從 “互比互看” 展望學(xué)校發(fā)展

■天津市第九十五中學(xué)校長 董愛軍

校長 董愛軍

筆者曾于2013年12月參加了天津市西青區(qū)教育系統(tǒng)在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園范圍開展的第一批 “‘實(shí)施綠色教育，建設(shè)美麗校園’教育教學(xué)互比互看活動(dòng)”，作為參加者和展示學(xué)校，通過此次活動(dòng)的開展看到各兄弟校教育教學(xué)特色成果，受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就活動(dòng)中自己的反思總結(jié)如下。

作為校長要有一個(gè)正確的辦學(xué)思想，才能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

本次 “互比互看”活動(dòng)，走訪觀摩的每一所學(xué)校展示的教育教學(xué)成果無不滲透著這所學(xué)校校長的辦學(xué)思想，使我們深刻領(lǐng)悟到，在學(xué)校發(fā)展的諸多要素中，最關(guān)鍵的要素就是作為學(xué)校靈魂的校長，唯有優(yōu)秀的校長才能為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能為教師健康成長搭建舞臺(tái)，才能為學(xué)生終身發(fā)展奠基。因此，一定意義上說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，也就是說校長唯有正確的教育思想才能引領(lǐng)學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展。回顧九十五中學(xué)在風(fēng)雨中走過的將近60年的辦學(xué)歷程，有艱辛、有付出，但更有收獲的喜悅。學(xué)?？朔酥刂乩щy，為國家培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才，這使它的社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，群眾的滿意度不斷提升。這些輝煌成績的取得，得益于歷任校長一貫秉承的辦學(xué)思想，即學(xué)校的教育教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種辦學(xué)思想符合教育規(guī)律，符合學(xué)生發(fā)展需要，因而使學(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)的卓越成績。今天為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們又進(jìn)一步明確了這一辦學(xué)思想的核心理念，即緊緊圍繞 “讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，并確立了教師發(fā)展目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，較高的專業(yè)水平，在專業(yè)成長中體驗(yàn)教師的職業(yè)幸福。確定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：經(jīng)過九十五中3年或6年的培養(yǎng)教育使學(xué)生擁有健康的體魄、陽光的心態(tài)、高尚的道德品質(zhì)、良好的行為和思維習(xí)慣、基本的知識(shí)和技能、國際化的視野。確立了學(xué)校發(fā)展愿景：育人成績卓著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，充滿人文關(guān)懷的精神家園。這既是學(xué)校歷史發(fā)展的傳承，又體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的內(nèi)涵。以此凝聚師生的智慧，共謀學(xué)校發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展目標(biāo)而努力前行。

作為學(xué)校，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是教育教學(xué)的保證

本次活動(dòng)各校展示內(nèi)容異彩紛呈，有大課間活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校本課程展示、教育管理活動(dòng)等，這些活動(dòng)對學(xué)生的素質(zhì)教育、習(xí)慣養(yǎng)成，品質(zhì)提升大有裨益，學(xué)生受益終身。這些教育教學(xué)活動(dòng)都要通過一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能實(shí)現(xiàn)。所以，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展學(xué)校必須打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

九十五中學(xué)歷來都非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，面對新的形勢，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支 “博觀善導(dǎo)，求實(shí)創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，重新明確師德和教師職業(yè)要求：

第一，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要著眼未來，著眼長遠(yuǎn)，要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識(shí)和才干的重要途徑，只有這樣，才能永立潮頭。學(xué)校也將組織教師沙龍，開展教師讀書大講堂活動(dòng)，豐富教師讀書成果，讓書香溢滿校園。

第二，要靜下心來教書育人。作為教師要靜下心來備好每一節(jié)課，靜下心來批閱每一本作業(yè)，靜下心來與每一個(gè)孩子交流，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律。也要靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己；更要靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。 “不圖其表，但求其實(shí)；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效。

第三，要模范遵守 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表。教師穿著打扮體現(xiàn)教師的職業(yè)美，給學(xué)生以明朗、整潔，也不失時(shí)尚的外在美；教師要廉潔執(zhí)教，全身心投入教育教學(xué)工作中，樹立良好的教師形象；教師們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，努力營造和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的工作氛圍。

對黨員干部要提出更高標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)要求，各項(xiàng)工作努力走在前列，切實(shí)成為群眾的表率。

學(xué)校把這些要求以制度的形式規(guī)范教師的從教行為，并加大監(jiān)督檢查力度，努力鍛造一支思想素質(zhì)過關(guān)、工作作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)能力高超的專業(yè)化的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

注重校園環(huán)境文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能

此次活動(dòng)每到一所學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，除了整潔干凈的學(xué)校環(huán)境外，尤其引人注目的是獨(dú)具匠心校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)，學(xué)校充分利用每一個(gè)空間挖掘育人功能，墻壁上、樓梯、門口處、樓道內(nèi)處處彰顯育人功能的名人塑像、象征學(xué)校精神的雕塑和 “一訓(xùn)三風(fēng)”和激勵(lì)師生追求卓越的名言警句、勵(lì)志篇章和榮譽(yù)墻等，讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到 “校園處處是教育”。身處此環(huán)境，無不讓人追求高尚與圣潔，充分發(fā)揮無聲環(huán)境的育人功能。

九十五中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)也已經(jīng)起步，這些文化景觀在人與人、情與景交融的過程中，形成健康的思想、豐富的情感、美好的心靈和豁達(dá)的胸懷，為學(xué)生的生命奠基，為學(xué)生的成長導(dǎo)航。同時(shí)也時(shí)刻提醒學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)品行優(yōu)秀的學(xué)生，做一個(gè)合格的公民。

通過校園環(huán)境文化建設(shè)，使師生員工沉浸在健康和諧的環(huán)境中，呼吸高雅的文化氣息，陶冶了情操。今后我們將不斷完善校園文化建設(shè)，并充分挖掘校園環(huán)境文化資源對學(xué)生進(jìn)行民族精神和傳統(tǒng)文化教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。

營造民主、和諧的人文環(huán)境讓師生共同幸福成長

此次活動(dòng)更深的體會(huì)是，每到一所學(xué)校，干部、師生都洋溢著幸福的微笑，教師享受著職業(yè)的幸福，學(xué)生充滿成長的快樂。所以，一所優(yōu)秀的學(xué)校一定擁有一個(gè)有利于師生健康、幸福成長的人文環(huán)境，為每位師生搭建成長的平臺(tái)。讓我們對教師的職業(yè)幸福并非只來自學(xué)?，F(xiàn)代化的建筑及現(xiàn)代化的設(shè)備，更重要的是學(xué)校公平、正義、民主、和諧的人文環(huán)境有了更深的體會(huì)。完善制度文化，凸顯人文關(guān)懷，一套科學(xué)、完善的管理制度才能推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全校師生自治、自主、和諧發(fā)展。

九十五中學(xué)將加大制度建設(shè)的步伐，充分發(fā)揚(yáng)民主，群思廣益，使各項(xiàng)制度的出臺(tái)更加規(guī)范合理。形成以制度管理人，以文化發(fā)展人，以人文情懷塑造人的學(xué)校管理機(jī)制。學(xué)校為每位師生搭建成長的舞臺(tái)，讓每位師生都有展示自己才能的空間，讓師生幸福成長。以促成學(xué)校 “育人成績卓著的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，充滿人文關(guān)懷的精神家園”發(fā)展愿景的實(shí)現(xiàn)。

此次互比互看活動(dòng)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到校長這份責(zé)任的重大，自己也將不斷學(xué)習(xí)，增長智慧，緊緊依靠全體教職員工，努力把九十五中學(xué)辦成讓百姓滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。