抗戰(zhàn)時(shí)期親歷記事——生于憂患中

文 鄒身城

抗戰(zhàn)時(shí)期親歷記事——生于憂患中

文 鄒身城

日軍在海北地區(qū)掃蕩

我生于民國(guó)十六年（1927），在我印象里，民國(guó)時(shí)代充斥內(nèi)憂外患。

內(nèi)憂是軍閥割據(jù)、人禍天災(zāi)。外患中最險(xiǎn)惡的無(wú)過(guò)于日寇處心積慮妄圖亡我中華——提出“二十一條”，威脅北洋政府淪為日本附庸；控制東北、山東、內(nèi)蒙作為蠶食的勢(shì)力范圍；在上海、杭州等四地的租界中建成“國(guó)中之國(guó)”。當(dāng)孫中山為首組建的廣東政權(quán)北上掃蕩地方軍閥時(shí)，日軍悍然炮轟濟(jì)南，并慘殺與之交涉的外事人員，阻撓北伐進(jìn)軍；當(dāng)張學(xué)良“易幟”歸附國(guó)民政府后，日關(guān)東軍突然發(fā)動(dòng)“九一八”事變，侵占東北三?。灰钅暧直l(fā)“一二八”事變，在上海軍事挑釁；緊接著策劃了“滿洲國(guó)”偽政權(quán)，又建立“冀東自治委員會(huì)”和“冀察政務(wù)委員會(huì)”等偽組織，宣稱冀察兩省“與日本有特殊關(guān)系”。事實(shí)上，“全面抗日”的1937年以前，中國(guó)早已處于危急存亡的邊緣。這是我從小由父輩讀報(bào)和老師講演時(shí)事所熟知的，幼小的心靈里常浮現(xiàn)“國(guó)難當(dāng)頭，疆土日蹙”的緊迫感。

上小學(xué)四年級(jí)起，我就穿上童子軍裝的校服，跟隨老師上街宣傳抵制日貨；參加抗日演講會(huì)，高呼“還我河山”的口號(hào)；舉辦聲援十九路軍淞滬抗戰(zhàn)提燈游行；用抗日內(nèi)容教文盲認(rèn)字……那時(shí)校內(nèi)校外都會(huì)聽(tīng)到孩子們高聲歌唱“打倒東洋、打倒東洋，救中國(guó)”的歌曲，比“夜上海”之類的流行歌更普及。至“西安事變”后，舉國(guó)上下一致抗日的聲勢(shì)漸盛。目睹年輕店員每日黎明出操，開(kāi)展軍訓(xùn)，沿海構(gòu)筑炮臺(tái)，路口修建地堡；軍隊(duì)調(diào)動(dòng)頻繁，備戰(zhàn)氣氛漸濃。為了積極響應(yīng)“捐款獻(xiàn)機(jī)”，連我們小學(xué)生都自愿省下零花錢(qián)投入捐款箱。令人興奮的是很快看到新建成的空軍來(lái)杭州灣上空作投彈演習(xí)，當(dāng)炸彈擊中水面目標(biāo)時(shí)沿岸觀眾一片歡騰。這時(shí)期家家準(zhǔn)備為防御日機(jī)空襲炮擊而挖掘防空洞；我家利用巨大的柿子樹(shù)作隱蔽，又砍掉兩棵桂花樹(shù)作支柱，建成臨時(shí)掩體以備不測(cè)之需。在經(jīng)濟(jì)上國(guó)家實(shí)施銀元兌換成法定紙鈔通用；我家提出儲(chǔ)存錢(qián)莊的存款，并備足食用的幾缸糧食；叔伯輩見(jiàn)面時(shí)的話題都離不開(kāi)大敵當(dāng)前如何應(yīng)變……

然而不幸的是日本準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)大規(guī)模入侵中國(guó)的擴(kuò)軍練兵起步早，明治維新“富國(guó)強(qiáng)兵”即準(zhǔn)備向東擴(kuò)張，《田中奏折》計(jì)劃周密，全民強(qiáng)身練兵，其舉國(guó)臨戰(zhàn)體制構(gòu)建成熟，特別是軍事工業(yè)的現(xiàn)代化，保證軍隊(duì)裝備先進(jìn)，以致敵強(qiáng)我弱之勢(shì)相去懸殊。這是我長(zhǎng)大后才了解的，當(dāng)時(shí)直接感受到的是日本兵艦常駛?cè)牒贾轂澈Ｃ嬗芜耐{。

天真無(wú)知的孩子們看著大人惶惶不安，不敢頑皮了。那年我剛10歲，在民族災(zāi)難面前一下子成熟了許多。戰(zhàn)火由遠(yuǎn)及近，從東北到了華北，又燃燒到了上海。1937年11月5日黎明，“八一三事變”后兩個(gè)多月，家鄉(xiāng)乍浦港口遭到雷陣雨般大炮轟擊，震耳欲聾，多虧海岸邊有九峰屏蔽，炮彈大多越過(guò)我所居海港小鎮(zhèn)落到背后的田野里，受創(chuàng)不算嚴(yán)重。但不久就聞知日軍大隊(duì)人馬已在距我家不遠(yuǎn)的乍浦與金山衛(wèi)之間實(shí)施登陸，直接奔襲上海的后背，沿路燒殺，所過(guò)之處盡成焦土與屠場(chǎng)，尸橫遍野。由于杭州灣原有駐軍在此之前抽走主力去增援淞滬戰(zhàn)場(chǎng)，留守兵力單薄無(wú)法抗衡，使嘉湖大片平原沃土最早成了淪陷區(qū)，以致上海腹背受敵，隨即潰敗。首都相繼陷落，日寇大肆淫威，釀成慘絕人寰的“南京大屠殺”。這一系列的悲劇，均由杭州灣戰(zhàn)略失誤首開(kāi)其端。萬(wàn)惡的日寇逞兇荼毒，罄竹難書(shū)，我是親歷其境的見(jiàn)證者之一，至今歷歷在目終生難忘。

家鄉(xiāng)淪陷后，學(xué)校停辦。父母本是教師，瞬間失業(yè)，我們都隨之失學(xué)。眼看戰(zhàn)事勢(shì)將長(zhǎng)期化，國(guó)恨家愁，前途茫茫。憂患之中，卻傳來(lái)了一線希望：原來(lái)浙江省主席（省長(zhǎng)）黃紹竑及時(shí)應(yīng)變，面對(duì)杭、嘉、湖陷落，退守浙東，燒掉了錢(qián)塘江大橋，攔住日寇南下；并收容潰敗的國(guó)軍重整旗鼓，一面守住錢(qián)塘江南岸，一面派軍進(jìn)入杭、嘉、湖鄉(xiāng)間開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)，并派遣一些干員擔(dān)任專員、縣長(zhǎng)，組織游擊區(qū)的地方政權(quán)，與日軍控制的縣、鎮(zhèn)偽政權(quán)對(duì)抗。同時(shí)爭(zhēng)取到教育部撥來(lái)“救助失學(xué)”專款，在抗戰(zhàn)前沿籌辦了幾所臨時(shí)中學(xué)，專門(mén)搶救安置淪陷區(qū)的失學(xué)青年。這是有遠(yuǎn)見(jiàn)的舉措，試想戰(zhàn)爭(zhēng)持久地打下去，一代青年長(zhǎng)期失學(xué)，文化斷檔，其損失將是無(wú)可彌補(bǔ)的。當(dāng)時(shí)軍界出身的趙熾將軍出任嘉興地區(qū)專員，專員公署暫駐嘉興鄉(xiāng)間的鳳橋；平湖的游擊區(qū)縣政府暫駐鄉(xiāng)間新倉(cāng)鎮(zhèn)附近；有國(guó)軍暫編三十二師等軍隊(duì)帶動(dòng)地方武裝廣泛發(fā)動(dòng)游擊戰(zhàn)。我驚喜之余，當(dāng)即奔回家報(bào)告父母。父親果斷決定下鄉(xiāng)投身于游擊戰(zhàn)，并設(shè)法為我們兄弟倆爭(zhēng)取到平湖縣政府的升學(xué)推薦信。臨行時(shí)，父親面囑，讀書(shū)是為了抗日，若有機(jī)會(huì)就報(bào)考軍校。大哥這年才16歲，有志參軍報(bào)國(guó)，奈年紀(jì)還不合格，只好暫且伴帶著我先渡海去上戰(zhàn)時(shí)中學(xué)，再等機(jī)會(huì)。

渡海那晚，驚心動(dòng)魄。因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，潛逃出日寇控制區(qū)風(fēng)險(xiǎn)不小，我們利用夜幕搭上小船，冒著急雨偷渡浩淼的海灣，風(fēng)急浪高，扁舟飄蕩，熄燈摸黑，躲避北岸崗哨監(jiān)視，跨越大海封鎖線還須從日本海軍巡邏艦艇中悄悄穿行。探照燈光不斷閃動(dòng)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜，槍炮無(wú)情，勢(shì)必葬身魚(yú)腹。船老大收下船帆，改用手劃，放慢速度，減低聲響。我們兄弟倆手拉著手匐伏在船艙底板上，只見(jiàn)一次次電光從船身上掃射而過(guò)，覷見(jiàn)敵艦龐大的形體仿佛相距不遠(yuǎn)。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，唯覺(jué)自己心跳劇烈，默禱“趕快闖過(guò)險(xiǎn)境”，而小船依舊保持緩慢的節(jié)奏，悄悄移動(dòng)。嘗聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)“心急如焚”的話，此時(shí)此刻真正體驗(yàn)到內(nèi)心焦急的滋味。很久很久以后，才聽(tīng)船老大發(fā)聲輕語(yǔ)：“起來(lái)吧，不礙事了！”晨曦已露，聽(tīng)見(jiàn)南岸有哨兵吆喝：“什么人，從哪里來(lái)？”我們感覺(jué)到重返安全區(qū)的快慰，哥哥不慌不忙地回答：“我們是學(xué)生”，右手揮動(dòng)政府的推薦信走上岸去，接受檢查。然后打聽(tīng)清楚學(xué)校的具體位置和路線，背上行李，經(jīng)過(guò)步行、轉(zhuǎn)船、再步行，才于當(dāng)天傍晚抵達(dá)目的地——余姚馬渚杜村的一座祠堂，門(mén)前掛著“浙江省第四臨時(shí)中學(xué)”牌子。報(bào)過(guò)到，順利通過(guò)入學(xué)考試，見(jiàn)陸續(xù)從嘉屬七縣來(lái)校學(xué)習(xí)的已近百人，他們大多是由農(nóng)村游擊區(qū)保送而來(lái)，集體行動(dòng)，有人護(hù)送，比我哥兒倆單獨(dú)從淪陷區(qū)孤軍獨(dú)闖安全得多。

由于是戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中以“搶救”的名義湊集起來(lái)的臨時(shí)中學(xué)，學(xué)生水平參差不齊，有的上過(guò)中學(xué)，有的小學(xué)尚未畢業(yè)；年齡長(zhǎng)幼也相差甚遠(yuǎn)，有的已逾二十，而最小的才十二、三歲，都編為初中一年級(jí)，按入學(xué)考試成績(jī)區(qū)分班。

當(dāng)時(shí)的女同學(xué)中，以吳瑞仙（解放后改名吳瑞佃）居長(zhǎng)，個(gè)子高佻，擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，主編墻報(bào)，人稱之為“吳大姐”。不過(guò)那時(shí)封建意識(shí)重，“男女有別”，彼此之間很少交流。想不到半個(gè)世紀(jì)后在杭州重逢，她成為著名女書(shū)法家，也是離休老干部，常相往來(lái)，交誼甚深，連她的兒輩也成為我的忘年之交，回首往事，相對(duì)唏噓。