踐行“三嚴(yán)三實(shí)”做高校管理的明白人

何根海

（池州學(xué)院安徽池州247000）

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踐行“三嚴(yán)三實(shí)”做高校管理的明白人

何根海

（池州學(xué)院安徽池州247000）

[摘要]高校管理干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,必須要做政治方向的明白人，要講政治、講學(xué)習(xí)、講規(guī)矩、講紀(jì)律，堅(jiān)持立德樹人、以人為本，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。必須要做恪守道德的明白人，做恪守核心價(jià)值觀的表率，做恪守社會(huì)公德的表率，做恪守家庭美德的表率，做恪守職業(yè)道德的表率。必須要做干事創(chuàng)業(yè)的明白人，要明確大局方向、明確崗位職責(zé)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)、明確工作要求。必須要做廉潔自律的明白人，要心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵守黨紀(jì)國法，要把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

[關(guān)鍵詞]三嚴(yán)三實(shí)；高校管理；干部；明白人

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，對(duì)每一位黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。高校管理干部必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求主動(dòng)順應(yīng)新常態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，接受新任務(wù)，迎接新挑戰(zhàn)，不斷豐富自己，完善自己，提高自己。自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做高校管理的明白人，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。怎樣做才能算新常態(tài)下高校管理的明白人，我認(rèn)為，我們可以從以下四個(gè)方面加強(qiáng)培養(yǎng)和著力踐行。

1　做政治方向的明白人

做政治方向的明白人，就是要講政治、講學(xué)習(xí)、講規(guī)矩、講紀(jì)律，就是要堅(jiān)持立德樹人、以人為本，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。做政治方向的明白人，必須要緊扣習(xí)近平同志“五個(gè)必須”的要求，做到嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持政治方向上的清醒。

1.1要保持一致，不另搞一套

同黨中央保持一致不是一個(gè)空洞口號(hào)，而是一個(gè)重大政治原則。高校領(lǐng)導(dǎo)干部同黨中央保持一致，必須加強(qiáng)黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。在高校有少數(shù)管理干部認(rèn)為高校是學(xué)術(shù)共同體，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，便以“自由”為借口，忘了底線，忘了規(guī)矩，忘了紀(jì)律，少數(shù)同志思想上、政治上的同黨中央不盡一致，比如對(duì)中央的政策，說三道四、指指點(diǎn)點(diǎn)，把說怪話、發(fā)牢騷當(dāng)成“有個(gè)性”；少數(shù)同志四處尋問、八方打聽，把傳謠言、猜內(nèi)幕當(dāng)成“有本事”；少數(shù)教師甚至在課堂上把唱反調(diào)、出風(fēng)頭當(dāng)做“有能耐”。少數(shù)同志對(duì)中央的政策，合意則取、不合意則舍，搞“選擇性執(zhí)行”；定一些土政策，做一些小動(dòng)作，搞“附加性執(zhí)行”；甚至為單位、個(gè)人的違法違紀(jì)行為開綠燈，搞“欺騙性執(zhí)行”①。

1.2要維護(hù)團(tuán)結(jié)，不拉幫結(jié)派

團(tuán)結(jié)也是領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)重要的組織保障和政治生態(tài)保證，高校是社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)，干部隊(duì)伍整體的純潔性還不錯(cuò)，但也有少數(shù)干部熱衷于尋找“鄉(xiāng)緣”“學(xué)緣”“業(yè)緣”?；蚴枪俟傧嘧o(hù)，熱衷拉關(guān)系、架天線、搞勾兌；或是私相授受，把分管領(lǐng)域當(dāng)成私人領(lǐng)地，把下屬當(dāng)成家臣；或是以同鄉(xiāng)會(huì)、同學(xué)會(huì)為名義，暗中相互提攜、互通款曲，一些干部只知有門戶、不知有組織，只知有私利、不知有公義，如周永康、徐才厚、令計(jì)劃等就是這樣的典型。一些官員在干部選拔任用問題上，不問能力素質(zhì)，只看“是不是自己人”；重大項(xiàng)目決策論證，不憑調(diào)查研究，不憑實(shí)情民意，只看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖和自身利益圖的私利。以利益輸送為紐帶，以人身依附為特征，將正常交往庸俗化、圈子化、派系化，異化了同志關(guān)系，破壞了政治規(guī)矩，危害了政治生態(tài)。人際交往和生活情趣皆非小事，有時(shí)候看起來是在講感情，實(shí)際上卻在徇私情，看起來是在“隨便”交流體會(huì)，往往卻使人不知不覺身陷“小圈子”，甚至墜入腐敗深淵的開始。大量教訓(xùn)警示我們，攀龍附鳳、拉拉扯扯的后果，最終逃不脫拔出蘿卜帶出泥、樹倒猢猻散的命運(yùn)②。

1.3要遵循程序，不我行我素

習(xí)近平同志說：“必須遵循組織程序，重大問題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事”。現(xiàn)實(shí)中，有人自由主義、個(gè)人主義泛濫，視組織程序?yàn)闊o物，擅作主張，我行我素。事前不請(qǐng)示、事后不報(bào)告，先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏；或是“大事小事一言堂”，該組織民主決定的，卻越權(quán)專斷、專橫跋扈，個(gè)人說了算；或是該集體研究時(shí)擅自表態(tài)，該征求意見時(shí)省略程序，把個(gè)人意見強(qiáng)加給集體、強(qiáng)加給組織，用個(gè)人決定代替組織決定。在生活中無視規(guī)定，該報(bào)告的不報(bào)告，或是一到非工作時(shí)間，便以個(gè)人私事、自由空間為借口，擅自脫崗離崗，八小時(shí)之外，完全成了為所欲為的“自由人”。組織程序作為管理規(guī)范、行為規(guī)則，可以發(fā)現(xiàn)、預(yù)防可能出現(xiàn)的問題。請(qǐng)示報(bào)告不是小事，不能滿不在乎①。黨員干部必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定，損害黨的威信，侵蝕整體利益。不能拿功勞當(dāng)資本，不能拿資歷要待遇，不能把分管領(lǐng)域當(dāng)私人領(lǐng)地，搞起獨(dú)立王國，進(jìn)行非組織活動(dòng)。對(duì)黨員、干部來說，重大事項(xiàng)必須向組織請(qǐng)示報(bào)告，這是黨性要求；縱然普通人求職可以“雙向選擇”，但對(duì)共產(chǎn)黨員來說，組織交給的任務(wù)、作出的決定，不容打折扣，這是組織紀(jì)律①。高校管理者如果缺少了組織程序，只是我行我素，對(duì)個(gè)人，就會(huì)膨脹個(gè)人私欲私心，遲早迷失方向，于學(xué)校，就會(huì)導(dǎo)致庸懶散亂怠現(xiàn)象，難以形成合力，組織優(yōu)勢則會(huì)大大耗散。

1.4要管好親朋，防擅權(quán)干政

領(lǐng)導(dǎo)干部既要正已，也要正人，管好親屬和身邊人員，不許他們利用特殊身份謀取非法利益，這既是正已也是正人。在近年來查處的案件中，“一人當(dāng)官、全家腐敗”的事例不勝枚舉。有的主政一方，愛人孩子經(jīng)商辦企業(yè)，包攬工程、批發(fā)項(xiàng)目，套取巨額利益；有的搞“一家兩制”，“前門當(dāng)官，后門開店”，自己成了“權(quán)錢交易所所長”，擔(dān)綱“腐敗共同體”的“軸心”。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有三親四故，在情與法、情與規(guī)的取舍上，難免遭遇“行不兩全，名不兩立”的兩難，以及“面子過不去”“親情過不去”的糾結(jié)。然而，價(jià)值選擇上看似復(fù)雜，其實(shí)取舍并不艱難，關(guān)鍵就看能不能堅(jiān)守住黨性立場，把握住法紀(jì)底線。講親情義務(wù)，奉公守法、遵規(guī)守紀(jì)是基本的原則。只看親疏遠(yuǎn)近不管原則有無，利益關(guān)口只顧人情長短不管法紀(jì)規(guī)定，結(jié)果必會(huì)是親情綁架公權(quán)，私利盤剝公益，走上違法違紀(jì)之路③。

總之，做政治方向的明白人，要注意平時(shí)的一言一行，不能只講個(gè)人利益不講公共利益，不能只從個(gè)人出發(fā)不從大局出發(fā)，不能不顧身份亂說話、不按原則亂辦事，不能對(duì)黨的利益、中央的權(quán)威、事業(yè)的發(fā)展造成嚴(yán)重的損害。要嚴(yán)守規(guī)矩，無論是明文規(guī)定的黨章、黨紀(jì)、國家法律，還是長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，都是每一個(gè)黨員必須自覺遵守的規(guī)矩，沒有人有資格搞特殊①。衡量一個(gè)高校干部合不合格，講政治、懂規(guī)矩、守規(guī)矩就是一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

2　做恪守道德的明白人

道德是引導(dǎo)人們追求至善的良師，是一種具有普遍約束力的行為規(guī)范。我認(rèn)為，做一個(gè)恪守道德的明白人，就是要在基本道德規(guī)范、社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等方面做好表率。

2.1要做恪守核心價(jià)值觀的表率

高校既肩負(fù)著立德樹人、塑造靈魂的重任，又是價(jià)值觀念傳播、思想理論建設(shè)的重鎮(zhèn)。全體黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須樹立培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺意識(shí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年學(xué)生成長成才。現(xiàn)在我們都知道，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，就是我們每個(gè)公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這是我們恪守道德的基本底線和基本遵循。

2.2要做恪守社會(huì)公德的表率

一是要文明禮貌，提倡互相尊重。在人際交往中，注意自己的個(gè)人形象，做到衣冠整潔，舉止文雅，這就是對(duì)別人的一種尊重。在公共場合，在集體性活動(dòng)中，自覺遵守活動(dòng)秩序或規(guī)定，維護(hù)大多數(shù)人的共同利益，這就是一種文明、一種尊重。要關(guān)心人、愛護(hù)人，特別是要盡一切努力保護(hù)兒童，尊重婦女，尊敬和關(guān)懷老年人，尊重和愛護(hù)人才，關(guān)心幫助鰥寡孤獨(dú)和殘疾人，設(shè)身處地，多為他人著想，熱心社會(huì)公益事業(yè)，維護(hù)社會(huì)正義。二是要強(qiáng)化集體主義意識(shí)，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)公共秩序。道德是人們心中的法律，法律是成文的道德。黨的十八屆四中全會(huì)描繪了法治中國建設(shè)的總藍(lán)圖，法治成為當(dāng)今時(shí)代的至高“德性”。從這個(gè)意義上說，高校當(dāng)然也要形成法律至上的規(guī)則意識(shí)，形成守法光榮、違法可恥的自覺信念。在高校治理層面，就是要處理好行政權(quán)力、組織權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、民主權(quán)力的關(guān)系，做到依法治校、依法治學(xué)、依法用權(quán)。在平時(shí)工作和日常生活中，要通過潤物細(xì)無聲的方式，增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn)，引導(dǎo)并贏得“人心”。三是要保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)化生態(tài)倫理觀念。愛護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，把維護(hù)自然生態(tài)平衡作為自己的道德責(zé)任，作為現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境道德的一個(gè)基本要求，熱愛大自然，是環(huán)境道德的一個(gè)重要內(nèi)容。熱愛大自然，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)人類本身的熱愛，是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)生命價(jià)值的重視。

2.3要做恪守家庭美德的表率

中華民族是個(gè)崇文尚禮的民族，注意修身齊家，追求“內(nèi)圣外王”，當(dāng)前，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守和踐行中華傳統(tǒng)文化的合理價(jià)值觀，同樣要恪守家庭美德，做修身齊家的表率。要做到尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)。尊老愛幼，是中華民族傳統(tǒng)的家庭美德，也是社會(huì)主義家庭美德的重要規(guī)范。男女平等，既要反對(duì)“大男子主義”，也不贊同“夫人專政”。夫妻和睦，就是要平等對(duì)待，相敬如賓，維系家庭生活的美滿幸福。勤儉持家，是傳統(tǒng)道德中影響最為久遠(yuǎn)的美德之一，比如提倡婚喪嫁娶從簡，并不是淡漠人情，違背道德良心，而是弘揚(yáng)淳樸善良、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德。鄰里團(tuán)結(jié)，就是要做到以禮相待，互諒互讓、互幫互助，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、舒心和睦的社區(qū)環(huán)境和生活氛圍。

2.4要做恪守職業(yè)道德的表率

愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信，是每個(gè)人做人的基本道德準(zhǔn)則。愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的進(jìn)一步升華，是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的深刻認(rèn)識(shí)。不論做任何工作或勞動(dòng)，只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，不辭辛苦，就可以說是愛崗敬業(yè)。誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是社會(huì)道德和職業(yè)道德的一個(gè)基本規(guī)范。在中國傳統(tǒng)儒家倫理中，誠實(shí)守信被視為“立政之本”、“立人之本”。誠實(shí)就是真實(shí)無欺，既不自欺，也不欺人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。守信以誠實(shí)為基礎(chǔ)，離開誠實(shí)就無所謂守信。恪守職業(yè)道德，還要堅(jiān)持辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。辦事公道，要求我們待人處世要公正、公平。公正、公平要以公心為基礎(chǔ)，從個(gè)人的感情和利益出發(fā)，很難做到公正、公平。服務(wù)群眾，就是為人民群眾服務(wù)、為廣大師生員工服務(wù)。要始終把廣大師生員工的根本利益放在心上，充分尊重他們的人格和尊嚴(yán)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，千方百計(jì)為他們提供方便。奉獻(xiàn)社會(huì)，就是積極自覺地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征，奉獻(xiàn)社會(huì)和個(gè)人利益是辯證統(tǒng)一的。奉獻(xiàn)越大，收獲就越多，個(gè)人幸福正是在奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)出來的，一個(gè)自覺奉獻(xiàn)社會(huì)的人，才會(huì)真正找到個(gè)人幸福的支撐點(diǎn)。

3　做干事創(chuàng)業(yè)的明白人

做人立世，干事創(chuàng)業(yè)，要堅(jiān)持法治思維、底線思維、責(zé)任思維，做到心存敬畏、慎獨(dú)慎微、行有所止，方可確保忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，才能更好地依法依規(guī)行使權(quán)力，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須對(duì)不作為、亂作為、慢行為、執(zhí)法不公、損害群眾切身利益、損害黨和政府形象等現(xiàn)象，堅(jiān)決糾正嚴(yán)肅整治，樹立高校管理干部干事創(chuàng)業(yè)的新形象。我認(rèn)為，高校管理干部干事創(chuàng)業(yè)要做到“四個(gè)明確”，即明確大局方向、明確崗位職責(zé)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)、明確工作要求，做一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的明白人。

3.1要明確崗位職責(zé)

任何崗位職責(zé)都是責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任就應(yīng)該盡多大的義務(wù)。不明確自己的崗位職責(zé)，就不知道自己的定位，就不知道應(yīng)該干什么、怎么干、干到什么程度④。崗位職責(zé)明確，就不會(huì)發(fā)生責(zé)任推諉和越權(quán)行為；崗位職責(zé)不明確，推諉、扯皮的現(xiàn)象就一定會(huì)出現(xiàn)。有的同志不敢觸及矛盾，遇到矛盾繞著走，缺乏解決具體問題的勇氣、能力和辦法；有的同志明哲保身，遇到能落好的事情自己才辦，得罪人的事情要么上交矛盾，要么推諉扯皮；有的工作沒計(jì)劃、沒打算，開會(huì)不用心思，會(huì)后一無所知，講話沒有思路，發(fā)言沒有主題；有的做什么不做什么心中無數(shù)，做一天和尚撞一天鐘，甚至只當(dāng)和尚不撞鐘，不僅起不了好作用，反而泄氣拆臺(tái)。這些都是對(duì)自己的崗位職責(zé)茫然無知的表現(xiàn)。明確崗位職責(zé)，就是要做一個(gè)熟悉崗位、熱愛崗位的明白人，對(duì)自己的本職工作要有一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)和善于負(fù)責(zé)，“在其位謀其政”，做到到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

3.2要明確重點(diǎn)難點(diǎn)

習(xí)近平總書記多次告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要始終保持一股艱苦奮斗的勁頭和銳意進(jìn)取的激情，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。干事創(chuàng)業(yè)在方法論上，就是從心動(dòng)到行動(dòng)，就是找準(zhǔn)正確的方式方法。既要明確職責(zé)所系，確定解決問題的目標(biāo)任務(wù)，更要確定解決問題的方式方法，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，對(duì)癥下藥。高等教育全面深化改革越深入，矛盾就越多，發(fā)展的步伐越快，問題就越多，這是事物發(fā)展的規(guī)律。我們要善于運(yùn)用矛盾兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原理，按照輕重緩急原則，把事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展、事關(guān)師生福祉的問題，作為當(dāng)前的主要矛盾，有針對(duì)性地辨證施治、標(biāo)本兼治，找到行之有效的解決辦法⑤。當(dāng)前，全校就是要充分發(fā)揮第三輪干部聘任工作的效用，全力做好院系整合和學(xué)科專業(yè)調(diào)整工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆五中全會(huì)精神，謀劃學(xué)校綜合改革，謀劃“十三五”規(guī)劃，以更加飽滿的精神狀態(tài)、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識(shí)迎接新挑戰(zhàn)，要讓全校師生感覺到新變化，看到新希望，取得新成績。

3.3要明確大局方向

干事創(chuàng)業(yè)歸根到底是解決現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)干什么事、創(chuàng)什么業(yè)，尤其是大局方向，一定要心中有數(shù)。在高等教育領(lǐng)域，就是要用“四個(gè)全面”來推動(dòng)高等教育綜合改革，引領(lǐng)高等教育事業(yè)發(fā)展。在辦學(xué)方向上，要堅(jiān)持立德樹人，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向；在辦學(xué)定位上，要使我們培養(yǎng)的應(yīng)用型人才更加符合社會(huì)需求，人才的適需型、社會(huì)的滿意度更高；在治理結(jié)構(gòu)和治理方式上，必須堅(jiān)持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動(dòng)“教育家辦教育”和管理隊(duì)伍建設(shè)，探索教授治學(xué)、堅(jiān)守學(xué)術(shù)自由，堅(jiān)持依法治校，大力推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。當(dāng)前，對(duì)高校來說，深化高等教育綜合改革就是要在應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、干部人事制度改革等方面下功夫、做文章；全面依法治國，就是要在社會(huì)主義法治的基礎(chǔ)上，爭取獲得更大的自主權(quán)，要積極推動(dòng)政府依法治教、學(xué)校依法治校、個(gè)體依法治學(xué)，各司其職，各負(fù)其責(zé)；全面從嚴(yán)治黨，就是要求學(xué)校各級(jí)黨組織、全體黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，真正把自己的先進(jìn)性、先鋒性、模范性突顯出來，主動(dòng)思考，主動(dòng)作為，敢抓敢管，敢于擔(dān)當(dāng)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，通過營造良好小氣候促進(jìn)大氣候進(jìn)一步形成，匯“小我”之力，成就我校教育事業(yè)的新局面、新氣象。

3.4要明確工作要求

習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成。”干事創(chuàng)業(yè)，要有堅(jiān)韌勁。要以咬定青山不放松的精神，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，帶頭把擔(dān)當(dāng)精神立起來，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)樹起來，板起面孔較真，撲下身子干事，沖鋒在前，埋頭苦干，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。干事創(chuàng)業(yè)，要有高標(biāo)準(zhǔn)。要注重察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，干事創(chuàng)業(yè)不能滿足于提些一般性的原則要求，而要對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)上的動(dòng)作有十分具體的規(guī)定。每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，最終的結(jié)果會(huì)謬以千里。必須摒棄原來那種“不拘小節(jié)”的思維陋習(xí)，在每一個(gè)細(xì)節(jié)處嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，認(rèn)認(rèn)真真把工作做細(xì)做實(shí)做到位。校系部門主要負(fù)責(zé)同志必須做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要任務(wù)親自督辦。干事創(chuàng)業(yè)，要有創(chuàng)造性。既要堅(jiān)持工作主線不動(dòng)搖，又要適應(yīng)事物發(fā)展新變化，善于把中央路線方針政策同本校本部門的實(shí)際結(jié)合起來，把推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新有機(jī)銜接起來，不斷提高駕馭問題、解決問題的能力，取得以創(chuàng)新推進(jìn)事業(yè)、以事業(yè)激活創(chuàng)新的雙向成果⑥。堅(jiān)韌勁、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)造性，這些都是“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)在要求，也是對(duì)高校做一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)明白人提出的必然要求。

4　做廉潔自律的明白人

嚴(yán)以律己，說到底就是要心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵守黨紀(jì)國法，做一個(gè)廉潔自律的明白人。近年來，高校黨員干部的廉潔自律意識(shí)、自我約束能力也不斷加強(qiáng)，“四風(fēng)”問題得到了有效遏制。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，廉潔自律不是一時(shí)一地、可松可緊的事情，而是必須時(shí)刻謹(jǐn)記、終身奉行的為政之道、成事之要、做人之本、行為之則。

4.1要堅(jiān)持突出重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)

隨著改革的全面深化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)利益格局發(fā)生了許多重大的變化，各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)諸多矛盾和問題，最終成為腐敗滋生的溫床，高校也不是凈土一片，尤其是在基建、物資采購、科研經(jīng)費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)、后勤服務(wù)等重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，省內(nèi)、省外高校都有情況發(fā)生?；üこ叹筒挥谜f了，這是最容易滋生腐敗的領(lǐng)域。但其他環(huán)節(jié)，哪怕就是小小的教材，都可能牽出大問題，現(xiàn)在我們都說要加強(qiáng)新形勢下的高校反腐倡廉建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，但是，物必先腐而后蟲生，如果自身廉潔意識(shí)不夠、自律意識(shí)不強(qiáng)，平時(shí)不能夠嚴(yán)格要求自己，制度的籠子再牢固，有人也會(huì)心存僥幸，不惜以身試法，落得個(gè)身敗名裂。當(dāng)前，學(xué)校重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的主要負(fù)責(zé)同志一定要帶頭做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己，自覺用好正反兩方面典型，既要注重先進(jìn)典型引領(lǐng)，又要注重反面典型警示，使自己受警醒、明底線、知敬畏，做到自覺依法依規(guī)辦事，自覺做廉潔自律的表率。

4.2要堅(jiān)持防微杜漸、知行合一

廉潔自律，貴在防微杜漸。高校管理干部一定要筑牢“第一道防線”，扣好“第一扣子”。要堅(jiān)持法治思維，經(jīng)常對(duì)照黨紀(jì)國法約束言行，善于運(yùn)用法治思維和方式解決問題。要樹立底線思維，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，拋棄欲望貪念，不越雷池，不觸紅線。無論是在“工作圈”、“生活圈”，還是在“社交圈”，都要注重小節(jié)，特別是要警惕“圈子文化”現(xiàn)象在個(gè)人身上的滋生；無論是在八小時(shí)以內(nèi)，還是在八小時(shí)以外，都要做到慎獨(dú)慎欲，時(shí)刻約束自己、反省自己。廉潔自律，重在知行合一。清廉之行，方有清正之譽(yù)。領(lǐng)導(dǎo)干部真正嚴(yán)格要求自己，在師生員工中產(chǎn)生的感召力和影響力是很大的。要以身作則，率先垂范，既廉又勤，既干凈又干事，要撲下身子，沉下心思，和大家一塊苦、一塊過、一塊干，為群眾做好榜樣。要把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，言行一致，表里如一，結(jié)合實(shí)際出新招、闖新路、求實(shí)效，當(dāng)好改革發(fā)展的實(shí)干家、領(lǐng)路人，用良好作風(fēng)凝聚合力、激發(fā)動(dòng)力。

4.3要堅(jiān)持以自律為基礎(chǔ)，以他律為保障

打鐵還需自身硬，高校領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，切實(shí)遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、人事紀(jì)律、群眾紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、生活紀(jì)律，真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，要始終對(duì)黨紀(jì)國法心存敬畏，自覺接受群眾監(jiān)督。要習(xí)慣于在法律約束、群眾監(jiān)督下作決策，嚴(yán)格按照法定職責(zé)、權(quán)限、程序，公開透明地履行職責(zé)，緊把關(guān)口、堅(jiān)守底線，有權(quán)不“任性”，有學(xué)問不“任性”，有本事不“任性”，不該說的不說，不該想的不想，不該去的不去，不該吃的不吃，不該拿的不拿，勤于自律，樂于他律，做到心正律己、身正垂范、公正服人，堂堂正正地做人，踏踏實(shí)實(shí)地干事，勤勤懇懇地工作，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。高校領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做學(xué)校管理的明白人，才能促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

注釋：

①要做“政治上的明白人”你必須明白啥.http://www.360doc. com/content/15/0311/21/51822_454410504.shtml.

②維護(hù)團(tuán)結(jié)不許拉幫結(jié)派—做政治上的明白人.http://news.xi?nhuanet.com/legal/2015-01/22/c_127409787.htm.

③人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員，管好親朋嚴(yán)防擅權(quán)干政，《人民日?qǐng)?bào)》，2015年1月27日。

④蔡常青，馬慧吉.充分認(rèn)識(shí)開展“盡責(zé)圓夢”主題實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值，《內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作》，2015年第6期。

⑤王合清，干事創(chuàng)業(yè)須實(shí)現(xiàn)升華，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，2015年6月1日。

參考文獻(xiàn)：

[1]人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員.做政治的明白人——論努力成為黨和人民信賴的好干部[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-07-06(1).

[2]李蘭芬.國家認(rèn)同視域下的公民道德建設(shè)[J].中國社會(huì)科學(xué)，2014（12）：4-22.

[3]瞿振元.建設(shè)中國特色高等教育治理體系推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化[J].中國高教研究，2014(1)：1-4.

[責(zé)任編輯：余義兵]

Practicing“Three Strict and Three Steadies”and Being Sensible University Administrators

He Genhai
（Chizhou University, Chizhou Anhui 247000）

Abstract:University managerial staff, especially CPC leading cadres should practice“Three Strict and Three Steadies”and be politically a sensible person, stressing theoretical study, political awareness and good conduct and discipline, adhering to morality education and people orientation; and be a morally sensible person, scrupu?lously abiding by core values, social morality, family virtues and professional ethics; and be entrepreneurially a sensible person, defining overall situation and direction, emphasis and difficulties, task requirement; and be selfdisciplined sensible person, observing CPC discipline and the laws of the state and eternally keeping true politi?cal quality of CPC.

Key Words:“Three Strict and Three Steadies”;University Management; Leaders; Sensible Persons

作者簡介：何根海（1963-），男，安徽樅陽人，池州學(xué)院黨委書記，教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事高等教育管理學(xué)，歷史文化學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（13BGL126）；安徽省重大教學(xué)改革項(xiàng)目（2013zdjy154）；安徽省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目（編號(hào)202）。

收稿日期：2015-09-11

DOI:10.13420/j.cnki.jczu.2015.05.034

[中圖分類號(hào)]G647

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1674-1102(2015)05-0130-05