學習抒情（下）

王勇

注意事項：

學習了抒情的有關(guān)知識后，同學們在實際寫作中還應(yīng)該注意以下幾個問題。

1.抒情寫作中的情感一定要真實誠摯。抒情寫作如果少了“真情”，那么文章就失去了靈魂?！抖Y記》有言：“情深而文明”“樂不可以為偽”，說明了強烈的、真實的感情對于文學藝術(shù)的重要性。作者只有具有強烈而真摯的感情，才能在寫作中有“淚迸腸絕之筆”，才會讓文章產(chǎn)生感染力。

2.在間接抒情時，須抓住借由對象的個性特征，找到情感抒發(fā)的契合點，著力描繪。作者應(yīng)對事物進行細致觀察與深入思考，使事物能夠真切傳神地表露作者的情思。

3.在抒情時可以靈活運用描寫、議論、敘述等表達方式，也可以綜合使用多種修辭手法，收到“辭達情發(fā)”的藝術(shù)效果。

4.無論是直接抒情還是間接抒情，都應(yīng)該明確寫作的出發(fā)點，堅持以抒情為主，以描寫、議論與敘述為輔。抒發(fā)情感為目的，其他表現(xiàn)手法皆為手段。寫作者要避免為了抒情而抒情，也要避免虛假或空洞地抒發(fā)感情。

范文導(dǎo)航：

父 愛

□林 晨

小時候，走路走累了，就回頭看向爸爸。

他一定會把我背在寬厚的背上，送我到想去的地方，不管此時他有多疲憊。他就這樣，寸步不離地行走在我回眸所能望到的地方。

再大一點，他開車送我到學校，我下車后回頭一看，果不其然，他正伸著脖子張望。直到我在他的視線中化成一個小小的點，再到徹底看不見了，他才掉頭走開。

“爸，其實不用的?！?/p>

“我怕你萬一有什么別的事啊，像你這種小糊涂蟲老記錯時間。”

“那樣，我便可以在第一時間回眸看見你了，對嗎？”我在心里默默補充道。

終于，我可以瀟灑地揮揮手，獨自奔波于大街小巷，擁有自己喜歡的衣服，哼著流行歌曲，買來青春讀物，打開QQ、短信……再回眸時，詫異地發(fā)現(xiàn)他也在笨拙地做著同樣的事。他開始拿起MP3聽周杰倫的歌，聽李玉剛的歌;開始左手郭敬明，右手韓寒;開始帶著iPhone、iPad到處走，開始問我：“那個QQ空間怎么搞定？”

我應(yīng)該明白的，他希望在我的回眸處始終有他。他想努力地跟上這個時代，希望與我有共同話題，但他忘卻了白發(fā)漸生，忘卻了身形漸老。

其實，我們知道，任何一個時代都不曾離開或遠去。在我們心里，那段歲月永遠明朗。如果可以，請給我一個機會，讓我替代您做那個等待回眸的人?；氐綄儆谀臅r代，重溫您所愛的事物。在您回眸的視線里，有我的微笑。

我會徹夜陪您聊小時候鄉(xiāng)下養(yǎng)的小鴨子;聊小時候為攢錢買一個漂亮的人造革錢包而不吃早餐;陪您靜靜地聽一會兒鄧麗君或費玉清的歌;給您買回廣東特產(chǎn)白切雞……我從您的眼睛里，讀出了那段珍貴的、清澈而透明的、透著陽光的童年，那是可以與自然無拘無束觸碰的記憶。

所謂父母子女一場，不過是輪回地在走重復(fù)的路。你看昨天父親扶著我蹣跚學步，他守護在我身后;而明天我攙扶著父親走過那段晚年的路;后天，我重回原點教會我的子女站在人生之初;再后來，我的子女也將送我回到那終點。這就是人生路，亦是輪回之路。

既然人生路漫漫又如此艱辛，那么就讓我陪您走過吧。當您張皇時，我就在您的回眸處。即便留下的只有背影，也充滿幸福。

（選自《美文》2013年2月）

技法借鑒

《父愛》一文充滿了濃濃的父子之情，對于我們高中生寫抒情散文有很多值得借鑒之處。第一，作者抒發(fā)的情感深厚真摯，有現(xiàn)實的生活基礎(chǔ)，因而能夠感動人心。背“我”走路時的寸步不離，送“我”上學時的依依回望，為了“與我有共同話題”而“笨拙”地接觸流行文化，作者運用了敘事抒情的手法，在詳略得當?shù)氖录⑹鲋?，讓一個父親對孩子的關(guān)懷表露無遺。第二，善于運用描寫。無論是“寸步不離地行走在我回眸所能望到的地方”的動作描寫，還是“我怕你萬一有什么別的事啊，像你這種小糊涂蟲老記錯時間”這樣的語言描寫，都抓住了父愛形象化的外在表現(xiàn)，情感傳遞真切感人。第三，結(jié)構(gòu)完整，抒情脈絡(luò)清晰。作者以“回眸”為線索，以自己的成長為軌跡，不僅描繪了父愛，也抒發(fā)了自己對父親的感激與敬愛。結(jié)尾處作者直抒胸臆地表達了自己想要陪伴父親走過一生的意愿和因此帶來的幸福感，以“回眸”貫徹始終，使文章渾然一體。第四，作者并沒有局限于個人眼前的情感宣泄，而是能夠有所思考，有所升華。通過闡述父母子女人生之路的重復(fù)性，將父愛上升到相扶與相送的哲學層面，運用議論抒情的手法表達了自己對于人生輪回的坦然和父子能夠互相扶持的珍重。

學生走筆：

最美的邂逅

□沃憶婷

人生中總有些難咽的辛酸和委屈，逼得人萬般無奈將其熬成了苦藥，獨自飲下。孤獨無助時，苦楚就會越來越濃，越來越重，它打著旗，擂著鼓，踢踏而來，與你敵對。此時，你除了掩面而泣還能做什么？

那日畢業(yè)典禮后，面對不知會期的離別，我從傷感中走向迷茫，心中仿佛淅淅瀝瀝下起了雨。依依不舍地相送，念念有詞地揮手……回到家后仍找不到一絲安慰，我便信手拿起身邊的一本書來讀，恰恰是講告別的。原來，那些在我眼中錐心刺骨的別離，在作者筆下，竟然只是淡淡的一種感觸，既引發(fā)我情感共鳴，而又安慰了我此時的傷感……合上書的那一刻，心中的雨也漸歇了，反而生出一份釋然來。

經(jīng)歷的事情多了，我漸漸懂得，書就是我于千萬孤獨中尋到的知音，它是等在遠方的故人，它一直在那兒，總嘴角含笑，溫柔地望著我。它陪我哭、笑、喜、悲、哀、怨。在我最難過的時候，我多高興有它在身旁。大概伯牙遇見子期的時候就是這樣欣喜，因為這是多么美麗的邂逅！

我原以為柳暗可花明，卻不一定有另一村，我也曾想，五柳先生的桃花源不過是鏡中花、水中月。我更曾偏激地大聲說：“說什么行到水窮處便可坐看云起，哪有那種際遇！”還好，我踏過些許苦惱，幾番清愁，邂逅了書，終于得以體會柳暗花明和“行到水窮處，坐看云起時”的心境。這些體會讓我的思想越來越開闊。我在書中看到飛云冉冉，流水潺潺，幾縷清風吹過，半抹晨光露出了歡樂的氣色。

書鄉(xiāng)是一方無塵凈土，是一位值得我將全部心思與之細細傾訴的摯友。我的內(nèi)心充滿了感激，感謝書讓我無處安置的愁緒有了去處。

最美的邂逅不是美麗風景闖入視線，也不是音樂填塞心胸，而是于千萬人之中遇見你之期待。我與書，就是這樣的相遇。

相似對比

相似度：百分之六十。

本文與《父愛》一樣，都是典型的抒情散文，都以敘事為開端，借此抒發(fā)的情感都是樸素真摯的。

《最美的邂逅》與《父愛》相比，有許多不同。首先，內(nèi)容上，情感對象不同，因而語言描述也有所差異?！陡笎邸吩谟H切質(zhì)樸中透露父子之愛的深沉，《最美的邂逅》則多強烈的感情宣泄，多直抒胸臆的愛意表達。其次，在技法上，《最美的邂逅》更多地使用了比喻、夸張、擬人等修辭手法，如“它打著旗，擂著鼓，踢踏而來……”運用了擬人的修辭手法，將感悟表述得更富形象性。再者，《最美的邂逅》用有借景抒情的手法，“飛云冉冉，流水潺潺，幾縷清風吹過，半抹晨光露出了歡樂的氣色”一句表達了作者沉浸于書鄉(xiāng)所獲得的欣喜與舒暢。

總體而言，正是多種修辭手法的綜合運用使得《最美的邂逅》在情感表達上過于濃烈，而《父愛》則更有生活基礎(chǔ)，更加真切自然。因而我們在運用所學的抒情技法時，應(yīng)該有所思考，以便有效、真切地傳達自己內(nèi)心的聲音。