《護(hù)理學(xué)報(bào)》第14期繼續(xù)教育思考題

【繼續(xù)教育園地】

《護(hù)理學(xué)報(bào)》第14期繼續(xù)教育思考題

1 作者李莎莎等研究報(bào)道了《護(hù)理教育學(xué)》以問題為導(dǎo)向的小組教學(xué)模式學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)指標(biāo),其中相關(guān)專業(yè)相關(guān)能力指標(biāo)包括有：

A 臨床教學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)能力

B評(píng)判性思維能力

C人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力

D 信息素質(zhì)

E時(shí)間管理能力

2 作者龔伯雄等綜述了國(guó)外慢性病患者賦權(quán)量表包括哪幾類

A 賦權(quán)過程量表 B賦權(quán)結(jié)果量表

C賦權(quán)過程及結(jié)果量表 D 賦權(quán)全量表

3 王芳等研究經(jīng)多元逐步回歸分析，結(jié)果顯示住院2型糖尿病患者焦慮抑郁情緒的影響因素包括：

A 文化程度

B糖尿病并發(fā)癥情況

C入院前是否接受糖尿病健康教育

D 糖化血紅蛋白是否達(dá)標(biāo)

4 作者章國(guó)英等報(bào)道采用什么方法治療腦卒中后頑固性呃逆的效果較好？

A 穴位經(jīng)皮電刺激聯(lián)合利他林注射

B足三里穴位注射利他林

C 內(nèi)關(guān)、翳風(fēng)穴穴位注射利他林

D 經(jīng)皮內(nèi)關(guān)、翳風(fēng)穴穴位電刺激