淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養(yǎng)

張　媛（四川音樂學(xué)院　四川 成都 610021）

淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養(yǎng)

張媛
（四川音樂學(xué)院四川 成都 610021）

在鋼琴演奏中是有樂譜的，在平時(shí)的練習(xí)中，演奏者要對著樂譜進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這樣才能將其熟記于心，才能在表演的時(shí)候游刃有余。所以好的記憶力對演奏者來說是非常重要的。

鋼琴演奏；記憶力；培養(yǎng)

鋼琴演奏中的記憶主要是對樂譜的記憶，只有對樂譜熟練掌握之后，演奏者才能在基本的演出之上有更好的發(fā)揮。以本文首先對鋼琴演奏中記憶所包含的內(nèi)容進(jìn)行闡釋，其次闡釋了好的記憶對于鋼琴演奏者的重要性，最后著重談?wù)摿藢@種記憶能力的培養(yǎng)。

一、鋼琴演奏中記憶的具體內(nèi)涵

通俗地講，記憶就是我們對自己過去所經(jīng)歷的事情在印象上的一種積累，這些印象一直保存在我們的大腦中。而這只是通常意義上我們所理解的記憶，具體到不同的學(xué)科，記憶則具有具體的含義。就鋼琴演奏中的記憶來講，其具體指鋼琴演奏者在視覺上的記憶、歌唱上的記憶、肌體上的記憶、分析上的記憶等這些記憶。

二、記憶在鋼琴演奏中的重要性

鋼琴演奏是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，除了要求演奏者指尖功夫足夠強(qiáng)之外，還要求演奏者的思維必須縝密。記憶可以說是思維的一部分，因?yàn)檠葑嗾咴谑炀氄莆諛纷V之后，在演奏的時(shí)候，就會(huì)更加有底氣，就會(huì)有更充分更完美的臨場發(fā)揮，所以說，記憶是演奏完美作品的基礎(chǔ)。其實(shí)這個(gè)道理很容易理解，就比如一位演講者，如果其要在演講的時(shí)候有好的表現(xiàn)，則必須對演講詞熟記于心，可以倒背如流。只有這樣，其在演講的時(shí)候，才會(huì)更加有底氣，才會(huì)更加游刃有余。

在鋼琴演奏中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就是很多演奏者因?yàn)橛洃洸粶?zhǔn)確而導(dǎo)致整個(gè)演出不成功。當(dāng)我們對這個(gè)問題進(jìn)行分析時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題在于這些演奏者的記憶方法不對。很多演奏者沒有理解著去記憶，而只是為了記憶而記憶，這樣就不能深入地理解樂譜的含義，不能將其變?yōu)樽约旱臇|西，這樣演奏起來就比較費(fèi)勁。所以，正確的記憶方法就是必須對樂譜有足夠的理解，在理解的基礎(chǔ)上將其變?yōu)樽约旱臇|西，這樣在演奏時(shí)，感情才會(huì)得到更加充分的表達(dá)。

三、在鋼琴演奏中對記憶能力的培養(yǎng)

（一）對聽覺記憶的培養(yǎng)

人們在欣賞鋼琴演奏時(shí)，往往是靠耳朵來實(shí)現(xiàn)的。從這個(gè)角度來講，鋼琴演奏者有必要加強(qiáng)對聽覺記憶的鍛煉。作為一個(gè)出色的鋼琴演奏家，其記憶在很大程度上取決于聽覺記憶，其通過聽覺就可以記住曲子的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。通過對聽覺的鍛煉，演奏者可以提高自身對音樂的鑒賞力，也可以加強(qiáng)自身對音樂的表現(xiàn)力。這就要求我們的演奏者們在平時(shí)的練習(xí)中，對自己所練習(xí)的曲子要進(jìn)行反復(fù)的傾聽，包括曲子的音色、旋律等，并用自己的耳朵進(jìn)行反復(fù)的甄別、分析，通過聽覺對自己滿意的聲音進(jìn)行記憶。

（二）對歌唱記憶的培養(yǎng)

鋼琴演奏可以是單獨(dú)的，也可以作為演唱的伴奏。我們在吟唱一首歌的時(shí)候，可以把這種感覺通過鋼琴將其彈奏出來，我們把這種吟唱稱為彈奏中的歌唱性。而這種歌唱性就是鋼琴演奏中的歌唱記憶的基礎(chǔ)。鋼琴演奏者在彈奏鋼琴時(shí)可以對其旋律進(jìn)行吟唱，這樣就可以加深其在頭腦中的印象，就可以很快地對樂譜進(jìn)行記憶，在演奏的時(shí)候，也就會(huì)更加游刃有余。所以這就啟發(fā)我們，在平時(shí)的練習(xí)中，我們可以采用吟唱的方式對樂譜進(jìn)行記憶，通過這種方式對樂譜有更深入的理解和表達(dá)。而且這種方法運(yùn)用得比較好的話，會(huì)使鋼琴演奏學(xué)習(xí)變得很輕松。

（三）對肌體記憶的培養(yǎng)

我們在觀看鋼琴演奏時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)演奏者有很多的肢體動(dòng)作，這就是我們所說的肌體記憶。

演奏者在練習(xí)一個(gè)曲子的時(shí)候，要對曲子的整個(gè)節(jié)奏和指法進(jìn)行把控，這樣才會(huì)形成與曲子相適應(yīng)的肌體記憶方式。曲子在經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)之后，演奏動(dòng)作也就會(huì)熟練起來，會(huì)慢慢地由有意識變?yōu)闊o意識，當(dāng)這些演奏動(dòng)作變?yōu)闊o意識的時(shí)候，就成為了肌體記憶。

（四）對視覺記憶的培養(yǎng)

視覺記憶對于鋼琴演奏者來說，是一種非常重要的記憶方式。許多鋼琴演奏者通過對樂譜的識別，可以將其完整地記憶在腦子里，可以做到在腦子里將其默寫出來。因?yàn)殇撉贅纷V是有其自己的形狀的，演奏者通過對這些樂譜進(jìn)行閱讀，就可以通過視覺將其記憶下來。

（五）對分析記憶的培養(yǎng)

對一個(gè)作品分析得越透徹，對其理解就會(huì)更深入，這樣也就更容易記憶。我們在演奏一個(gè)曲子前，要對這個(gè)曲子進(jìn)行深入的分析，這樣我們才能對我們所要演奏的曲子有足夠的理解，再加上反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，這首曲子就會(huì)在我們的腦子里揮之不去。

四、結(jié)語

對于鋼琴演奏中的記憶培養(yǎng)，我們主要探討了五種方式，這幾種方式不是孤立存在的，而是相互密切聯(lián)系的，所以我們在練習(xí)時(shí)，要把這幾種方式加以結(jié)合，不能單獨(dú)依賴于某一種。只有綜合起來運(yùn)用，才會(huì)取得比較好的效果。

[1]趙美靜,呂曉霞.淺談鋼琴演奏中記憶能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2012,(26):155.

[2]趙云.文化視域中的中國當(dāng)代鋼琴教育[D].上海：華東師范大學(xué)，2010.

[3]袁媛.鋼琴演奏教學(xué)中視覺系統(tǒng)協(xié)同能力的培養(yǎng)研究[J].音樂創(chuàng)作，2014,(09):185-186.

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