人心里一畝田，一畝田，用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)……”我只知道媽媽的一畝田里種了陽光下最累的活，種了陽光下最美的夢，而我早已收獲了人世間最貴的愛、最重的情。

技法講解

本文可謂構(gòu)思精巧。作者可謂善為文者，開篇著意渲染自己在家消夏的悠閑愜意的場景，看似閑筆，其實是與后文媽媽在田間勞作的辛苦場景形成對比，以突出全文主旨。結(jié)尾一段，巧妙地引入歌詞，自然地點扣標題，升華主題。而且作者觀察細致。作者很善于觀察，寫田野勞作一部分尤為出彩，譬如媽媽頂著烈日干活、擦汗的動作，媽媽灌水的情景（一個“灌”字多么生動），“我”戴草帽的感受，都很逼真。極為傳神，沒有細致的觀察，不可能有如此生動的筆墨。