毛澤東學習思想的當代意義

文/闕正紅

毛澤東學習思想的當代意義

文/闕正紅

毛澤東學習思想非常的廣泛和深刻，不管是在學習目的，還是在學習態(tài)度方面都有著深刻的闡述，特別在學習方法上面也有很獨特的見解。學習毛澤東學習思想，深刻體會其學理和科學的學習方法對于每個人都有著現實意義。本文著重闡述有關毛澤東學習思想中的學習方法及主要學習思想，清晰的展現了毛澤東學習思想的當代價值。

毛澤東；學習思想；當代價值

毛澤東學習思想非常的廣泛和深刻，不管是在學習目的，還是在學習態(tài)度方面都有著深刻的闡述，特別在學習方法上面也有很獨特的見解。目前我國正處于社會主義初級階段，面臨著社會主義的改革和新階段的探索發(fā)展，雖然在種種歷史中獲得了豐富的經驗，但面對將來可能發(fā)生各種未知情況和問題也需要在學習中摸索前進并找到解決問題的方法。無論是推進社會主義又快又好的發(fā)展還是建立學習型的無產階級政黨，都應從毛澤東學習思想中汲取精華用以加強學習。因此學習毛澤東學習思想有著十分重要的當代價值。

一、毛澤東學習思想的內容

毛澤東學習思想主要是以追求救國救民、增長知識和本領、學習應用、適應新情況等為目的對學習的內容進行了精湛的闡述。

1.馬克思主義理論的學習

馬克思主義理論是與自然和社會發(fā)展規(guī)律息息相關的科學，是共產主義建設的科學，也是社會之一戰(zhàn)勝一切國家的科學，所以毛澤東大力倡導學習馬克思主義理論，并將其作為黨內“頭等重要意義的工作來抓”。

2.學習歷史，以史為鑒

毛澤東強調要將中國近百年的經濟、政治、軍事、文化歷史結合起來，并與當今的中國相聯系起來，用馬克思主義理論的方法給予評判性總結，汲取精華，去其糟粕，從歷史中獲得經驗，為新中國的發(fā)展而服務。

3.學習軍事知識

中國革命的主要形式就是武裝革命斗爭，在毛澤東的著作中有很多都是強調學習戰(zhàn)爭知識。雖然中國現處于和平年代，但作為新中國的接班人也要學習戰(zhàn)爭知識，掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術和戰(zhàn)爭規(guī)律，維護和確保國家主權和領土完整。

4.學習經濟知識和城市管理

經濟建設作為國家建設的中心和重點，毛澤東曾經提出大力發(fā)展國家經濟等策略。在新中國初期，國家對工業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)做出了改造，一系列的改進措施就是想把中國建成經濟強國。城市作為國家建設的重點，學好如何管理大城市的工商業(yè)和交通機關也是民主革命勝利的關鍵所在。[1]

5.學習科學技術和國外先進文化

毛澤東認為，人們通過自然科學來了解自然和改造自然，并從自然界得到自由。[2]在毛澤東的著作中多出體現了自然科學的重要性，號召大家“向科學進軍”，注重“學自然科學和技術科學”。毛澤東的學習思想中有關于學習國外先進文化也作出重要的指示。相比于發(fā)達國家我國在經濟和科學上還處于落后的狀態(tài)，因此要借鑒國外的先進科學技術和管理經驗，將其運用到我國的建設中。

二、毛澤東學習思想的學習方法

毛澤東終其一生都很愛學習讀書，并且從自身的學習中總結出了一套科學有效的學習方法。

1.累積知識，鞏固基礎知識

想要使自己精通于學問，就必須注重基礎知識的積累，這是一個長久的過程，需要學習者持之以恒鍥而不舍的精神。毛澤東曾經說過“今日記一事，明日積一理，積久而成學”。因此，學習過程中需要不斷的積累知識構建自我知識體系，這種“庇千山之材而為一臺，匯百家之說而成一學，取精用宏，根毛實盛”才是有效的學習方法。

2.注重知識的總結與實踐相結合[3]

用科學的方法將所積累的知識歸納起來，使知識具有嚴謹性和結構性。采用綜合方法找到知識之間的內在聯系，系統的掌握其規(guī)律，既能有效快速的掌握知識，也能創(chuàng)新出新的學習方法。掌握知識和認識事物最主要的、基本的方法就是歸納演繹法，通過認識事物間的共性、個性及相關關系達到識記或者學習的目的。除了總結積累的知識以外，將所學知識運用于實踐中也是非常重要的。毛澤東就是將自己所學的馬克思列寧主義的立場、觀點和方法應用于中國革命中，創(chuàng)造出適合中國發(fā)展的革命理論，解決了中國革命實際問題。

3.勤思考、勤動手

毛澤東讀書的重要方法之一就是獨立思考，總結毛澤東學習的方法有四多，即多讀、多寫、多想、多問。毛澤東主張獨立思考和創(chuàng)新性思維，主張體現自我和個性。毛澤東在早年度《倫理學原理》這本書時就曾經寫下12000多字的批注。他就是在讀書的過程多動筆，將所學、所悟、所感和所想及時記錄，從書本中獲得自我突破。學習時在“多想”的基礎上實行“多問”也是很重要的。與學習者共同研究，自由討論，將集體的智慧和優(yōu)勢發(fā)揮到淋漓盡致。這就是為什么毛澤東將百家爭鳴作為黨繁榮科學文化的方針。當今時代處于信息發(fā)展的前沿，新知識必將更替舊知識，新科學必將取代舊科學，因此多種人才匯聚而成的智慧顯得更加具有優(yōu)勢。

4.勤于向群眾學習[4]

勤于向群眾學習是毛澤東倡導學習的最基本方法。他認為只有從群眾中來，到群眾中去，做群眾的學生，向群眾學習才能學到真正的知識和本領。作為從事理論工作的領導更應該虛心向群眾請教，向群眾學習。

5.學習要有鉆研精神

1939年5月毛澤東號召干部認真學習時就提出學習一定要有鉆研精神，時間是擠出來的，學問是鉆研出來的，沒時間、學不懂不能成為自己不學的理由、偷懶的根據。學習中難免會遇到各種困難，但是所有的困難都是可以克服的，學不懂的東西要通過自己的鉆研“鉆”成懂的東西，使其成為我們工作和建設的本領。當今世界形勢復雜多變，中國國情、黨情也擔負著全面建成小康社會的歷史重任，因此從學習中鉆研出一套適合我國發(fā)展的方針策略也是學習的最終目的。

6.學習要循序漸進，持之以恒，不能急功近利

學習就是一種發(fā)現困難、解決困難的一個過程，知難不退就會有進步。毛澤東將“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，莫過一日曝十日寒”這樣的至理名言作為自己學習的座右銘，時刻激勵自己在學習中一定要持之以恒。學習是一個循序漸進的過程，要有不滿足的心理，這樣才能虛心接受他人指導產生學習動力。學習應根據自我接受能力和知識水平選擇難度相適宜的學習內容，循序漸進的增加知識的難度，以防學習過程中因難度過大導致厭學心理的產生。

三、結束語

對毛澤東學習思想的學習有利于樹立遠大的理想，樹立理論學習和社會實踐相結合的學習作風，有利于培養(yǎng)懂馬克思主義的干部隊伍，對構建全民學習型社會、推進社會主義現代化建設、解決社會發(fā)展中的新問題有著至關重要的作用。

[1] 毛澤東選集（第3卷）,人民出版社1991年.

[2] 毛澤東選集（第2卷）,人民出版社1993年.

[3] 漆明龍.毛澤東學習思想的當代意義[J].毛澤東思想研究,2008,02:47-50.

[4] 莫岳云,古文強.試論毛澤東學習思想及其當代價值[J].華南理工大學學報(社會科學版),2014,01:36-41.

江西財經大學 馬克思主義學院）