分析用人單位選擇偏好策劃高職生就業(yè)出路——基于2014年對用人單位的實地調(diào)研

□ 王春艷

2014年4月智聯(lián)招聘在“2014年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告”中指出:有45．7%的應(yīng)屆畢業(yè)生未獲得offer最主要的原因是“未滿足用人單位要求”。這就意味著當前大學生就業(yè)難的主要原因之一就是:對基本工作能力掌握的水平還未滿足用人單位對工作崗位要求的水平。高職生作為一種應(yīng)用性技術(shù)技能人才，如何站在用人單位選擇偏好視角相對應(yīng)地提高自己的就業(yè)能力?就成了高職生在畢業(yè)前亟待解決的問題。有鑒于此，本文采用實地調(diào)研分析方法，深入探析用人單位的選擇偏好，提出高職生應(yīng)對就業(yè)策略，促使他們有的放矢，成功實現(xiàn)就業(yè)。

一、調(diào)查對象及抽樣的基本情況

在2014年6月～2014年10月，研究小組根據(jù)單位性質(zhì)、所在行業(yè)、所在區(qū)域和單位規(guī)模標準從學校2012、2013屆畢業(yè)生的用人單位中隨機抽取了160家作為樣本。為了保證數(shù)據(jù)的真實性、代表性和全面性，本次調(diào)查除了采用常規(guī)的問卷調(diào)查方法外，還采用了面對面深入訪談?wù){(diào)查方法。通過篩選無效問卷，本次調(diào)查共發(fā)放問卷150份，回收147份，回收率為98．0%。從單位性質(zhì)上看，黨政機關(guān)占0．7%，事業(yè)單位占1．4%，國有獨資企業(yè)占1．4%，國有控股企業(yè)占2．0%，其他股份制企業(yè)占10．2%，民營企業(yè)占42．9%，而其他企業(yè)只占了1．4%;從單位規(guī)模上看，50人以下的企業(yè)占17．0%，51～100人的企業(yè)占25．2%，101～200人的企業(yè)占17．7%，201～500人的企業(yè)占19．0%，501～1，000人的企業(yè)占9．5%，1，001 ～3，000 人的企業(yè)占 4．8%，3，000 人以上的企業(yè)占 6．8%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)用人單位偏好招聘普通高校應(yīng)屆本科或本科以上畢業(yè)生。調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位把“普通高校應(yīng)屆本科或本科以上畢業(yè)生”作為招聘第一主要考慮對象，占31．7%，把“高職院校畢業(yè)生”作為招聘第二主要考慮對象，占27．6%，把“社會上有一定實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員”作為第三主要考慮對象，占24．0%，把“中等職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生”作為第四主要考慮對象，占15．8%。其中第一主要考慮對象和第二主要考慮對象相差4．1%。這說明當高職生和本科生同時應(yīng)聘時，用人單位還是偏好招聘普通高校應(yīng)屆本科或本科以上畢業(yè)生。對于用人單位為什么愿意選擇本科畢業(yè)生?從與用人單位人力資源主管深入訪談的內(nèi)容，即可窺見一斑。隨著高校擴招使得越來越多的畢業(yè)生進入市場。為了解決就業(yè)難問題，當前很多高校本科畢業(yè)生在就業(yè)時不得不降低對工作崗位和待遇的要求，這樣就導(dǎo)致企業(yè)在選擇同等專業(yè)的人才時就會有更多的選擇。同時，本科畢業(yè)生和高職生相比較而言，在文化素質(zhì)、創(chuàng)新意識、學習能力和行為習慣等方面有更多的優(yōu)勢，所以企業(yè)能夠選擇到本科畢業(yè)生，就不會選擇高職生。而且，隨著應(yīng)用本科不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展，企業(yè)將會越來越重視新員工招聘時的學歷要求。

(二)用人單位期望招聘到綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生。調(diào)查得知，用人單位首先比較看重畢業(yè)生的個人能力(21．6%)，能不能勝任一定崗位的職責，其次再來考慮這個畢業(yè)生的思想品德如何(17．2%)，有沒有責任心和愛心，最后從綜合素質(zhì)(15．9%)評價中擇優(yōu)錄取。這說明高職生只注重提高自己的個人專業(yè)能力還是不夠的，還必須全面提高自己的綜合素質(zhì)，才能滿足用人單位的選擇偏好。對于用人單位為什么期望招聘到綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生?相關(guān)負責人解釋道:如果一個員工不能遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)，即使他的能力再強，也只能給企業(yè)帶來更多負能量。

(三)用人單位會因工作需要偏好安排和使用專業(yè)對口、個人能力強的畢業(yè)生。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位用才標準前三位依次為“單位工作需要(24．6%)”、“個人能力(24．1%)”和“專業(yè)對口(17．3%)”。對于為什么強調(diào)這三個標準，用人單位相關(guān)負責人解釋道:現(xiàn)在的企業(yè)都很務(wù)實，首先在對外發(fā)布招聘信息前，得清查一下哪個崗位還缺人?缺幾個?然后根據(jù)崗位職責要求挑選畢業(yè)生的專業(yè)背景。畢竟“隔行如隔山”，專業(yè)背景對口且專業(yè)能力強的畢業(yè)生上崗后才會立即給企業(yè)帶來實際效益。

(四)用人單位安排高職生主要的崗位是工勤人員。針對崗位選擇，本次調(diào)查主要提供了技術(shù)研究人員、部門主管、管理人員和工勤人員四個選擇。通過分析得知，用人單位給高職生提供的主要崗位是工勤人員，占30．4%，其次是部門主管(27．7%)，管理人員(20．2%)和技術(shù)研究人員(19．2%)。對于用人單位為什么認為高職生主要的就業(yè)工作崗位應(yīng)該是生產(chǎn)一線的工勤人員?在訪談中相關(guān)負責人如此說:中國作為制造業(yè)大國，急需大量服務(wù)于一線的技術(shù)工人。由于高職生和中職生相比，不僅掌握了一定的專業(yè)技能，還擁有較豐富的專業(yè)理論知識，是企業(yè)招聘一線工人的主要選擇。

(五)用人單位實際給予高職生的薪資相對偏低。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，用人單位愿意給付高職生薪資主要集中在1000元以下(16．2%)，1，000 ～ 2，000 元(56．2%)和 2，001 ～ 3，000元(22．1%)三個區(qū)域，而3，000元以上的只占了5．5%。對比2014年6月人力資源研究機構(gòu)麥可思研究院在《2014年中國大學生就業(yè)報告》發(fā)布的“本科生平均月收入3560元，高職學生平均月收入2940元”這個數(shù)據(jù)來看，有一定的差異。這主要基于兩個原因:一是由于本次調(diào)查主要集中在中部地區(qū);二是本次調(diào)查的企業(yè)主要是民營企業(yè)。所以從中國中部用人單位實際給予高職生的薪資來看，高職生的薪資還是相對偏低，跟不上同期城市居民收入水平。對于為什么給高職生這么低的薪資待遇?用人單位人力資源主管解釋道:我們堅持“一份汗水一份收獲”原則。由于高職生主要從事生產(chǎn)一線的基層工作，沒有很高的技術(shù)含量，我們只能量力而行了。如果我們剛開始就把他們的工資調(diào)高，那么企業(yè)就沒有什么發(fā)展空間了。

三、高職生面對用人單位選擇偏好策劃就業(yè)出路的對策

(一)認清自己，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是指高職生在明確自己的興趣、愛好、能力及價值觀等方面后，分析自己的優(yōu)勢與劣勢，分析社會環(huán)境、用人單位需求及競爭態(tài)勢等各種有利條件和存在的威脅后，根據(jù)自己所學的專業(yè)，明確自己的最佳職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。所以有效的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于高職生克服擇業(yè)過程中的畏難心理，做好就業(yè)前的各種準備，并發(fā)掘高職學生潛能，提高就業(yè)競爭力，使高職生在理想與現(xiàn)實之間合理選擇。為此，高職生在大一入學后就可運用“SWOT”法設(shè)計符合自己特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃時需注意以下幾點:一是全面收集信息，深入了解企業(yè)招聘要求;二是通過對優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅四個方面詳盡的分析，找出問題，突出優(yōu)勢;三是根據(jù)實際情況，確定就業(yè)行業(yè)、就業(yè)區(qū)域和就業(yè)崗位;四是規(guī)劃程序設(shè)計需清晰、簡單，便于操作;五是規(guī)劃設(shè)計不可好高騖遠，體現(xiàn)自我特點;六是根據(jù)環(huán)境的變化及自我評估結(jié)果，適應(yīng)調(diào)整大學三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(二)積極報讀自考本科，提高就業(yè)競爭力。高職生報考自考本科主要有兩種形式:一種是專套本，一種是專升本。前者可使在校高職生在讀專科的期間同時拿到本科學歷，難度系數(shù)不大，而后者的難度系數(shù)稍微偏大，高職生需在本校結(jié)束?？齐A段的課程學習之后，參加由省教育考試院組織的統(tǒng)一考試，合格后方可進入其他本科院校繼續(xù)學習二年，才能拿到本科學歷。由于這兩種形式各有特點，高職生可根據(jù)家庭的經(jīng)濟實力和自己的學習能力靈活選取，但不管哪種形式，都可使高職生得到用人單位的認可，取得考研和考公務(wù)員的資格，提高就業(yè)競爭力。但高職生在積極報讀自考本科時，需注意以下幾項事項:一是根據(jù)已設(shè)計好的職業(yè)生涯規(guī)劃，挑選自己感興趣的專業(yè);二是實地考察，多方了解，尋找正規(guī)的教育機構(gòu);三是認真學習，建立理論知識一體化框架;四是積極參加實踐活動，有意識地把理論和實踐相結(jié)合起來。

(三)了解崗位需求，調(diào)整職業(yè)定位。職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。一個人只有在了解自己的性格、天賦和了解職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己準確定位。高職院校的辦學宗旨，是培養(yǎng)具有一定管理經(jīng)驗從事于生產(chǎn)第一線的技能應(yīng)用型人才。所以，高職生在對未來進行明確的職業(yè)定位時，要明白以下幾點:一是調(diào)查用人單位提供給高職生的崗位有哪些?二是詳盡了解這些崗位的工作內(nèi)容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗要求和工作角色分別是什么?三是全面分析自己的專業(yè)、性格、興趣和已掌握的技能水平能勝任什么崗位工作?四是仔細尋找自己和崗位要求的匹配點，恰當確定職業(yè)方向。

(四)提高綜合素質(zhì)，奠定就業(yè)基石。通過前面的統(tǒng)計分析得知，現(xiàn)代用人單位除了看重畢業(yè)生學歷過線、專業(yè)對口等基本的硬件外，還越來越來將應(yīng)聘者的忠誠、誠信、責任心、團結(jié)精神、創(chuàng)新精神和人際交往能力等綜合素質(zhì)作為招攬人才的重要標準。所以高職生可從以下幾個方面努力培養(yǎng)自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)和工作能力素質(zhì):一是重視思想政治教育，加強道德修養(yǎng);二是積極參加社團和院級學生活動，提高管理能力和人際交往溝通能力;三是盡可能參加不同級別的技能大賽，有意識培養(yǎng)自己的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力;四是多參加各種社會實踐活動，積累工作經(jīng)驗。

［1］智聯(lián)招聘．2014年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告［EB/OL］．智聯(lián)招聘網(wǎng)，2014-04-15，http://article．zhaopin．com/pub/view/214009．html

［2］麥可思研究院．2014中國大學生就業(yè)報告［EB/OL］．中國教育在線，2014-06-13，http://www．eol．cn/html/c/2014jylps/

［3］沈建波．當下大學生就業(yè)難原因分析及對策探討［J］．學校黨建與思想教育，2013