論排球運動的發(fā)展與未來改革

□ 耿帥（四川民族學(xué)院 四川 康定 626001）

排球，是一項廣受青睞的體育運動，在世界上具有較大的影響力。排球運動深受人們的喜愛，特別是學(xué)生。尤其是在近幾年，隨著世界排球運動水平的不斷提高，我國的排球運動也進(jìn)行了深入改革，排球聯(lián)賽的頻頻上映，更是為我國排球事業(yè)注入了新鮮活力。

1 、排球運動的起源

排球運動開始于1895年，創(chuàng)始人為美國馬薩諸洲霍利約克城的天主教青年會體育教育督導(dǎo)威廉?G?摩根。最初排球運動是作為一種休閑時的娛樂性活動，比賽人數(shù)的多少，球的大小，比分的多少都是由比賽雙方臨時商定的。

摩根最早為這種活動形式取名為“小網(wǎng)子”，這種和緩、活動量適當(dāng)?shù)倪\動很快在基督教青年會中傳播開來。1896年第一次表演賽之后，霍爾斯特博士將其改名“Volleyball（即“空中飛人”之意）”，這一提議形象地概括了排球運動的性質(zhì)，并一直沿用至今。

2 、排球運動在我國的發(fā)展歷程

在我國，排球運動的歷史可以追溯到20世紀(jì)初。身為文化教育的體育，伴著帝國主義文化的侵入，美國傳教士也將排球帶進(jìn)了我國，1905年,排球首先在廣州、香港等幾所中學(xué)中開展，之后通過留學(xué)生、外籍人士等以教學(xué)、游戲、表演的方式廣泛傳播，陸續(xù)地，排球運動在我國部分城市中的一些中學(xué)開展起來。就這樣，排球運動在中國大地上出現(xiàn)了。

1913年5月,菲律賓舉行了第一屆遠(yuǎn)東運動會。運動會原本并沒有設(shè)定排球項目，增設(shè)這一項目是東道主為了拿到更多金牌在比賽之前臨時決定的。運動會開幕當(dāng)天，僅有菲律賓一個國家參賽，于是鼓動中國一同參加，當(dāng)時，擔(dān)任中國隊領(lǐng)隊的美國人勃郎?格雷同意了菲律賓的請求，從足球、田徑等隊中臨時選人，慌忙上場，結(jié)果慘敗。這就是我國參加的最早的一場國際排球賽。

1914年，中國舉行了第二屆全運會，男子排球被列為正式比賽項目。

1921年,中國在廣東舉行的第八屆運動會，也就是在此次運動會上，女子排球正式亮相。

1930年，在中國第四屆全運會之前,經(jīng)中華全國體育協(xié)進(jìn)會研究，根據(jù)其球在空中被來回排擊和參加者成排站位這兩個特點，正式將此活動更名為 “排球”。從此,排球這一名稱和運動形式在我國廣泛傳播，并沿用至今。

3 、排球運動的主要特征

3.1 、形式的多樣性

排球運動場地設(shè)備較為簡單，既可在室內(nèi)亦可在室外，既可在球場上亦可在一般空地和沙灘上進(jìn)行。

3.2 、廣泛的群眾性

排球運動參加人員可多可少，運動負(fù)荷能大能小，適合不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)的人，因此具有廣泛地群眾性。

3.3 、技術(shù)的全面性

1921-1928年,排球的技術(shù)動作被分為發(fā)球技術(shù)、傳球技術(shù)、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；20世紀(jì)30年代又產(chǎn)生了攔網(wǎng)保護(hù)技術(shù)?，F(xiàn)在在多數(shù)形式的排球比賽中，規(guī)定每個隊員都要進(jìn)行位置的輪換，即要求任何位置上的隊員都需要參與進(jìn)攻和防守。因此，每個隊員必須全面地、熟練地掌握排球各項技術(shù)，以在各個位置上發(fā)揮作用。

3.4 、高度的技巧性

排球運動所獨有的持球規(guī)則要求擊球動作必須短促、清晰。排球運動的規(guī)則規(guī)定每一位運動員身體的各個部位都是合法的擊球點，這一點與籃球、足球運動不同?；@球運動是一項以手控球的運動項目，足球運動是以腳控球的運動項目，而排球運動的各項技術(shù)都是以攔截在空中飛行的球的方式來進(jìn)行擊球。在排球運動中，球不得落地、不得持球、不得連擊、擊球時間短、擊球空間多變等規(guī)則都決定了排球的高度技巧性。

3.5 、激烈的對抗性

在排球比賽過程中，雙方攻守的轉(zhuǎn)換始終是在激烈對抗中完成的，高水準(zhǔn)比賽的對抗性主要體現(xiàn)在扣、攔上。獲取一分通常需要經(jīng)過幾個回合的交鋒。水準(zhǔn)越高的比賽，對抗性越強。

3.6 、嚴(yán)密的集體性

排球比賽是一項集體比賽項目，除了發(fā)球之外，都是在集體配合中進(jìn)行的。沒有超強的集體協(xié)作能力，再精湛的個人技術(shù)也難以發(fā)揮，更不要說戰(zhàn)術(shù)的使用了。通常，水平越高的隊伍，其集體協(xié)作能力越強。

3.7 、攻防技術(shù)的兩重性

一般來說，排球運動的防守界限分明，進(jìn)攻就是進(jìn)攻，防守就是防守?？梢坏┘夹g(shù)運用時就很難嚴(yán)格區(qū)分攻防之勢，往往形成攻中有防、防中有攻之勢。隔網(wǎng)攻防構(gòu)成了排球比賽的基本內(nèi)容和形式?！懊壳虻梅种啤钡膶嵤屓康募夹g(shù)動作都能夠得分，也都能夠失分。因此，這就要求排球的技術(shù)動作不僅要具有攻擊性，還要具有準(zhǔn)確性。

4 、排球運動發(fā)展的主要規(guī)律與特征表現(xiàn)

4.1 、正確處理進(jìn)攻與防守的關(guān)系

世間萬物都處于矛盾之中，只有認(rèn)清事物的主要矛盾，解決問題才能達(dá)到事半功倍的效果。排球運動發(fā)展的主要矛盾就在于進(jìn)攻與防守。為了獲得比賽的勝利，力求創(chuàng)造一切可能進(jìn)攻的機會，掌握主動權(quán)。但是，從某種意義上來說，沒有防守便沒有進(jìn)攻，一切防守技戰(zhàn)術(shù)的目的性與進(jìn)攻性都非常強。進(jìn)攻和防守的對抗始終是構(gòu)成排球運動發(fā)展的主要矛盾。

4.2 、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的相互補充

技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間屬于辯證關(guān)系，它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約。技術(shù)是組織與運用戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)，反之，戰(zhàn)術(shù)又促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展與提升。在技術(shù)訓(xùn)練過程中，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的設(shè)想與陣容的配備，將技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)有目的、有計劃的結(jié)合到一起，是鞏固技術(shù)水平、提升戰(zhàn)術(shù)運用能力的關(guān)鍵。

4.3 、不斷改進(jìn)、移植與創(chuàng)新排球技術(shù)

伴著世界排球運動技術(shù)的不斷提升與競賽規(guī)則的不斷完善，運動員的體能與技戰(zhàn)術(shù)要求水平也在不斷提高，世界男子、女子排球隊在各自發(fā)展自身的優(yōu)勢的同時，也在不斷改進(jìn)、創(chuàng)新技戰(zhàn)術(shù)，力求達(dá)到國際最高水準(zhǔn)。

5 、排球運動未來發(fā)展之路

5.1 、攻守平衡成為必然

在排球運動的發(fā)展過程中，攻強守弱持續(xù)了很長時間，國際聯(lián)排為了扭轉(zhuǎn)這樣的局勢，對排球規(guī)則進(jìn)行了多次重大修改。排球技戰(zhàn)術(shù)的不斷豐富和完善與排球運動規(guī)則的反復(fù)修改是互為因果的。進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)的提高帶動了防守技戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)步，反之，防守技戰(zhàn)術(shù)的加強又促進(jìn)了進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而形成了今日技戰(zhàn)術(shù)螺旋式遞進(jìn)的特點。

5.2 、全面、多變是技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展趨勢

排球運動的特殊規(guī)則要求運動員技術(shù)全面，能攻亦能守，在進(jìn)攻時快慢、前后結(jié)合。同時，還根據(jù)運動員特長的不同，有效地組織不同戰(zhàn)術(shù)，讓戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合更富有個性，更能發(fā)揮整體的優(yōu)勢。

5.3 、排球運動趨向職業(yè)化、商業(yè)化與大眾化

職業(yè)化是排球運動發(fā)展的必然趨勢，緊張激烈的對抗更能吸引觀眾的眼球，高額的獎金讓比賽更加精彩，同時，還能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。傳播媒體的介入，讓排球運動的商業(yè)化趨勢再度加強。排球運動競賽形式的多樣性，使得大眾趨勢越來越明顯。

5.4 、排球教學(xué)、訓(xùn)練趨向科學(xué)化

隨著我國體育教育改革的不斷深入，排球課程教學(xué)將成為一項十分重要的研究內(nèi)容。利用電視錄像、計算機等媒體手段，將排球技戰(zhàn)術(shù)的時空狀態(tài)與連續(xù)性變化以動態(tài)的形式播放出來，從而讓教學(xué)更加直觀，讓教學(xué)效果更顯著。

5.5 、排球運動科研與實踐的結(jié)合日益緊密

排球運動科學(xué)研究活動的一個顯著特征，就是科研直接為排球教學(xué)訓(xùn)練與比賽服務(wù)。

從方法論的角度上來說，科研人員逐漸從文獻(xiàn)研究、思辨研究，走向?qū)嵶C研究，并以不同形式關(guān)注學(xué)校與課堂，注重訓(xùn)練實踐，提升研究的實用價值。

從科研的功用的角度上來說，現(xiàn)在的排球科研人員已不能滿足于排球教學(xué)訓(xùn)練抽象理論闡述，開始不斷追求排球運動研究成果的推廣應(yīng)用，以促使排球教學(xué)訓(xùn)練的改革更快、更好地完成。

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