關(guān)于基層農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)淺談

貴州省盤縣水塘鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心 張光富

1 基層農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性和必要性

農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、管理與維修等，相對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，更具科學(xué)性、更要求操作者有一定的技術(shù)水平和科技頭腦，從某種程度上講操作人員的綜合水平直接影響著農(nóng)業(yè)機(jī)械作用的發(fā)揮。因此，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)對農(nóng)機(jī)的推廣和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，增加農(nóng)民收入和解決“三農(nóng)”問題有著十分重要的意義。要想農(nóng)業(yè)機(jī)械真正發(fā)揮其作用，體現(xiàn)其優(yōu)越性，為廣大農(nóng)民增收致富，第一要務(wù)就是必須有技術(shù)過硬的農(nóng)機(jī)專業(yè)人才。因此抓好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對于農(nóng)村的發(fā)展具有一定的戰(zhàn)略意義。事實(shí)上無論機(jī)械再先進(jìn)，如果沒有專業(yè)技術(shù)過硬的人使用，根本是不可能發(fā)揮其有效價值的，從某種層面上講農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作直接決定著鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)化的推進(jìn)。

2 基層農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題淺析

2.1 重視程度低，投入資金少

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)既屬于一種社會成人職業(yè)教育，可以享受職業(yè)教育的一些優(yōu)惠條件，又屬于涉農(nóng)的科技教育，還可以享受很多支農(nóng)惠農(nóng)的優(yōu)惠條件。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)應(yīng)列入國家投資、農(nóng)機(jī)站、農(nóng)廣校等農(nóng)業(yè)部門實(shí)施的全民技普教學(xué)范圍,使農(nóng)民提高了操作技能，農(nóng)機(jī)部門樹立了良好形象，政府贏得了廣泛的民心?？赡壳跋鄳?yīng)部門投入的培訓(xùn)資金較少、社會重視程度低，因此無法有序有效地開展好培訓(xùn)。

2.2 培訓(xùn)的設(shè)備落后，師資力量薄弱

目前盤縣農(nóng)機(jī)部門的培訓(xùn)設(shè)備落后、起步較晚、實(shí)踐不足、師資力量比較薄弱，相應(yīng)的培訓(xùn)人員本身的實(shí)操能力就存在明顯不足，培訓(xùn)水平、方法、模式也還存在著一些問題，再加上農(nóng)機(jī)更新?lián)Q代越來越快，很難適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展要求。另外，由于資金投入不足，培訓(xùn)的老師進(jìn)修機(jī)會少，知識及時更新慢，相應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高，自然就影響了教學(xué)的質(zhì)量和培訓(xùn)的效果。

2.3 參訓(xùn)意愿不強(qiáng)，生源難以組織

由于很多原因的共同作用下，使得很多人參加培訓(xùn)的意愿不強(qiáng)。很多人認(rèn)為參加了培訓(xùn)也沒有用；有的認(rèn)為自己的底子差，怕參加培訓(xùn)也學(xué)不了；更有些人認(rèn)為參加培訓(xùn)浪費(fèi)時間影響收入；有的是經(jīng)濟(jì)困難，不想?yún)⒓?。因此，造成了生源組織困難，參訓(xùn)人呈逐年下降的趨勢。

2.4 職業(yè)道德不高，專業(yè)技能不強(qiáng)

一部分農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員職業(yè)道德不高，對培訓(xùn)的認(rèn)識不到位，對培訓(xùn)不負(fù)責(zé)任，培訓(xùn)難免有走形式、扯過場的存在。這既不能提升自己的綜合素質(zhì)，也不能產(chǎn)生較好的培訓(xùn)效果。

一部分負(fù)責(zé)人，重引進(jìn)新機(jī)具，把培訓(xùn)工作看得不重要。但技術(shù)培訓(xùn)不能跟上，必然影響機(jī)具的使用效果及新技術(shù)的普及速度。一部分機(jī)具安裝錯誤，不能使用；有的會出現(xiàn)調(diào)試不當(dāng)，影響使用效果，降低了生產(chǎn)效率和機(jī)具的使用壽命。特別是一些培訓(xùn)人員整體素質(zhì)和專業(yè)技能不高加上不負(fù)責(zé)任必然影響培訓(xùn)質(zhì)量。目前農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)主要是依靠地方政府實(shí)施，缺乏市場機(jī)制的規(guī)范引導(dǎo)，很大程度上流于形式，再加上宣傳主體的不負(fù)責(zé)，致使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)積極性不高。

3 增強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)效應(yīng)的意見與建議

3.1 轉(zhuǎn)變思想觀念，提高服務(wù)意識

現(xiàn)在農(nóng)機(jī)具發(fā)展多樣化、生產(chǎn)廠家多、性價比高、適宜各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，這為農(nóng)機(jī)的推廣與普及打造了良好的平臺。因此，未來的培訓(xùn)教育要培育適應(yīng)社會發(fā)展需求的農(nóng)業(yè)機(jī)械化管理人才、科技人才和實(shí)用人才。農(nóng)機(jī)站、農(nóng)廣校和其它農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)部門要以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，樹立大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)機(jī)思想。因地制宜、以適用為目的導(dǎo)購機(jī)具和強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)用性。創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容和改進(jìn)教育培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，還要創(chuàng)新機(jī)制和健全完善各項規(guī)章制度。

3.2 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量

農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。掌握農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)工具使用的人才能成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，才能成為新型農(nóng)民。因此，相關(guān)的農(nóng)機(jī)部門和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要深入農(nóng)村實(shí)地調(diào)查，勇于創(chuàng)新培訓(xùn)模式，科學(xué)客觀地找準(zhǔn)切入點(diǎn)，按照“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的教學(xué)原則直接進(jìn)軍農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的主戰(zhàn)場；采取因地、因人、因需要地有針對性地開展農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的培訓(xùn)；對不同的學(xué)員、不同的工種、不同的時段，靈活采用不同的教學(xué)培訓(xùn)方法；還應(yīng)采取理論結(jié)合實(shí)際，因人施教；特別要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技能實(shí)操的訓(xùn)練，重點(diǎn)是提高學(xué)員的實(shí)際操作能力；還要增強(qiáng)綜合服務(wù)的能力，擴(kuò)大培訓(xùn)領(lǐng)域，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求；要充分整合各類資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量；要努力提升公共服務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊伍，為盤縣的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技保障。

3.3 加強(qiáng)資金籌集，完善相關(guān)機(jī)制

進(jìn)一步完善和規(guī)范以政府為主，多渠道籌措的經(jīng)費(fèi)投入體制；并制定好扶持農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的激勵機(jī)制。各級政府把相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，列入規(guī)劃，分期改善教育培訓(xùn)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境；相關(guān)的業(yè)務(wù)部門也要加強(qiáng)自律，規(guī)范管理和教學(xué)，增強(qiáng)服務(wù)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

3.4 因地制宜，多措并舉

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主體是生源，要想解決好生源問題，除了上述諸點(diǎn)，還應(yīng)因地制宜、多措并舉。首先要創(chuàng)造適宜農(nóng)機(jī)化發(fā)展的環(huán)境，因地制宜選好適宜使用的農(nóng)機(jī)具，有了對農(nóng)機(jī)具生產(chǎn)的需要，才會增強(qiáng)培訓(xùn)需求。其次要加強(qiáng)田檢路查，防止違規(guī)操作。再次是要強(qiáng)化實(shí)地教學(xué)。四是要確保培訓(xùn)能夠真正學(xué)到東西。

3.5 加強(qiáng)協(xié)作，部門聯(lián)動

要加強(qiáng)農(nóng)廣校、縣農(nóng)業(yè)局及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)示范基地和各村居委會的協(xié)作，部門聯(lián)動。采取分散和集中培訓(xùn)相結(jié)合、重點(diǎn)講解和實(shí)際操作相結(jié)合。以方便、實(shí)用、實(shí)效、省時、省事、高效為目的。