淺談?dòng)變航逃卸嗝襟w信息技術(shù)的有效應(yīng)用

崔慧玲

（惠東縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 廣東·惠州 516300）

隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷滲透，幼兒教育原有的課程觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀都發(fā)生了根本性的變革。為把各種信息教育技術(shù)手段完美地整合到課程之中，使教學(xué)活動(dòng)有機(jī)展開(kāi)，使教育目標(biāo)高效完成，就必須加強(qiáng)信息教育技術(shù)在幼兒園教育、教學(xué)和管理中的應(yīng)用。

由于兒童期是形象思維、直接興趣、動(dòng)作技能、口頭語(yǔ)言等心理現(xiàn)象發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在幼兒教育中要突出準(zhǔn)確、直觀、形象、生動(dòng)、有趣的特征。而信息教育技術(shù)尤其是多媒體信息技術(shù)，它能夠調(diào)動(dòng)孩子的多感官參與的特征，即運(yùn)用有趣的圖形、悅耳的聲音、生動(dòng)的畫(huà)面等形式將教育過(guò)程中許多抽象和難以理解的內(nèi)容變得具體化和易于理解，這與幼兒的認(rèn)知特征非常吻合。那么，多媒體信息技術(shù)在幼兒教育中能發(fā)揮哪些作用呢？

1 感官刺激、激發(fā)興趣，提高幼兒的參與效率

興趣是幼兒最好的老師，激發(fā)興趣是提高參與效度的第一步。因此，我經(jīng)常使用多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作出具有多種效果的課件，加上聲音的配合，從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上刺激幼兒感官，以達(dá)到吸引幼兒注意、激發(fā)幼兒興趣的作用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在園內(nèi)開(kāi)展“一教三研”活動(dòng)中，蔡老師組織的原創(chuàng)大班語(yǔ)言活動(dòng)《非常比一比》就很好地將電腦多媒體利用在教育教學(xué)上。她將收集的許多網(wǎng)絡(luò)素材設(shè)計(jì)制作成多媒體課件，當(dāng)小朋友參與活動(dòng)進(jìn)行搶答過(guò)程時(shí)，如果宣布答案正確，只需用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，馬上就會(huì)傳出“啪啪啪”的拍掌聲和歡呼聲，屏幕上同時(shí)也展示出正在拍打的兩只大手掌，還配有許多飄灑的鮮花；相反地，如果宣布答案錯(cuò)誤，則聽(tīng)到惋惜的聲音，屏幕上也出現(xiàn)搖頭擺手的小男孩。

又如，在我組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)《搖籃曲》時(shí)，我為歌曲配上充滿母愛(ài)的底圖，并適當(dāng)?shù)貙⒑⒆觽兒蛬寢尩暮险站従彶シ牛@些條件的創(chuàng)造，讓孩子們充分享受到參與音樂(lè)活動(dòng)的美好、快樂(lè)等積極的情感體驗(yàn)，促使其情感不斷豐富和深刻，用“情感”架起孩子與音樂(lè)之間的橋梁，讓他們的情操受到陶冶、心靈得到啟迪。并且，通過(guò)照片的觀賞，孩子們體驗(yàn)到母愛(ài)的溫暖，也深深地感受到了歌曲安靜、溫暖、甜美的意境?？梢?jiàn)，通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，能極大地提高了幼兒參與活動(dòng)的積極效率。

2 抓住重難點(diǎn)，提高幼兒掌握技巧的效率

幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有些環(huán)節(jié)，總讓孩子難以理解消化，而根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作一些有針對(duì)性的課件，可以使抽象、復(fù)雜的教學(xué)概念變得直觀、形象，這樣就提高了幼兒掌握技巧的效率。

如大班計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圓錐體、圓柱體和球體》對(duì)于幼兒的理解能力有一定的挑戰(zhàn)，大二班的羅老師利用電腦多媒體，將三種幾何形體藝術(shù)化，不僅讓它們滾動(dòng)起來(lái)，還能把它們切開(kāi)，又從不同的角度展示了各自的形狀，使孩子們?cè)谏鷦?dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中，輕松地認(rèn)識(shí)了這三種幾何體的特點(diǎn)。

又如，在科學(xué)活動(dòng)《愛(ài)護(hù)環(huán)境》中，我利用多媒體課件給幼兒展現(xiàn)出“環(huán)境污染”的樣子：垃圾遍地、污水橫流、海洋變臟、樹(shù)木枯黃、動(dòng)物垂危等等畫(huà)面，配以哀傷的音樂(lè)和簡(jiǎn)練的字幕，給幼兒以心靈上的觸動(dòng)，讓幼兒了解亂扔垃圾的結(jié)果真可怕。然后引導(dǎo)孩子一同討論垃圾應(yīng)該怎么處理，通過(guò)觀看垃圾回收與分類的整個(gè)過(guò)程，初步了解其中的原理，教育幼兒從小要愛(ài)護(hù)環(huán)境。最后是展示美麗地球的風(fēng)采：雄偉壯麗的河流山川、生氣勃勃的動(dòng)物、五彩繽紛的植物等精彩鏡頭組合，配以優(yōu)美音樂(lè)，使幼兒在賞心悅目中產(chǎn)生了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情；大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園的緊迫感和責(zé)任感。

3 開(kāi)闊視野，發(fā)揮想象，提高幼兒的創(chuàng)造效率

教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要幼兒進(jìn)行自我創(chuàng)造，但是創(chuàng)造大多需要大量的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊，而幼兒本身經(jīng)驗(yàn)的匱乏會(huì)常常阻礙孩子們發(fā)揮想象。這時(shí)我們就可以使用多媒體技術(shù)，根據(jù)教學(xué)的需要收集各種有助于教學(xué)的資料，再進(jìn)行整理，通過(guò)不同手段把資料“整合”起來(lái)，給孩子一定的直接經(jīng)驗(yàn)，從而更好的激發(fā)其創(chuàng)造力。

例如，在我班開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》中，孩子們發(fā)現(xiàn)蝴蝶種類萬(wàn)千，對(duì)它們充滿了神秘與好奇，他們總想多了解蝴蝶，揭開(kāi)蝴蝶美麗的面紗。我便利用多媒體技術(shù)，登陸各種網(wǎng)站，和孩子們一同欣賞生活中不常見(jiàn)的蝴蝶。當(dāng)他們看著形態(tài)各異，雙翅有著顏色鮮艷奪目的蝴蝶，嘴巴不禁發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，多媒體帶來(lái)的一切讓孩子們仿佛置身其中，乃至流連忘返。在后面的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒展開(kāi)了豐富的想象力，用他們的巧手描繪了不少優(yōu)秀作品，這就是多媒體信息技術(shù)的力量。

4 面向全體，照顧個(gè)別，提高了幼兒的操作效率

利用多媒體技術(shù)能將教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化、直觀化，同時(shí)也節(jié)約了教師對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容的講解所占用的時(shí)間，給予孩子更多的時(shí)間去練習(xí)與創(chuàng)作。而在面向全體的同時(shí)也不能忘照顧個(gè)別能力較弱的孩子，多媒體課件能在幼兒操作的同時(shí)循環(huán)播放步驟，一遍遍地播放，幫助他們掌握與理解，這樣就大大提高了幼兒的操作效率。

如在小班計(jì)算活動(dòng)《小熊吹泡泡》中，其要求讓幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)字，我班曾老師就做了符合幼兒年齡特征的多媒體課件，她通過(guò)一只只彩色的氣球，配上一聲聲夸張的破裂聲，讓孩子們覺(jué)得好玩又有趣，反復(fù)播放幾次也樂(lè)此不疲，最后的教育效果是用傳統(tǒng)說(shuō)教是不能達(dá)到的。

又如小班美術(shù)活動(dòng)折紙《小紅帽》中，為了讓孩子更加牢固地掌握按虛線折疊的方法，我通過(guò)多媒體課件展示了折疊的過(guò)程，但是活動(dòng)中仍有一部分孩子還是未能掌握，這就需要在操作過(guò)程中，電腦反復(fù)播放折疊的步驟，便可以照顧到個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都掌握折紙的方法和技巧了。

多媒體信息技術(shù)大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極投入的態(tài)度，使孩子們獲得了多種感官的刺激，擴(kuò)大了信息的傳播渠道，讓幼兒在學(xué)習(xí)中增加了互動(dòng)，更體現(xiàn)了幼兒的主體性和能動(dòng)性，教育教學(xué)活動(dòng)效能明顯提高。多媒體信息技術(shù)引領(lǐng)著孩子步入新信息時(shí)代，促進(jìn)了他們的可持續(xù)發(fā)展。但是，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用和普及任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往地開(kāi)展多媒體信息技術(shù)教學(xué)，使多媒體信息技術(shù)工作再上新臺(tái)階。