在祠堂上學(xué)的日子

龔德明

小學(xué)一到三年級，我在本村的祠堂里上學(xué)。教我們的是村里的一位民辦教師，他叫鐘隆俊。學(xué)校有三個年級30多人，以祠堂天井為界，前廳坐一年級，后廳坐二、三年級。有的學(xué)生還要背著弟弟妹妹上學(xué)。條件雖然艱苦，但鐘老師卻給予了我們很好的啟蒙教育。所以，至今我還記得那時在祠堂上學(xué)的日子。

勞動課：一分耕耘一分收獲

在村邊山腳下，學(xué)校有一塊面積大約四分的地，鐘老師根據(jù)農(nóng)事需要靈活安排勞動課。每次勞動都是三個年級同時進(jìn)行，大的學(xué)生帶好鐮鏟鋤頭，小的學(xué)生帶上勺子、提著小桶。鐘老師還要吩咐兩名年齡大一點的學(xué)生抬上一大壺他家里泡好的茶水，自己則挑上滿滿的一擔(dān)肥料。到了地里，鐘老師介紹這次勞動對莊稼的作用，怎樣操作才能確保安全，收到更好的效果。為此，他反復(fù)給我們示范。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生或挖土、播種，或鋤草、捉蟲、澆水、施肥，做到人盡其力。因為拔草和握鋤頭挖土，我們的手掌都會磨得紅紅的，有的還磨起了一個個水泡。鐘老師看到后告訴我們：“不要緊，不要把水泡弄破了，過些天就好了。”每次勞動回來，都要評選勞動標(biāo)兵。在老師和我們的辛勤勞動之下，學(xué)校的地里總是枝繁葉茂，花果飄香。

收獲時節(jié)，同學(xué)們歡天喜地得提上藤筐、竹籃來到地里，把地里的玉米、花生或大豆、紅薯、南瓜等收回來，然后由老師分發(fā)給每個學(xué)生，被評為勞動標(biāo)兵次數(shù)最多的人分得更多。家里有困難的學(xué)生，經(jīng)過大家同意，老師也會多分一份給他。小伙伴們從學(xué)校帶著自己的勞動果實回家，一個個心里甜滋滋的。

從那時起，我們就知道，豐收的果實是靠辛勤勞動換來的，懂得“一分耕耘一分收獲”的道理。

歌聲與舞蹈：遍及山村的每個角落

鐘老師未上過師范學(xué)校，對樂理知識懂得不多，他很少教我們唱歌，也不教我們跳舞，但并沒有因此讓我們得不到這方面的教育與熏陶。

那時，有五位插隊在我們村里的上海知青，其中有兩位女的。當(dāng)下雨天或農(nóng)閑時，鐘老師就會邀請兩位女知青來祠堂教我們唱歌跳舞。每逢兩位年輕漂亮的女知青老師來上音樂課，我們就像過節(jié)一樣特別開心。有一年，知青老師在學(xué)生中選出八人排練《我家的小弟弟》《喂雞》兩個小舞蹈，知青老師指導(dǎo)那八名學(xué)生在祠堂的前廳排練，其他學(xué)生在邊上和后廳觀看。鐘老師要求每個人都跟著學(xué)，回到家里，歌要唱給大人聽，舞要跳給大人看。這樣，雖然說是教這八個學(xué)生，但人人都跟著模仿學(xué)習(xí)，整個祠堂都舞起來了。

于是，不論哪首歌曲，哪支舞蹈，只要在祠堂里學(xué)了，很快，那歌聲便會響遍村子的山頭田間，那舞蹈就會跳進(jìn)全村的每個家庭。很多做父母的喜歡在家里或勞動休息時讓孩子唱上一曲，跳上一段，樂得開懷大笑。

勤工儉學(xué)：為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)

那時的農(nóng)村，多數(shù)家庭生活不怎么樣，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，有些孩子常常沒有筆和練習(xí)本，有的學(xué)費也要拖欠很久。為此，鐘老師帶領(lǐng)我們勤工儉學(xué)，上山撿油茶籽，下田拾稻穗。

小伙伴們在腰間扎上一個小竹簍，或背上小書包，在山上、在田間一個個弄得灰頭土臉，滿身泥巴。當(dāng)背著那重重的油茶籽或稻穗回到學(xué)校過秤登記時，一個個都樂呵呵的。

茶油和稻谷賣給私人，可多賣點錢，如果按國家規(guī)定的價錢賣到糧油管理所，得到的錢會少一些。我們都想讓自己的勞動換得更多的錢。但鐘老師說：賣給糧油管理所就是賣給國家，盡管錢少一些，但建設(shè)和保衛(wèi)我們祖國的工人、解放軍叔叔需要糧食和食用油。我們平時講，熱愛祖國，長大為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)，我們把糧油賣給國家，就是為祖國做貢獻(xiàn)了！

我同小伙伴跟老師去賣過一次糧。那天，小伙伴們用從家里帶來的布袋裝上曬干的稻谷，或背在背上，或用一根小棍子將兩小包挑在肩上，鐘老師用扁擔(dān)挑著兩個裝得滿滿的大籮筐走在前面，趕了五里多路把稻谷送到糧管所。然后，鐘老師用賣糧油的錢買回小籃球、連環(huán)畫和文具，根據(jù)各人撿拾稻穗和油茶籽的多少，發(fā)給我們橡皮擦、鉛筆、圓珠筆、練習(xí)本，有的還能得到文具盒，這是讓大家最羨慕的。對于家里困難的學(xué)生，老師就用賣糧油的錢幫其墊付學(xué)費。

在祠堂里上學(xué)的我們，因能用自己的勞動為祖國做貢獻(xiàn)，能買回學(xué)習(xí)用品，還能幫助別人而感到很自豪、快樂！

游戲、體育課：師生同樂

祠堂邊有一塊面積并不大的空地，這就是我們的操場了，我們的體育課和課前課間的活動都在這里進(jìn)行。如果鐘老師有時間也會參與進(jìn)來。我們玩得最多的游戲就是“抓盲蒙”，為首的學(xué)生根據(jù)參與人數(shù)折數(shù)段草稈當(dāng)簽，其中一段較短，老師和我們一同抽簽，誰抽到那根最短的，則要用手帕蒙住眼睛，在一個劃定的區(qū)域內(nèi)抓住他人，且在對方不吭聲的情況下，通過觸摸說出對方的名字，講對了，則換成由被抓者蒙上眼睛，未抓住或講錯了名字，則由他繼續(xù)。做這個游戲時，其他人總會對著蒙住眼睛的大喊：“我在這！”可等那人跌跌撞撞跑過來時卻撲了個空。另一種玩法，還有人會輕手輕腳轉(zhuǎn)到那人的背后在他屁股上拍上一掌，沒等他轉(zhuǎn)過身來又跑遠(yuǎn)了。而當(dāng)老師蒙上眼睛時場面就更熱烈了！

體育課，老師給我們上得最多的內(nèi)容就是迎面接力賽和跳高跳遠(yuǎn)。由老師分好組，每組拿一根學(xué)生從家里帶來的長短相同的棍子，老師一聲令下，小伙伴們就拼出最快的速度。

在那空地的一角，學(xué)生挖了兩個沙坑，一個供跳遠(yuǎn)用，一個供跳高用，每天上課前和下課后，小伙伴們都要比試一番。我們跳高的設(shè)備簡單又實用，在祠堂里有好幾套，那就是山上砍下的三根細(xì)長竹子，一根為橫桿，另兩根留下枝杈為兩邊的豎桿。鐘老師會把我們每個人跳的跑的最好成績記錄下來，然后由他全部張貼在祠堂里的柱子上。

愛國主義、互助精神、勞動觀念、安全意識的教育都不是停留在口頭上，而是落實到具體的活動中，讓學(xué)生在實踐中去感受，在行動去體會。學(xué)生的體育、舞蹈比賽不是刻意地去追求、片面地去訓(xùn)練，而是真正面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生在自覺的行動中，在潛移默化中，身體得到更好的鍛煉，精神世界得到更好的陶冶。細(xì)細(xì)想來，當(dāng)年在祠堂里教育我們的鐘老師的種種做法，不正是現(xiàn)在素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的嗎？◆（作者單位：江西省贛縣第二中學(xué)）