新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)性發(fā)展研究

呂振華，陳衛(wèi)華

(華北水利水電大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南鄭州450046)

在數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們的生活方式、思維方式和價(jià)值觀念也在不斷地發(fā)生著改變。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2014年1月16日發(fā)布的《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6．18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45．8%［1］。高校學(xué)生更是達(dá)到百分之百的上網(wǎng)率，微博、微信等交流形式已成為大學(xué)生寸步不離的生活通訊工具。因此，在各種社會(huì)思潮相互碰撞、價(jià)值多元化的今天，高校思想政治教育正面臨著更加復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境。尤其是近日圍繞著《求是》雜志刊發(fā)的《高校宣傳思想工作難在那里?》和袁貴仁同志在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上的講話所引發(fā)的爭(zhēng)論更是令高校思想宣傳工作成為焦點(diǎn)話題。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

當(dāng)今，新媒體主要是指相對(duì)于報(bào)紙、雜志、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言的一種新興媒體，它是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以數(shù)字技術(shù)、無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)電話、數(shù)字電視等傳播模式的使用為渠道，向受眾者提供各種信息服務(wù)的新形式。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體也被稱(chēng)為第五媒體，其在信息傳播的速度、數(shù)量和效果等方面，具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)唯物史觀的社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理，新媒體的出現(xiàn)本身就是生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的結(jié)果，是一種客觀存在。新媒體主要在思想政治教育主體、思想政治教育環(huán)境、思想政治教育方法、思想政治教育過(guò)程和思想政治教育管理等方面對(duì)思想政治教育產(chǎn)生前所未有的影響。

教育部最近公布的高校大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)信“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”［2］。隨著新媒體在高校的廣泛運(yùn)用，大學(xué)生在視野拓展的同時(shí)也不可避免地受到不良信息的影響，使得高校思想政治教育成果受到影響。更有部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)海量的參差不齊的不良信息的“獵奇”使大學(xué)生思想偏離了應(yīng)有的思想邊界，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感也隨之下降。而思想政治教育是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，大學(xué)生都是生活在具有不可選擇性環(huán)境中的獨(dú)立個(gè)體。這種環(huán)境，它存在于與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相對(duì)應(yīng)的虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，其中既有社會(huì)主義的政治思想和文化觀念，也有一些資本主義的政治觀念和意識(shí)形態(tài)，還有一些封建主義的思想殘余和傳統(tǒng)習(xí)俗。在這種多種文化并存、各種思想觀念交融的虛擬文化空間中，為我們傳播馬克思主義和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀既帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

馬克思主義認(rèn)為，人的思想是在后天的外部教育環(huán)境影響下逐漸形成的。新媒體時(shí)代條件下思想政治教育的過(guò)程是極其復(fù)雜的。大學(xué)生駕馭新媒體的能力更強(qiáng)，占有的信息更豐富，從而提升了他們的主體地位，而這種提升也增加了施教的難度。由于多樣化的信息手段，大學(xué)生在知、情、意、行等環(huán)節(jié)上所需要的知識(shí)基本上都可以在網(wǎng)絡(luò)空間中自行獲得而加以自我內(nèi)化。這就要求教育主體根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際需要，將教育的重點(diǎn)放在他們自行所無(wú)法解決的問(wèn)題上，這樣就增強(qiáng)了教育的針對(duì)性。與此同時(shí)，各類(lèi)信息的豐富性和獲取便捷性，使大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的波動(dòng)性和思想觀念的實(shí)踐檢驗(yàn)周期增加，這使得思想政治過(guò)程教育的長(zhǎng)期性和反復(fù)性增強(qiáng)。新媒體的出現(xiàn)，不但給思想政治教育管理的方向性帶來(lái)了影響，同時(shí)也增加了思想政治教育中理論性和滲透性的難度。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的適應(yīng)性發(fā)展

在新媒體時(shí)代，思想政治教育必須實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展。這就要求我們必須認(rèn)真對(duì)待新媒體條件下思想政治教育面臨的新情況、新問(wèn)題和新特點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教育方法、更新教育內(nèi)容、拓展教育渠道、創(chuàng)新教育模式等方面，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。思想政治教育的主要任務(wù)就是“立德樹(shù)人”，與之相適應(yīng)，在價(jià)值多元的現(xiàn)代社會(huì)，青年學(xué)生自然是各種思想文化觀念爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型、利益多元的條件下，要完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的任務(wù)，從根本上說(shuō)還要依靠具有知識(shí)的大學(xué)生。因此，在新媒體時(shí)代，面對(duì)虛擬網(wǎng)路的無(wú)情感狀態(tài)，教育工作者一定要注重大學(xué)生的情感和情緒狀態(tài)，使積極的情感因素向著有助于馬克思主義的健康方向發(fā)展。而如何確定思想政治教育內(nèi)容，才是思想政治教育的基本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記也特別強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。這就明確了我國(guó)高校思想政治教育的基本任務(wù)和方向。

新媒體條件下創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思想政治教育的環(huán)境，需要從多方面進(jìn)行努力。正如習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)的:“……宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)……做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為?！保?］營(yíng)造良好的校園環(huán)境是努力的重點(diǎn)，而新時(shí)期高校文化建設(shè)需要將新媒體文化建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮新媒體的教育功能，把網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化等納入校園文化建設(shè)的總體格局，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，形成一個(gè)“現(xiàn)實(shí)”與“虛擬”相結(jié)合的文化空間，使思想政治教育與新媒體優(yōu)勢(shì)相互交融，形成良好的校園文化氛圍。

在我們的任務(wù)和目標(biāo)確定后，必須要有解決問(wèn)題的方法。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新和手段創(chuàng)新［3］。這為我們?cè)谛旅襟w條件下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了方法論指導(dǎo)。因此，面對(duì)新的媒體環(huán)境，不斷探索教育模式和教育方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)教育方法和教育手段的適應(yīng)性發(fā)展顯得尤為重要。

首先，多媒體條件下仍應(yīng)堅(jiān)持并改善“灌輸”方法。列寧強(qiáng)調(diào):“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去?！保?］(P317)作為思想政治教育工作者尤其是思想政治課教師只有首先學(xué)會(huì)自我“灌輸”才能“灌輸”別人，形成有時(shí)代特色的有效的“灌輸理論”。這就要求我們必須做到理念上的與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)踐上的實(shí)事求是。毛澤東在延安開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)就指出:“本領(lǐng)恐慌?！保?］(P501)毛澤東認(rèn)為“開(kāi)鋪?zhàn)印保鸵粩噙M(jìn)貨，否則就易倒閉，所以自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論是根本。當(dāng)然，理論的有效傳播離不開(kāi)先進(jìn)的方法，這就是要實(shí)現(xiàn)“灌輸”內(nèi)容與新媒體的有機(jī)結(jié)合，將教育的基本內(nèi)容有機(jī)地融入新媒體的形式之中，讓形式服務(wù)于內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。要改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單說(shuō)教方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)讀經(jīng)典著作，給學(xué)生以思考空間，讓他們自己去和思想大師對(duì)話。始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，針對(duì)新媒體時(shí)代的特點(diǎn)以及大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律與要求，借助新媒體采取師生互動(dòng)的多種形式共同探討、研究、回答和解決時(shí)代、社會(huì)、人生所提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生之間雙向互動(dòng)交流，增強(qiáng)思想政治教育的親和力，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，教學(xué)手段與方法的探索和創(chuàng)新。教學(xué)方法和手段除傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)PPT之外，還可以加進(jìn)各種與教學(xué)相關(guān)的視頻鏈接、論壇、微博、博客、微信等新媒體工具，加強(qiáng)與學(xué)生之間的主流價(jià)值觀的交流與溝通，及時(shí)化解互聯(lián)網(wǎng)上大量的不良信息給學(xué)生思想上造成的困惑，做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。而在開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)絡(luò)談心等這些活動(dòng)之外，還要加強(qiáng)高校思想政治教育校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)將最新的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為視頻等音像資源，實(shí)現(xiàn)共享。要注重對(duì)新媒體的研究，探索新媒體環(huán)境下高質(zhì)量的新媒體教學(xué)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)，加快數(shù)字化教材體系建設(shè)，并以此構(gòu)筑新媒體教育陣地，逐步建立起立體化的大學(xué)生思想政治教育的理論體系。

最后，在實(shí)踐中，應(yīng)注重利用新媒體開(kāi)展有關(guān)已發(fā)事件的調(diào)研和測(cè)評(píng)，掌握一些重大的政治和社會(huì)事件發(fā)生之后大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，以便使其思想政治教育更加及時(shí)有效。積極向上的娛樂(lè)活動(dòng)，特色鮮明的思想政治主題教育活動(dòng)，各種理論聯(lián)系實(shí)際的研究會(huì)如“馬克思主義研究會(huì)”、“三農(nóng)研究會(huì)”等社會(huì)團(tuán)體等都具有積極的育人功能，讓對(duì)人的教育與對(duì)社會(huì)的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)參與整個(gè)思想政治教育過(guò)程，提升他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。

黨的十八大報(bào)告提出:“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。”［6］這為我們指明了努力的方向。面對(duì)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的趨勢(shì)，我們要積極利用新媒體“雙刃劍”功能中積極的一面，重視網(wǎng)絡(luò)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)并做好網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)控制工作，及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新進(jìn)展，完善相關(guān)的法律法規(guī)，依法加強(qiáng)對(duì)新媒體的有效管理和控制。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代的到來(lái)給高校思想政治教育注入了活力又提出了挑戰(zhàn)。作為高校理論教育工作者只有站在時(shí)代的最前端，合理地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)新媒體的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避新媒體在現(xiàn)實(shí)中諸多不足，這樣，才能夠不斷地提升大學(xué)生的主流思想意識(shí)，使其以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)各種社會(huì)思潮，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為當(dāng)代青年構(gòu)建健康和諧的精神家園［7］。

［1］中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心．第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［EB/OL］．http://tech．163．com/special/cnnic33/，2014 －03 －05．

［2］原春琳．近九成大學(xué)生反對(duì)考試舞弊論文抄襲等不良行為［N］．中國(guó)青年報(bào)，2006－06－03．

［3］習(xí)近平．全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話［N］．新華每日電訊，2013－08－21．

［4］列寧．列寧選集(第 1卷)［M］．北京:人民出版社，2012．

［5］毛澤東．毛澤東文集(第2卷)［M］．北京:人民出版社，2009．

［6］胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗［EB/OL］．http://www．xj．xinhuanet．com/2012 －11/19/c_113722546．htm．

［7］田心銘．簡(jiǎn)論思想政治教育的目的、培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容——兼評(píng)“德育非政治化”的觀點(diǎn)［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2011(6)．