用創(chuàng)意和人文作為大課間的兩翼

□ 葉敏

用創(chuàng)意和人文作為大課間的兩翼

□ 葉敏

2013年11月12日，十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育對(duì)青少年身心健康的重要性，在深化教育領(lǐng)域綜合改革中明確提出：“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健[1]?！贝笳n間作為課外鍛煉的途徑，其活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生身心健康成長發(fā)揮著積極作用。廣州市建設(shè)六馬路小學(xué)（以下簡稱建六小學(xué)）積極轉(zhuǎn)變觀念，通過對(duì)項(xiàng)目設(shè)置、組織實(shí)施的規(guī)劃和創(chuàng)新，融入大量人文和創(chuàng)意的元素，形成一套學(xué)生喜歡、家長歡迎的大課間體育活動(dòng)組織形式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)、提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，并且增強(qiáng)了學(xué)生人際交往與合作創(chuàng)新的能力。

一、人文和創(chuàng)意體育的概念

人文體育，其核心是以人的發(fā)展為宗旨，體現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)中就是對(duì)學(xué)生的尊重和保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)的權(quán)利，這也是體育與健康課程改革理念的價(jià)值追求。

創(chuàng)意體育則打破傳統(tǒng)體育狹隘模式，融入時(shí)代的氣息，不斷提出新穎性和創(chuàng)造性的體育模式，不再是固定單一枯燥的運(yùn)動(dòng)模式，它更多地將科學(xué)與趣味融合在一起。

傳統(tǒng)教育下培養(yǎng)出來的學(xué)生明顯地缺乏人文素養(yǎng)，即沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有強(qiáng)烈的自信心，沒有高雅的情趣。如果說學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)不合格是“殘次品”，那么，學(xué)生的人文素質(zhì)不達(dá)標(biāo)就是“危險(xiǎn)品”。因此通過人文和創(chuàng)意的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生成為關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)的個(gè)體，讓學(xué)生形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。而我校實(shí)施開展的大課間人文創(chuàng)意體育活動(dòng)是以學(xué)生身心的和諧發(fā)展為前提，終身體育為方向，人文創(chuàng)意蘊(yùn)含在各種豐富多樣的體育活動(dòng)中。

二、創(chuàng)意和人文理念融入大課間活動(dòng)的開展形式

（一）大課間活動(dòng)與其他藝術(shù)形式高度統(tǒng)一

體育與藝術(shù)的結(jié)合對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展具有積極作用，通過吸收當(dāng)前社會(huì)流行的小學(xué)生喜愛的歌曲，來調(diào)整和指揮隊(duì)伍，同時(shí)在優(yōu)美的音樂旋律中進(jìn)行身體鍛煉。此外，音樂還能起到緩解學(xué)生身心疲勞及改善學(xué)生的精神狀態(tài)，以便能在大課間后的課堂學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。我校在大課間活動(dòng)將體育與藝術(shù)統(tǒng)一起來。選取的音樂形式多樣，內(nèi)容積極健康，催人奮進(jìn)。既取傳統(tǒng)音樂之精華，又展現(xiàn)少年時(shí)代的朝氣蓬勃。在現(xiàn)代音樂的選取上，揉和廣府文化特有的氣息，加入學(xué)生喜聞樂見的鄉(xiāng)土音樂形式，體現(xiàn)了建六小學(xué)大課間體育活動(dòng)的獨(dú)特性。如選取《夢(mèng)想的力量》、《七彩大跳繩》、《健康活潑多美麗》等歌曲作為大課間活動(dòng)的旋律，既符合少年學(xué)生成長的特性，又迎合了學(xué)生的趣味，深受學(xué)生的喜愛。

（二）創(chuàng)新大課間活動(dòng)形式

以往大課間體育活動(dòng)僅限于簡單、乏味的廣播操等，學(xué)生鍛煉的積極性不高，這種鍛煉手段的單一影響了大課間開展的效果，違背了“以人為本”的教育理念。學(xué)校不應(yīng)局限于傳統(tǒng)體育鍛煉形式，而應(yīng)利用現(xiàn)有的設(shè)施與條件，開發(fā)豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目。我校大課間積極組織學(xué)校陽光長跑活動(dòng)，陽光長跑活動(dòng)集健身、娛樂為一體，融合了校園自編操、廣播體操，讓孩子們?cè)谂懿阶霾俚耐瑫r(shí)，強(qiáng)身健體，放松心情，從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)活動(dòng)的快樂。利用音樂課教會(huì)全校學(xué)生《手牽手》手語歌就是對(duì)大課間活動(dòng)一個(gè)很好的創(chuàng)新形式。另外還組織跳繩比賽，教職工的投籃比賽等等多種形式，使全校師生都能在活動(dòng)中揮灑汗水，釋放激情，排解不良情緒，促進(jìn)心理和身體的健康。讓“健康向上”的生活理念根植于每一個(gè)建六人心中。

（三）組建大課間社團(tuán)

我校地處珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)，有著特定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和豐厚的人文底蘊(yùn)，為開發(fā)富有本土文化氣息的體育藝術(shù)活動(dòng)提供了肥沃的“土壤”，奠定了豐厚的基礎(chǔ)。利用現(xiàn)存的本土化條件，成立富有本土文化特色的社團(tuán)，如球操社團(tuán)、南拳社團(tuán)、圓圈舞社團(tuán)等等。廣東南拳歷史悠久，動(dòng)作樸實(shí)，手法多變，將南拳引入大課間活動(dòng)，讓學(xué)校成立南拳社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活。球操是我校特色項(xiàng)目，球操使運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅得到體力鍛煉，還能進(jìn)行娛樂享受，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。球操正好集合了運(yùn)動(dòng)的娛樂性和有益健康兩大優(yōu)點(diǎn)，獲得師生一致好評(píng)。

（四）全民參與齊歡樂

學(xué)校與家庭、社會(huì)是緊密相連，密切相關(guān)的，大課間體育活動(dòng)的開展，只有把三者結(jié)合起來，才能發(fā)揮最大的整體效益。我校鼓勵(lì)教師、學(xué)生與家長自主開發(fā)一系列豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。學(xué)校與家長保持積極的交流與溝通，定期向家長介紹學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的價(jià)值、家庭健康的維護(hù)以及實(shí)用的體育鍛煉方法等，邀請(qǐng)學(xué)生家長參與學(xué)校精心組織的大課間體育親子活動(dòng)，并請(qǐng)學(xué)生家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充實(shí)和豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容，把人文和創(chuàng)意的

大課間活動(dòng)理念傳播給每個(gè)家庭，讓家長帶動(dòng)孩子鍛煉，并予以監(jiān)督。此外，大課間體育活動(dòng)家庭作業(yè)是我校大課間活動(dòng)開展的一個(gè)重要形式和途徑，通過建立家庭體育活動(dòng)檔案，跟蹤學(xué)生家庭體育活動(dòng)的氛圍和形式，了解和掌握學(xué)生、家庭的情況并作為評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一，促使學(xué)校、家庭相結(jié)合，這種舉措體現(xiàn)了陽光體育的意義，轉(zhuǎn)變了學(xué)生、家長和班級(jí)體育鍛煉的氛圍。

結(jié)束語

學(xué)校體育教育的責(zé)任不僅是引導(dǎo)兒童進(jìn)行體育鍛煉，更重要的是努力為兒童營造更加開放的學(xué)校環(huán)境，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)體生命全面自由、和諧充分的發(fā)展。人文的大課間活動(dòng)不僅要讓學(xué)生形成終身體育的理念，還要在大課間體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。

在學(xué)生層面：通過大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，并使學(xué)生形成健康意識(shí)和終身體育觀。通過鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、完善學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)化體育鍛煉的自我觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

在教師層面：激勵(lì)教師參與大課間體育活動(dòng)，增強(qiáng)教師身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展教育教學(xué)工作,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教育科研水平。通過大課間體育活動(dòng)，加強(qiáng)師生交流，促進(jìn)師生間和諧關(guān)系。

學(xué)校層面：轉(zhuǎn)變學(xué)校的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“健身育人”的理念，積極探索在大課間體育活動(dòng)的新方法、新途徑，形成本校教育工作特色，提升辦學(xué)水準(zhǔn)。

社會(huì)層面：探索體育和專業(yè)相結(jié)合的教育新路子，提升學(xué)生、教師的健康意識(shí)，進(jìn)而學(xué)校帶動(dòng)家庭、社區(qū)，最終目標(biāo)還是推動(dòng)全民健身。

參考文獻(xiàn)：

[1]十八屆三中全會(huì). 中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定. 2013-11-12.

(廣州市建設(shè)六馬路小學(xué))