高考作文遭遇這類偏題怪題怎樣辦

徐江　郭海威

一、 從一篇教師“下水”示范文看問題

2007年安徽省高考作文題是一道讓考生感到無從下手的偏題、怪題。淮南市一位高中語文教研員撰文評論說：“題目表述不夠明確，很多考生下了考場還是一頭霧水，就連語文老師一下子也不知到底是什么。”這是一道怎樣的作文題呢？原題如下：

以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】（1）立意自定；（2）文體自選；（3）書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號；（4）不得抄襲。

這位教研員說得很符合實際。但是，不管它多偏多怪，遇到這種情況我們考生還是要硬著頭皮去寫的。在考場上，考生抱怨是沒用的。所以，現(xiàn)在我們就來討論遇上這類偏題、怪題怎么辦！

為了說明這道題之難寫，我們特意選了一位張老師高考過后寫的“下水文”。它出自東北林業(yè)大學(xué)出版社《金典范文》一書，把它當(dāng)作一個例子是讓大家看一看，考場外老師尚且寫成這個樣子，高考現(xiàn)場學(xué)生多么痛苦可想而知。我們現(xiàn)在以它為例子，來討論遭遇這類作文題應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)題竅、深入題理做文章。該例文如下：

提籃春光看媽媽 @張 麗

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機。她以博大的襟懷哺育生命、呵護萬物。那我們該用什么去報答母 愛呢？

每次我過生日時總能收到來自于媽媽的禮物，而那份禮物恰恰是我最喜歡的，以前我還會問：“媽媽，媽媽，你為什么知道我想要這個呢？”媽媽就會說：“我有特異功能啊，會知道你心里在想什么?！蔽衣犃?，嚇了一跳，心里忐忑不安，媽媽會不會知道我做的錯事呢？可是隨著年齡的增長，雖然每年還會收到自己喜歡的禮物，但我再也不會問這么傻的問題了。我也漸漸明白了，媽媽沒有特異功能，可是，她有一顆愛子之心，那顆心讓她隨時記掛著孩子的喜怒哀樂。仔細(xì)想想，媽媽平時不也是這樣的嗎？桌上的菜永遠都是自己喜歡的，天冷天熱時都是媽媽在小心叮囑注意身體，只是，我視之為理所當(dāng)然了。

現(xiàn)在想想，我為媽媽做過什么呢？每年媽媽的生日，我都會送禮物給她，我問她喜歡嗎？她總是點點頭，我明白，那不是她最喜歡的。終于有一次，我忍不住問：“媽媽，你最想要什么禮物呢？”媽媽微笑著說：“你就是我最好的禮物?！甭犃诉@句話，我沉默了，我是媽媽最好的禮物。平心而論，自己不是一個可以讓媽媽驕傲的孩子，我太平凡了，從小到大，一直都是個不起眼的小豆芽，可是在媽媽眼里我是最好的。那在我眼里呢？我喜歡明星，崇拜明星，直到現(xiàn)在我才醒悟，原來我把最亮眼的一顆星忽視了?。寢屗臀业亩Y物不僅僅是單一的物品，那代表著的是顆慈母的心??！我的禮物呢？原來還是缺少了最重要的東西，那就是一顆心，一顆感恩之心??！

萬物生長離不開太陽，而春日的陽光又是最美麗的，陽春布德澤，萬物生光輝。媽媽，在你生日的那天，我想提籃春光來看您，那是孩子滿滿的祝福，您就是春光。您就是孩子眼中最亮的那顆星。提籃春光，裝滿祝福，媽媽，生日快樂！

這篇應(yīng)試文怎么樣呢？

1.語言表達不符合邏輯。

文章的開頭，三個排比句簡練整齊，似乎為此文增添了不少文采，但如果認(rèn)真推敲文意，這是三個漏洞百出的病句。首先我們應(yīng)該明確，“……，方成其……”這個句式表達的是因果關(guān)系，可是文中所說山的高峻與感恩不感恩地?zé)o因果關(guān)系；海的博大與感恩不感恩溪流無因果關(guān)系；天的遼闊與感恩不感恩鳥兒也毫無因果關(guān)系?？傊?，作者把“……方成其……”顯現(xiàn)的因果關(guān)系搞錯了。

邏輯上的錯誤，也存在在文章的結(jié)尾。作者所引用的詩句“陽春布德澤，萬物生光輝”是想說母親就像春光一樣呵護著孩子，并且還明確地定義出“您就是春光”，最后又說“提籃春光”，我們可以自然而然地理解成“提籃媽媽去看媽媽”，這是多么可笑的邏輯啊。在這里把母親說成是“春光”是不合適的，因為文章的題目是“提籃春光看媽媽”，這里的邏輯錯誤，一目了然。

2.文章主體內(nèi)容遠離試題。

文章第二段的主要內(nèi)容可以概括為：母親的特異功能就是自己的愛子之心，所以才會知道兒女的全部心思，簡而言之，是在寫充滿母愛的生日禮物。第三段的主要內(nèi)容可以概括為：母親把平凡的“我”看成最珍貴的禮物，“我”卻把最偉大的母親忽略了，簡而言之，是寫“我”給母親的生日禮物缺乏感恩之心。一時間給人這樣的錯覺：難道這篇作文的題目是《生日禮物》？結(jié)尾的一句話帶給讀者更大誤導(dǎo)：“媽媽，在你生日的那天，我提籃春光來看您……”好像是媽媽生日那天才是看望媽媽的日子，不過生日就不用去看媽媽了。作者沒有對題目中的“春光”和“看”做認(rèn)真的解讀，單純地圍繞“生日禮物”展開“我”和母親之間的親情故事敘述，母親是春光，又是星星，暫且不論這樣寫是否和諧，我們通過這一系列的敘述可以明顯地感受到，文章的主要基調(diào)是歌頌?zāi)笎凼侨绾蔚膫ゴ笈c無私，對于感恩母親的具體做法，作者只是泛泛而談，至于所謂的結(jié)尾點題，自然就顯得很牽強，好像給“生日禮物”硬貼上了一個“春光”的標(biāo)簽。

通觀全文，這是一篇以《生日禮物》為題的作文，它是一篇離題作文。

為什么這樣說呢？

因為文中沒有說清“春光”是什么，沒有體現(xiàn)“看”的意境。

文章甚至把媽媽看成她（他）追捧的“星”族中的一顆，只是“最亮眼”的那一顆罷了。甚至兩次說媽媽是“星”，這與“陽春布德澤，萬物生光輝”不和諧。

這篇文章充其量評38分而已。

這位老師的錯誤就在于沒有讀懂“春光”與“看”，此題之難就在于它詩化的飄逸，太浪漫了，在考場上考生的心情與虛緲的題境相去甚遠。

盡管此題又偏又怪，但還是有應(yīng)對辦法的。那就是深入思考試題，抓住試題關(guān)鍵概念做文章。此試題的關(guān)鍵概念就是——“春光”與“看”，有關(guān)這兩個概念的定義性認(rèn)知、解釋，規(guī)定著此題的應(yīng)試方向，如同“會議肯定的決議對于行動一樣”。因此說，這道題是在考驗學(xué)生的定義性認(rèn)知、解釋能力?？忌仨殞Α按汗狻庇枰越缍?，必須對“看”予以界定。很顯然，上邊所分析的例文也肯定地表現(xiàn)了這位老師不懂這兩個概念的內(nèi)涵，或者說單就字面意思是知道的，卻不知道披文入理，沿詞入境，這需在應(yīng)試思維一開始就對它們作定義性解釋，明白它們的內(nèi)涵。

那么，怎樣對“春光”做定義性認(rèn)知、解釋，又怎樣對“看”做定義性認(rèn)知、解釋呢？

為了讓同學(xué)們有深刻的體會，老師只能引導(dǎo)大家去思考，而不便于把這兩個概念的最終“解釋”告訴大家。請大家仔細(xì)閱讀，這種思考本身也是很美、很有詩意的。

“春光”，看似簡單，其實并不簡單。它需要考生有聯(lián)想能力。在這里有兩種直接的解釋：其一為春天的風(fēng)光，比如說“春光無限好”，燦爛、生機勃勃；其二為春天的陽光，溫柔、和煦。這兩個解釋，選哪一個呢？那就需要從全句出發(fā)來解釋，這時“提籃春光”的“籃”這一概念就有用了?！疤峄@春光”，顯然不能是“春天的風(fēng)光”了，而只能是“春天的陽光”。因為“春天的風(fēng)光”是裝不進“籃”內(nèi)的，而“春天的陽光”是可以裝滿“籃”中的。詩人用它作禮物，提著它去看媽媽，“春光”象征著什么呢？這一切，都需要考生迅速聯(lián)想，做出判斷。有一點必須明確，“春光”是代表詩人的什么東西，所以不能再說母親是“春光”。接下來，那就是思考“看”怎樣解釋了。這個“看”的概念，它體現(xiàn)著行為主體與媽媽的具有相當(dāng)空間距離的一種情感關(guān)系。作為一名高中生至少有能力想到，那些還呢喃在媽媽身邊的“小燕子”，每天放學(xué)回家，是不能說什么“提籃春光看媽媽”的。所以，這“提籃”的兒女與媽媽是什么樣的具有空間距離的情感關(guān)系還需要再明說嗎？此題應(yīng)試的“節(jié)”就在這里。只有真正悟得“看”的意思，才能寫出體現(xiàn)“看”的意境和情趣。講這一切，是讓大家體會面對這道試題應(yīng)該有這樣的思維過程。當(dāng)然，這個過程在考場上的反應(yīng)是敏捷而短暫的。請同學(xué)們?nèi)绱诉@般去琢磨琢磨并嘗試寫吧！

二、 學(xué)生例文

提籃春光看媽媽 @河北省唐山市車軸山中學(xué)高二（2）班 于曉露

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。多少遺憾還在發(fā)生，趁著春光正好，母親還在，提籃春光，看望媽媽。

把時間留給她

他輕輕地推開門，見母親在床上安睡，又輕輕地把門關(guān)上，拎著剛買來的新鮮食材走進廚房，但切菜聲還是吵醒了母親，“兒子，你回來啦？”“嗯，剛到，今天單位休息，過來陪陪你。”母親憔悴的臉上露出幸福的笑容。自從母親臥病在床，哪怕再忙，兒子總會擠出時間來看望，有時給母親買些營養(yǎng)品，有時親自下廚為母親做飯，雖然手藝一般，但母親總是吃得津津有味。陽光明媚時，他便推著母親到外面散步，一路上洋溢著母子二人的歡聲笑語。一個幸?？鞓返哪赣H，老天怎會薄待她。原來，子女不離不棄的陪伴，才是治愈一切病痛的良藥。

把自己帶回家

“媽，這次春節(jié)我不回家了，單位有很多事，你和我爸過節(jié)吧。”電話這邊沉默了一會兒，“那好吧，你多注意休息，別累著，過節(jié)買點好吃的。”“嗯，知道了，媽，那我掛了。”嘟嘟嘟……母親失望地放下電話，自顧自地念叨著：“唉，又剩我們倆，這春節(jié)還有什么好過的?！贝汗?jié)的這一天，似乎比往日更安靜。突然，電話鈴響了起來：“喂，媽，你把咱們家門打開看一下，不用問，打開就好了?！蹦赣H帶著疑惑打開門，門前站著一個人，拎著大包小包的東西?！皨專〈汗?jié)快樂！”門外的人笑著喊。母親瞪大眼睛，“兒子！兒子，你怎么回來了！”母親說著，眼淚一滴一滴地往下掉，“你這個壞小子，還騙我們。”母親雖然嘴里滿是嗔怪，但還是掩飾不住滿滿的喜悅。本來冷清的廚房，頓時成了母親的戰(zhàn)場。除夕之夜，伴著窗外燦爛的煙花，一家人其樂融融地吃著年夜飯。對母親來說，春節(jié)最大的快樂，莫過于有子女在身邊。

把平安的消息傳給她

“現(xiàn)在天越來越冷了，不知道兒子有沒有多穿衣服，這孩子不懂得照顧自己……”母親在臥室里邊收拾屋子邊念叨著。“你啊，兒子剛幾天沒打電話，這又念叨上了。”父親在客廳笑著說。母親從臥室門口露出頭來，瞥了父親一眼，又回去接著收拾?！岸×懔恪?，手機鈴聲響起，父親順手接了電話?！拔?，爸，這幾天身體還好吧，現(xiàn)在天轉(zhuǎn)涼了，早晚多穿點啊?！薄班牛懒?，快聽聽你媽說啥呢吧。”父親悄悄地把手機放到臥室門口，母親叨咕的話傳進手機里：“他現(xiàn)在找的這工作也不知道累不累，同事好不好相處，別再辦錯什么事得罪了領(lǐng)導(dǎo)……”“哈哈，你看你媽多沒出息，才三天沒和你聯(lián)系，又惦記你了。”這時母親才發(fā)現(xiàn)兒子打來了電話，她跑過來搶過手機：“兒子，最近怎么樣??？”“挺好的，媽，又想我了吧？”母親不置可否地笑了。你的健康平安，是母親最想聽到的佳音。

你的陪伴，你的歸來，你的一切消息，都似一縷春光般溫暖著她的心，能驅(qū)走她心中的陰霾，照亮她生活的軌跡。為媽媽帶去一縷春光吧，愛不能等待。

提籃春光看媽媽 @河北省唐山市車軸山中學(xué)高二（1）班 張英爽

“夢中的小河在潺潺地流淌，流淌在我魂牽夢繞的小村旁。夕陽下是媽媽流淚的臉龐，她在盼望她的兒郎……”

歌聲中的母親如此望眼欲穿地等待著離家孩子的歸來，那么現(xiàn)在身在異鄉(xiāng)的你，腦海之中是否浮現(xiàn)出媽媽的慈祥臉龐？那目光中有著一樣的思念與盼望。

古語有云：百善孝為先。漢武帝雄韜武略威懾天下，何等尊嚴(yán)威武，但對待王太后總是畢恭畢敬，禮讓順從。盡管朝廷事務(wù)繁多，但還是經(jīng)常去向王太后請安，給久居深宮的母親帶去兒子的關(guān)懷和溫暖。前一段時間，報紙上登出了國家主席習(xí)近平陪同母親在公園散步的照片。習(xí)主席攙扶著母親，母親臉上浮現(xiàn)出甜蜜的笑容，場面溫馨，感動眾人。身居高位、日理萬機的他們都會去看望、陪伴母親，我們是不是要從中有所感悟？

現(xiàn)在的你，也許已經(jīng)是一位成功人士，每天帶著無數(shù)耀眼的光環(huán)輾轉(zhuǎn)于各種高檔酒會和商務(wù)艙。在外面如此風(fēng)光無限的你，不要忘記提籃春光去看望一下家里的孤獨母親。在讓母親品嘗山珍海味的同時，別忘了給母親的健康投資。為母親購買旅游套票的時候，別忘了坐下來和母親談?wù)勛罱纳顮顩r，因為你的世界才是母親最想走近的世界。不要讓母親只能和人炫耀那些物質(zhì)上的財富，母親晚年最想收獲的，是你的理解和陪伴。

現(xiàn)在的你，也許正在奮斗的路上，擠公交，吃盒飯，熬夜加班，居無定所。即使再忙，也要抽出時間，提籃春光去看望母親。帶不去魚翅燕窩就帶上一束花吧，母親的心情一定比嬌艷的花朵還要燦爛。無法提供給母親豪華旅游那就帶母親到公園散散步吧，有你的陪伴，在哪里都是天堂。

現(xiàn)在的你，也許和我一樣，還在學(xué)校讀書，無法為母親提供物質(zhì)上的禮物，但我們能給的春光，同樣可以帶給母親幸福與美好。給母親打電話時別總是要生活費和好吃的，把你在學(xué)校的點滴進步告訴她，也關(guān)心一下母親的身體狀況，母親遠遠比我們想象的更容易滿足。

無論何時，無論你身在何方，無論你身份多高，身為子女的你，請不要忘記提籃春光回到那個早年給你依靠，晚年需要依靠你的母親身旁，不要再讓你的母親孤獨地守候，苦苦地盼望……

提籃春光看媽媽

@河北省唐山市車軸山中學(xué)高二（2）班 裴海君

我想問問那些步履匆匆的人們：“你們有多久沒有給媽媽打電話了？有多久沒有回去看望媽媽了？媽媽是否又多了皺紋，增了白發(fā)，這些你都知道么？”

也許是為了生計不得不四處奔波，也許是為了求學(xué)不得不離家在外，也許理由有太多太多，讓我們忽略了在歲月中漸漸老去的母親。像歌曲里唱的那樣，找點空閑，找點時間，帶上一籃春光回家看看吧，也許媽媽早已在門口迎接我們。

提籃春光看媽媽，帶去你用心挑選的禮物。自從有了你，曾經(jīng)那個愛打扮愛美麗的媽媽很少會為自己增添新衣服了，相冊中你美麗的花裙子和漂亮的發(fā)卡，都是媽媽為你買的，現(xiàn)在你也應(yīng)花些時間，花些心思，在換季的時候為她添上幾件不算昂貴但舒適得體的衣服，讓她再次煥發(fā)出青春的活力。或許當(dāng)我們長大成人后，母親的步伐已經(jīng)不再那么矯健，我們可以定期幫助媽媽準(zhǔn)備好平時常用的生活必需品，來到她為我們忙碌了一輩子的廚房，做上自己的一道拿手好菜，讓媽媽盡情品嘗“孝”的美味。

提籃春光看媽媽，帶去你的孝心和陪伴。現(xiàn)在的我們每個月能回家一次，請不要再大包小包地給媽媽帶臟衣服了，把你取得的好成績帶回去吧，相信媽媽肯定比你還要高興、激動。回家后多幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，讓媽媽忙碌的身影停下來喘口氣。像小時候一樣牽著媽媽的手，去臨近的公園散散步，那里曾留下了媽媽陪你玩耍的美好記憶。和媽媽談?wù)勀阍趯W(xué)校里的生活情況，她是那么舍不得錯過你成長的時光。

提籃春光看媽媽，帶去你幸福的證據(jù)。把你的婚紗照也給母親送去一份，在她想念你的時候總會看到你幸福的樣子，相信母親一定比照片上的你笑得還要燦爛。把自己的孩子帶到母親的面前，讓她看到你血脈的傳承，那稚嫩的臉龐就像你小時候的樣子，多年以前，她也像你一樣守護過一個幼小的生命。現(xiàn)在的你家庭和睦幸福，大概也是母親最初的愿望吧。

“我拼命發(fā)芽，你白了頭發(fā)……時間的手一揮，你是永遠的珍貴?！备枥锍眠@樣簡單而美好。什么事都可以等，看望媽媽不能等。提籃春光看媽媽，走過往日熟悉的小路，來到久違的院子前，大喊一聲：“媽，我回來啦！”

三、保持理性，拓展視角

所謂“保持理性，拓展視角”，就是指考生面對“提籃春光看媽媽”這道試題時應(yīng)該清醒地看到試題內(nèi)含三個重要元素，即看望者、被看望者和看望的方式。從這三個元素的關(guān)系來認(rèn)識、想象更多的寫作門路。

很顯然，看望者是被看望者的兒子或女兒，因為被看望者是“媽媽”。從“看”的內(nèi)涵看，它是“探望”的意思。所以，這看望者從時間上說，與被看望者有相對長一點兒的時間不在一起；從空間上說，與被看望者有相對遠一點兒的居住上的空間距離。

而看的方式是“提籃春光”。

以上情況都是試題規(guī)定好了的。

所以，在這樣的試題情況下，首先要明確此應(yīng)試文不宜大談以往母子（女）間的愛，以此來顯示看望的理由，因為媽媽的孕、生、養(yǎng)的艱辛和恩情是人們都共知的事情。此文的重點是看望者以“提籃春光看媽媽”的方式抒發(fā)自己對媽媽的情感，或者評論看望者如何以這種方式表達對其媽媽的情感。

上述學(xué)生的例文都是寫看望者怎樣去看望他（她）的媽媽，當(dāng)然，這都是可以的。

但是，應(yīng)試思維視域還是狹窄一些。在這里，再給大家根據(jù)前邊所講三個要素設(shè)想一些新的思路。

1.站在旁觀者的立場上評論“看望”媽媽的是與非

比如，當(dāng)我們將“春光”定位是一種情感性慰藉時，“提籃春光看媽媽”就要具體情況具體分析。當(dāng)媽媽自身生活條件很好，媽媽顯然更多需要的是兒女的精神贍養(yǎng)。當(dāng)媽媽為兒女耗盡自己的生活資源或本來就在溫飽線上苦度歲月時，兒女就不能僅僅以一籃“春光”去打發(fā)媽媽，而是以盡量充盈的“秋實”體現(xiàn)“春光”?，F(xiàn)實生活中用漂亮話對付媽媽者是不勝枚舉的。

2.在禮物的衍變上做文章

背景：某人在春天里去看媽媽。

情節(jié)（1），攢了一筆錢或者是剛剛開支領(lǐng)了薪水，還特意到銀行換了新票，興高采烈去看媽媽，準(zhǔn)備孝敬媽媽。

情節(jié)（3），但來到家中時錢沒了，兩手空空，真的只是提籃“春光”看媽媽。但媽媽聽說事由之后，很是滿意，說做這樣的事，就算是看望媽媽的好禮物。

請想象情節(jié)（1）與（3）之間的情節(jié)（2），解釋怎樣由（1）衍變成（3）。

請大家記?。哼@就是臨場應(yīng)試構(gòu)思故亊創(chuàng)作模式，即應(yīng)試三步曲——第一步，根據(jù)試題先想好所編故事的開頭，即情節(jié)（1）；第二步，擬想所編故亊的結(jié)尾，即情節(jié)（3），一般來說（1）與（3）有較大反差比較好；第三步，設(shè)定將情節(jié)（1）導(dǎo)向情節(jié)（3）的情節(jié)（2），插入（1）和（3）之間。

把這一切再簡化為一個公式，并名之曰——敘述方程式?？杀硎救缦拢?/p>

（1）FX。（開頭）

（2）H。（中段）

（3）GX。（結(jié)尾）

“H”是這樣一個事件，它造成主體“X”由“F”時——“G”時的那種變化。

請大家按照這樣的模式，總結(jié)經(jīng)驗，再用編故事的形式寫一篇《提籃春光看媽媽》，這樣的偏題、怪題尚且能應(yīng)對，還怕別的嗎？

總而言之，遇上這樣考慮欠妥的命題人是考生的麻煩。但煩歸煩，應(yīng)試文還是要寫的，而且不能少于800字，要有真情。我們當(dāng)老師的，對大家的輔導(dǎo)只能盡心到此，提這些應(yīng)試構(gòu)思路子供大家參考，廣開思路，以備考試。