高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力的路徑思考

□ 羅亮（昆山登云科技職業(yè)學(xué)院 江蘇 昆山 215300）

1 、利用體育教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要性

1.1 、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需求

近些年，我國經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的不斷發(fā)展，對(duì)應(yīng)用型人才的需求量越來越大，這給職高院校帶來一定性的挑戰(zhàn)，為了能實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，并且能夠使學(xué)生快速的融入社會(huì)中，那么對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是高職學(xué)校生存的必要條件。高職學(xué)校存在的目的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，成為以后企業(yè)需要的人才。因此，適應(yīng)能力的培養(yǎng)不僅關(guān)系學(xué)生的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)之間是否能生產(chǎn)下來并得到更好的發(fā)展。

1.2 、職高教育過程中的重點(diǎn)之一

職高院校存在的意義就是為社會(huì)提供全方位的人才，在培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的本領(lǐng)的同時(shí)適應(yīng)社會(huì)這項(xiàng)能力也是很重要的，學(xué)生想要成全面發(fā)展的人才，不被社會(huì)的發(fā)展所淘汰，那么與高等院校的教育是息息相關(guān)的，并且教育存在的意義就是培養(yǎng)學(xué)生以后在社會(huì)的生存能力，同時(shí)也為社會(huì)提供能夠創(chuàng)造價(jià)值的人才，因此，高職院校在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力這一方面是非常重要的。高職院校要對(duì)新入校的學(xué)生有一個(gè)全面的了解，并且要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的培養(yǎng)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

2 、體育教學(xué)的作用

2.1 、利用體育教育培養(yǎng)社會(huì)能力

社會(huì)能力的培養(yǎng)是需要學(xué)校對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的一個(gè)教育過程，需要學(xué)校有一定的針對(duì)性，有目的的進(jìn)行培養(yǎng)。體育一項(xiàng)具有針對(duì)性的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力培養(yǎng)有著重要的作用，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)各個(gè)方面都有著直接的影響。體育課的教育形式一般是以團(tuán)體的教育形式為主的，尤其體現(xiàn)在一些活動(dòng)項(xiàng)目上，對(duì)學(xué)生和學(xué)生之間的注重尤為重要，通過這樣的長(zhǎng)期培訓(xùn)，不僅是對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力的強(qiáng)化，也是有利于學(xué)生形成良好的合作意識(shí)。

2.2 、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理

體育教學(xué)不僅只是讓學(xué)生做一些活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)這么簡(jiǎn)單的科目，它往往是通過一些規(guī)章制度的情況下，展開相關(guān)的體育項(xiàng)目，學(xué)生通過團(tuán)體合作的形式來展現(xiàn)自身的能力，例如；足球、籃球和排球等活動(dòng)。社會(huì)就是個(gè)大集體，也是個(gè)大型的比賽，它的競(jìng)爭(zhēng)性也是非常厲害的，但是也存在著一定規(guī)則，學(xué)生通過體育教育中的合作形式學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)自身管理，也是對(duì)適應(yīng)社會(huì)能力的一個(gè)培養(yǎng)，通過這樣的長(zhǎng)期的培養(yǎng)的過程，幫助學(xué)生更快更好的走進(jìn)社會(huì)，并和社會(huì)融為一體。

2.3 、有助于學(xué)生形成合作的意識(shí)

在現(xiàn)在社會(huì)，獨(dú)生子女的孩子越來越多，在人的腦海中失去合作的理念，但是，人與人之間的合作在社會(huì)的工作和生活中是尤為重要的，它對(duì)提升工作效率和增進(jìn)人與人之間的感情都有著很大的幫助。在職高進(jìn)行體育教育中也是一樣的，通過足球、籃球和排球等這些團(tuán)體合作的體育項(xiàng)目的練習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在每個(gè)活動(dòng)的項(xiàng)目里，合作的小組成員里都是有著各自的職責(zé)的，老師通過對(duì)學(xué)生職責(zé)的明確，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以此達(dá)到最終的目標(biāo)，這是對(duì)社會(huì)形式的模擬。提升了學(xué)生的合作精神的同時(shí)也是對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的一個(gè)間接的培養(yǎng)。

3 、體育教育與職業(yè)能力培養(yǎng)有著必然的聯(lián)系

在學(xué)校教育學(xué)生的過程中，對(duì)學(xué)生的全面能力的培養(yǎng)也是很重要的。近些年，經(jīng)濟(jì)在不斷的變革和發(fā)展的過程中，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的能都提出了要求，那么學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的全面能力的核心機(jī)構(gòu)，就要從各個(gè)科目的課程進(jìn)行總結(jié)，在高職院校中，體育作為一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課程，就要對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有個(gè)去全面的計(jì)劃，是學(xué)生在體育活動(dòng)的項(xiàng)目中得到鍛煉，在為以后從事的各種職業(yè)中打下基礎(chǔ)。學(xué)生不僅要具有專業(yè)的知識(shí)和思想行為上的規(guī)范，也還有具備一定程度的身心的健康，所以高職院校要結(jié)合這些因素對(duì)學(xué)生體育課引導(dǎo)重視，利用體育課對(duì)學(xué)生起到的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全方面能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性的培養(yǎng)職業(yè)上的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力和意志力上的培養(yǎng)，為以后的職場(chǎng)生涯打下良好的基礎(chǔ)，這樣不僅對(duì)學(xué)生的身心建立有個(gè)良好的發(fā)展，也對(duì)學(xué)生在以后的社會(huì)工作中有著屬于自己的一片天地打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 、加強(qiáng)體育教學(xué)措施

4.1 、開展具有特色的體育活動(dòng)

職高教育在教學(xué)的整個(gè)過程中，要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，像是計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校要結(jié)合他們?cè)谧呱细髯缘膷徫凰幍沫h(huán)節(jié)和工作的特點(diǎn)的考慮，所以在體育課開展體育教學(xué)時(shí)要有一定的針對(duì)性進(jìn)行培養(yǎng)，選擇一些比較輕松、興趣較大的活動(dòng)改善學(xué)生可能在以后會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在以后的工作中能選擇什么樣的活動(dòng)方式來解決加壓、精神緊張等問題。

4.2 、模擬社會(huì)的現(xiàn)狀

高等學(xué)校的環(huán)境就是一小型的社會(huì)，而在體育教學(xué)的過程也可以將社會(huì)的現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)模擬，包涵著合作、競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇等條件，在這樣的鍛煉下，使學(xué)生嘗試失敗和成功，這也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力的一種方法，使學(xué)生在面對(duì)每一個(gè)失敗的時(shí)候，都會(huì)有良好的身心素質(zhì)，能夠很快的吸取教訓(xùn)，從中找到解決的辦法，很快的從失敗中找到成功的辦法。所以，需要充分的利用易于教學(xué)的這一特點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀進(jìn)行模擬，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，從而提高學(xué)生的責(zé)任感，并提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。體育老師利用學(xué)生扮演的角色的不一樣，進(jìn)行組建不同的合作團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生面對(duì)不同的新的合作伙伴，和自己不同的性格、愛好來鍛煉學(xué)生的合作能力，這不僅是對(duì)學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行和陌生環(huán)境的人與事溝通的培養(yǎng)，為學(xué)生的合作，溝通、交際等能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生在以后的社會(huì)發(fā)展提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。

4.3 、鍛煉學(xué)生的意志力

在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中也是充滿了各種不好的因素的，當(dāng)學(xué)生從學(xué)校離開，走上社會(huì)進(jìn)行工作的以后，面對(duì)這種復(fù)雜多變的環(huán)境，會(huì)遇見各種各樣的困難，就會(huì)很容易打退堂鼓，時(shí)間一長(zhǎng)就從社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)淘汰。學(xué)生若是想要一直有個(gè)良好的狀態(tài)去面對(duì)社會(huì)的環(huán)境，從而有個(gè)更好發(fā)展，就要意志力上有個(gè)良好的鍛煉，那么面對(duì)這種情況，學(xué)校的培養(yǎng)是離不開的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)組織一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生去鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的承受能力和意志力，這樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，讓學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)來磨練自己的身心和意志力，也使自己能力和適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)。學(xué)生在努力付出的同時(shí)也等到成功的喜悅，對(duì)承受能力有所提高，也培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。

5 、通過就業(yè)構(gòu)建新的體育課堂

高職的的存在就是以就業(yè)為目的，在學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以就業(yè)為目的同時(shí)，就需要課程進(jìn)行一定改革，結(jié)合學(xué)校的自身發(fā)展情況來對(duì)體育教學(xué)發(fā)展自身的特色，取消傳統(tǒng)的體育課模式，發(fā)展具有一定特色的體育課模式，在實(shí)現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生身心的健康的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，對(duì)學(xué)生以后就業(yè)的生涯有一定程度上的幫助。

6 、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的步伐不斷加快，對(duì)我國的職業(yè)高等學(xué)院的重視也大幅度提高，同時(shí)高職的教育體系也在不斷的完善，學(xué)生除了專業(yè)知識(shí)的需要，對(duì)實(shí)踐的鍛煉也是越來越注重，學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力也得到職業(yè)高等學(xué)校的重視，相應(yīng)的也對(duì)高職體育教育也得到了關(guān)注，為了使學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)的能力有所提升，學(xué)校在培養(yǎng)各個(gè)方面的能的同時(shí)結(jié)合了自身的特色，對(duì)體育教育的體系不斷的改進(jìn)，是學(xué)校能不斷的引進(jìn)新的教學(xué)理念，能夠跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，為國家培養(yǎng)全方面的人才，另外，為能使學(xué)生增強(qiáng)信心，對(duì)自己的身心和全方面的能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在以后工作中能夠更快更好的融進(jìn)社會(huì)這個(gè)大集體中，找到自己的發(fā)展方向，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)也為臥軌的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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