淺談安徽社會體育專業(yè)辦學(xué)模式探討

□ 史煒（合肥市廬陽高級中學(xué) 安徽 合肥 230000）

前言

安徽省高校社會體育專業(yè)的發(fā)展就是基于這個根本特性并融合成為自己的特色，牢牢把握住一元訓(xùn)練理論的正確大方向，根據(jù)社會體育的特性，結(jié)合自身政治經(jīng)濟(jì)文化實際，采取各種靈活輕便的方式，合理設(shè)置專業(yè)課程，因材施教，選擇最優(yōu)的培養(yǎng)方案，最終目的是培養(yǎng)應(yīng)用性人才。

1 、安徽社會體育發(fā)展的理論基石

在高校社會體育專業(yè)中，由于其競技體育的深度被大大弱化了，所以高校社會體育專業(yè)的發(fā)展，必然要有著一定的廣度，一定的延展，以“面的寬度”來代替?zhèn)鹘y(tǒng)競技體育的“線的深度”。否則就成了毫無意義的大幫哄，失去了對應(yīng)有的功能。高校社會體育專業(yè)是一個廣義的體育，在傳統(tǒng)競技體育中一家獨(dú)大的體育鍛煉，在社會體育中只占很小的一部分。重點(diǎn)在于體育鍛煉的過程中各個學(xué)科進(jìn)行的相互交叉，這種相互交叉是很必要的。沒有交叉，應(yīng)用性人才就成了無源之水，無本之木。多種學(xué)科交叉產(chǎn)生的綜合素質(zhì)，恰恰是社會體育所培養(yǎng)的應(yīng)用性人才得以安身立命的飯碗。每個社會體育的應(yīng)用性人才，在體育鍛煉方面未必像競技體育人才那樣精專，但是他們在其他相關(guān)知識領(lǐng)域的延展融合的廣度，以及兼容并包博采眾長之后形成自己獨(dú)有的觀點(diǎn)，是傳統(tǒng)競技體育人才所難以望其項背的。這就是為什么奧運(yùn)會舉重冠軍鄒春蘭無奈淪為搓澡師，她年年舉重，月月舉重，天天舉重。除了舉重，別的什么都不會，如果他在訓(xùn)練舉重的時候看些養(yǎng)生的書，且不說教練會大發(fā)雷霆，隊友會竊竊譏笑，就是她自己也逃不過心靈的譴責(zé)；而高校社會體育專業(yè)的專業(yè)課為舉重的學(xué)生，哪怕暫時失業(yè)了，他憑借體育知識，馬上就可以再找家體育會館，從事舉重指導(dǎo)，從事體育咨詢；他還可以憑借社會學(xué)和管理學(xué)知識，進(jìn)入各級管理機(jī)構(gòu)或者研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查。他還可以憑借在學(xué)專業(yè)課的同時，學(xué)到舉重相關(guān)的知識即保健知識和急救知識，進(jìn)運(yùn)動隊幫助舉重運(yùn)動員解決傷病問題，他既懂體育，又懂醫(yī)療，肯定要比單純的運(yùn)動員或者隊醫(yī)要強(qiáng)；更有甚者，他可以從事舉重產(chǎn)業(yè)的開發(fā)；這種應(yīng)用性人才，是每個高校的社會體育專業(yè)都在大力培養(yǎng)的。

2 、社會體育發(fā)展的目的——培養(yǎng)應(yīng)用性人才

社會體育降低了競技體育的深度，延展了競技體育的廣度。這也決定了高校社會體育專業(yè)的學(xué)生，初衷都是以傳統(tǒng)的競技體育鍛煉為載體學(xué)一些相關(guān)的知識。這也就要求各個高校對社會體育人才的培養(yǎng)，應(yīng)保持一種順其自然的態(tài)度，千萬不可操之過急。傳統(tǒng)競技體育可以把每個學(xué)生都千篇一律地批量生產(chǎn)塑造成傳統(tǒng)競技體育的運(yùn)動員，但是社會體育專業(yè)不行，因為這樣的話，人才非常單一，應(yīng)用性人才無從談起。

正因如此，所以各個采取的措施應(yīng)該是因時制宜，因地制宜，因材施教，精英性和大眾性并重，采取輕便靈活的措施。社會體育專業(yè)從廣義上說，其成功的標(biāo)準(zhǔn)就是讓每個學(xué)生都實現(xiàn)其初衷；從狹義上說，成功就是培養(yǎng)出社會體育領(lǐng)域精專的應(yīng)用性人才。

安徽各個高校社會體育專業(yè)在其發(fā)展中要秉承社會體育的大方向和根本特性，這是根本的和必然的。然而在這個過程中，也必須時時注意，事事注意同安徽自身實際，包括政治因素，經(jīng)濟(jì)因素，文化因素，氣候因素，地理因素等多種因素有機(jī)地結(jié)合，形成一條有“安徽特色”的社會體育之路。

（1）看菜吃飯，量體裁衣——因時制宜與因地制宜的結(jié)合。

安徽省社會體育在發(fā)展的過程中，要注意因時制宜與因地制宜的結(jié)合，時時注意，事事注意。選擇最便利的社會體育鍛煉形式，配以最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科交叉，溝通最為聯(lián)系緊密的相關(guān)領(lǐng)域。只有這樣才能在最短的時間內(nèi)使學(xué)生建立自己獨(dú)有的知識體系，培養(yǎng)出縱橫捭闔的精專應(yīng)用性人才。

安徽省各個高校的社會體育專業(yè)，在日后的發(fā)展中，要充分地做到因地制宜和因時制宜相結(jié)合，充分考慮到安徽的政治經(jīng)濟(jì)文化實際情況，把一元訓(xùn)練理論的精神和安徽實際情況相結(jié)合，用最少的工作取得最大的效果才能培養(yǎng)出精專的應(yīng)用性人才。

（2）兼容并包，博采眾長——學(xué)術(shù)界和“野路子”的結(jié)合。

在安徽省各個高校的社會體育專業(yè)發(fā)展的過程中，只要是對其發(fā)展有利的經(jīng)驗，都應(yīng)該進(jìn)行借鑒，哪怕不成體系，也能學(xué)到一些東西，真可謂“世事洞明皆學(xué)問”，只有“世事洞明”，才能培養(yǎng)出“真學(xué)問”的應(yīng)用性人才。

社會體育專業(yè)雖然是個應(yīng)用性專業(yè)，但是學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)成果是萬萬不能忽視的，學(xué)術(shù)界既包括社會體育學(xué)術(shù)界，也包括競技體育學(xué)術(shù)界對其有指導(dǎo)意義的那一部分。學(xué)術(shù)界有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，推理求證，而且每個課題都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，在研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出自己的見解，這對于實踐有著重大的指導(dǎo)作用。這點(diǎn)在體育上尤其明顯，在二元訓(xùn)練理論的指導(dǎo)下，中國雖然是體育大國，但是方法不當(dāng)，重點(diǎn)不在技術(shù)訓(xùn)練，而在于“基本功”的不斷重復(fù)。所謂的體能訓(xùn)練往往比技術(shù)訓(xùn)練要多出好幾倍。

安徽省的社會體育在發(fā)展的過程中，必須要對學(xué)術(shù)界的最新成果，給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，以理論指導(dǎo)實踐，實踐反作用于理論，只有這樣，理論才是科學(xué)的革命的，對實踐有著指導(dǎo)意義的。理論歸根到底都要經(jīng)歷實踐的檢驗，再加上社會體育專業(yè)本來就是一門應(yīng)用性的專業(yè)。所以社會體育專業(yè)要時時注意觀察周圍實踐，并把值得借鑒的成果納入自己的體系。古語有云：偏方治大病。學(xué)術(shù)界固然重要，民間的一些所謂的“野路子”也不能忽略。君不見胡鴻飛、馬俊仁、孫海平這些被稱為“野路子”，不為學(xué)術(shù)界所贊同的人，往往能取得成績。三人之行，必有我?guī)熝伞?/p>

安徽省各個高校社會體育專業(yè)在培養(yǎng)應(yīng)用性人才的過程中，僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)界是不夠的，因為學(xué)術(shù)界有著自身所無法避免的缺點(diǎn)，不能很好地結(jié)合實際，只做到普遍性，沒有做到普遍性和特殊性的統(tǒng)一；僅僅關(guān)注“野路子”也是不夠的，因為“野路子”僅僅是一個個案，個案并不具備必然性，偶然性非常大，并且沒有自身的體系，只是直觀感覺，沒有上升到理論層面。要是想健康有序的發(fā)展，就必須做到學(xué)術(shù)界和“野路子”的結(jié)合，兼容并包，博采眾長，并在學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成自己的經(jīng)驗，只有以這種自己的經(jīng)驗，建立自己的體系，才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用性人才。

總之，安徽各個高校社會體育專業(yè)在其發(fā)展的過程中，要充分地吸收一切有利于自身發(fā)展的“營養(yǎng)”，兼容并包，博采眾長，在充分吸收外界“營養(yǎng)”的基礎(chǔ)上形成自己的體系，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用性的社會體育人才。

安徽省社會體育的終極目的是培養(yǎng)合格的應(yīng)用性的人才，在培養(yǎng)的過程中，要時時注意，事事注意大眾性與精英性的結(jié)合實現(xiàn)各得其所的目標(biāo)，因時制宜與因地制宜的結(jié)合實現(xiàn)事半功倍的目標(biāo)，學(xué)術(shù)界和“野路子”的結(jié)合實現(xiàn)建立自我體系的目標(biāo)。

3 、安徽省社會體育的前景

隨著生活水平的不斷提高，以及現(xiàn)代社會對人的壓抑日益明顯。人們對于體育活動的熱情以洪水猛獸般地日益地高漲，健身已經(jīng)成為了一種消費(fèi)的熱點(diǎn)和生活的時尚甚至是對不滿和抑郁的一種發(fā)泄。街談巷議的重點(diǎn)話題和每個家庭的長遠(yuǎn)計劃往往離不開健身。社會上各種各樣的健身房鱗次櫛比，大眾健身器材更是隨處可見，各種規(guī)模的體育場館也如雨后春筍般出現(xiàn)。北京奧運(yùn)會之后，全民健身已經(jīng)成為了一種風(fēng)潮，我國體育正享受著極大的機(jī)遇，社會體育事業(yè)起步時間不長，發(fā)展?jié)摿薮?。?003年天津體育學(xué)院開始招收這個專業(yè)至今不到十年，社會體育事業(yè)的前景必將十分美好。

[1]張洪譚.相對論思想在運(yùn)動訓(xùn)練理念中的萌發(fā)——茅鵬運(yùn)動訓(xùn)練理論研究[J]體育與科學(xué),2006,6.

[2]茅鵬,嚴(yán)政.程志理.一元訓(xùn)練理論(壓縮修訂版)——端正體育訓(xùn)練根本原則體系的一整套理論表述[J].體育與科學(xué),2008,29(6).