電梯制造技術(shù)教學(xué)方法探討

劉軍軍 劉忠 楊蘭玉 滿增光 陳慶蘭 李慧

（常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院 常熟 215500）

電梯制造技術(shù)教學(xué)方法探討

劉軍軍 劉忠 楊蘭玉 滿增光 陳慶蘭 李慧

（常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院 常熟 215500）

為了提高電梯工程這一新興本科專業(yè)方向的教學(xué)效果及培養(yǎng)優(yōu)秀行業(yè)人才，本文從分析電梯制造技術(shù)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合本校電梯工程專業(yè)方向教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，探討了教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面應(yīng)該注重的環(huán)節(jié)，以及理論教學(xué)與實驗教學(xué)的改善方法，以期提高電梯制造技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)電梯工程專業(yè)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力。

電梯工程電梯制造技術(shù)教學(xué)方法

1 引言

自上世紀(jì)70年代以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨之城市建設(shè)加速，房地產(chǎn)業(yè)逐漸攀升，高樓越來越高、商場越來越大、以及地鐵運(yùn)營的不斷深入等，對電梯的需求量越來越大。1980年我國電梯產(chǎn)量為2249臺，2008年生產(chǎn)24.5萬臺，2011年45.7萬臺，2012年我國全年共生產(chǎn)了52.9萬臺電梯，2014年我國電梯保有量已經(jīng)400余萬臺，中國電梯產(chǎn)量、電梯保有量、年增長量均為世界第一，廣泛分布于各人辦公樓、居民住宅、商場等人口密集、流動頻繁的場合。隨之而來的電梯安全事故也日益增多，如電梯吞人、困人、蹲底、沖頂、溜梯等突發(fā)狀況，所造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失也越來越大。此外，我國的電梯產(chǎn)品主要以技術(shù)引進(jìn)、模仿為主，自主設(shè)計的能力相對較差。特別是高端電梯市場，無論是提高電梯安全性能，還是建立自主品牌，首先要從人才隊伍建設(shè)開始。

電梯制造技術(shù)是機(jī)械工程專業(yè)（電梯方向）的一門重要專業(yè)課程，也是構(gòu)成專業(yè)課程的基礎(chǔ)性支撐平臺課，它可為工程實踐提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持，對學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)的完善起著重要的作用［1］，對日后從事電梯行業(yè)相關(guān)工作具有重要的作用。主要內(nèi)容包括：電梯制造概述，電梯常用機(jī)械制造工藝簡介，曳引系統(tǒng)制造，導(dǎo)向系統(tǒng)及平衡系統(tǒng)制造，轎廂及門系統(tǒng)制造［2］，電梯安全保護(hù)系統(tǒng)制造等，通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握電梯關(guān)鍵零部件制造的基本方法，為后續(xù)實踐打下良好基礎(chǔ)。

2010年，常熟理工學(xué)院開辦了目前國內(nèi)唯一的“機(jī)械工程（電梯工程）”本科專業(yè)方向，電梯工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。電梯制造技術(shù)是電梯工程主干專業(yè)課程之一。因此，針對電梯工程專業(yè)學(xué)生的電梯制造技術(shù)教學(xué)主要為學(xué)生后續(xù)研究工作以及日后工作打下一個良好基礎(chǔ)而開展的，具有重要的理論意義和實踐價值。電梯制造技術(shù)的教學(xué)改革對電梯工程專業(yè)人才具有極其重要的意義。

2 電梯制造技術(shù)教學(xué)中存在的問題

目前使用教材存在的主要問題是側(cè)重于實際工程應(yīng)用的內(nèi)容偏少，基本知識講授也主要集中在和電梯零部件有關(guān)的制造工藝較多，學(xué)生普遍感覺比較抽象，且對新知識、新成果以及專業(yè)培養(yǎng)要求相關(guān)的應(yīng)用性內(nèi)容較少，多媒體課件內(nèi)容較單一。

在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生未能獲取電梯制造技術(shù)在實際工程及科研工作中的應(yīng)用，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及科研潛力的有效提高。此外，沒有從整體上總結(jié)講授機(jī)械制造工藝學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生對一些制造學(xué)基本知識掌握不夠，進(jìn)而影響學(xué)生對有些電梯零部件制造工藝學(xué)習(xí)的理解。

電梯制造技術(shù)的教學(xué)方法也比較單一，主要采用講授法，不能有效引導(dǎo)學(xué)生積極思考和活躍課堂氣氛。

3 理論教學(xué)探討

電梯工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，熟練掌握電梯主要零部件的加工工藝特點，所以可以從電梯安裝、維護(hù)、項目施工、電梯制造、電梯相關(guān)科研等環(huán)節(jié)與電梯制造技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，合理安排教學(xué)內(nèi)容、采用多樣教學(xué)手段、此外可以合理安排電梯制造，拆裝等的實習(xí)實訓(xùn)。

常熟理工學(xué)院電梯工程專業(yè)電梯制造技術(shù)教學(xué)用教材為，戴國洪主編的《電梯制造技術(shù)》。該教材內(nèi)容較新穎，符合專業(yè)的教學(xué)要求。但由于電梯工程是新專業(yè)這一特點，相關(guān)電梯工程實例的內(nèi)容較少，針對這一事實，可以嘗試引入一些自編或參編輔助案例，增加相關(guān)多媒體課件內(nèi)容，突出電梯制造技術(shù)在電梯工程這一領(lǐng)域的知識、成果以及科研中的應(yīng)用性內(nèi)容。

電梯制造技術(shù)的教學(xué)可以考慮計算機(jī)輔助教學(xué)，對某些電梯制造技術(shù)問題可以實現(xiàn)計算機(jī)化的教學(xué)，動畫、仿真，實物可使這些問題以圖、文、聲并茂的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得教學(xué)理論更加生動化，通過感知加深學(xué)生對理論知識的理解和掌握［3］。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

此外，由于電梯制造技術(shù)所設(shè)計零部件較多，所以應(yīng)當(dāng)打破機(jī)械制造工藝的教學(xué)定式，但也不能脫離機(jī)械制造工藝學(xué)的基本知識構(gòu)造。從整體上總結(jié)電梯制造技術(shù)教學(xué)中的主要制造工藝及相似案例，按照由易入難，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)次序，使得各個章節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，同時應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的完整和嚴(yán)謹(jǐn)，突出內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有機(jī)結(jié)合。注意到深層次的劃分，突出對工程實例的制造分析。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

在電梯制造技術(shù)教學(xué)過程中，除了采用講授法外，還可以綜合采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如討論法、演示法、實習(xí)作業(yè)法、現(xiàn)場教學(xué)法、探究法等［4］。這樣可以提高學(xué)生對理論知識的掌握程度，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，活躍課堂氣氛。對每章的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到本章的知識層次結(jié)構(gòu)，在所有課程結(jié)束后，對整個電梯制造技術(shù)的知識進(jìn)行分類總結(jié)，把所有的知識進(jìn)行有機(jī)的連接起來，對學(xué)生掌握電梯制造技術(shù)的整體知識具有促進(jìn)作用。

4 實驗教學(xué)探討

常熟理工學(xué)院堅持服務(wù)地方，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)互動發(fā)展。近年來開展了多種模式的合作教育，在校企合作培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型本科人才方面進(jìn)行了積極的探索。在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方面實驗教學(xué)就顯得尤為重要。

電梯工程實驗教學(xué)部分在整個電梯方向教學(xué)中具有重要地位，對學(xué)生鞏固、加深理論知識，對培養(yǎng)學(xué)生自己動手發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面都有著不可替代的重要意義和作用。電梯工程的開展應(yīng)以實踐試驗為基礎(chǔ)。我校的電梯工程專業(yè)已開出六周的實驗實踐學(xué)時，其中包括電梯拆裝實驗等，已基本滿足教學(xué)需要。但

［1］閆共芹，孫有平.《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)的改革探索［J］.輕工科技，2015，9：167-169.

［2沙玉英.機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容改革的探討與實踐［J］.教育教學(xué)論壇，2015（15）：94-95.

［3］張西平.機(jī)械制造自動化技術(shù)特點與發(fā)展趨勢［J］.河南科技，2013（4）：79-79.

［4］萬林林，伍俏平，鄧朝暉.工程教育專業(yè)認(rèn)證下機(jī)械制造裝備設(shè)計課程改革①［J］.當(dāng)代教育理論與實踐，2015（7）4：40-42.

劉軍軍，陜西佳縣人，講師，工學(xué)博士，研究方向：電梯工程

Teaching Methods of the Manufacturing Technology of Elevator

LIU Jun-jun LIU Zhong YANG Lan-yu MAN Zeng-guang
（Changshu Institute of Technology，Changshu 215500，China）

In order to meet the needs of elevator engineering personnel training，the existing problems of material mechanics teaching content and methods were analysised.The Improving methods for theoretical teaching and experimental teaching of material mechanics were discussed to improve the quality of material mechanics teaching and cultivate the ability of elevator engineering students’practical and solving practical problems ability.

elevator engineering；manufacturing technology of elevator；teaching method

江蘇省高等教育教改研究項目（2015JSJG106、2015JSJG407）；蘇州市科技計劃項目（SYG201325）是，隨著電梯工程專業(yè)領(lǐng)域的自身特點，目前的實驗教學(xué)亟需改進(jìn)，如電梯導(dǎo)軌制造工藝，如何合理安排工序保障垂直度和扭曲度，增加設(shè)計型的實驗，讓學(xué)生自己設(shè)計方案并按要求完成實驗?zāi)康牡膶嶒灥取＜忍岣吡藢W(xué)生分析問題和解決問題的能力，又滿足了學(xué)生對深層次知識的需求，拓展了學(xué)生的思維模式，以適應(yīng)電梯專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

5 結(jié)束語

電梯制造技術(shù)是一門實踐性較高的課程，其中一條教學(xué)目標(biāo)便是使學(xué)生能有效地將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐和科研工作，并能在實踐中創(chuàng)新理論。為滿足電梯專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)的要求，通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)方法的探討，可以通過教師有效的教學(xué)，使學(xué)生從課程本質(zhì)出發(fā)，使其更好地掌握電梯制造技術(shù)的理論知識和實踐知識，能夠提高學(xué)生應(yīng)用電梯制造技術(shù)的知識解決工程實踐問題的能力，為其成為優(yōu)秀電梯專業(yè)人才奠定良好的基礎(chǔ)。