互聯(lián)網(wǎng)模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

雷宇

（長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢 430070）

互聯(lián)網(wǎng)模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

雷宇

（長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢 430070）

互聯(lián)網(wǎng)伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益成熟，電子商務(wù)也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展異軍突起，高職電子商務(wù)專業(yè)也成了一門熱門專業(yè)。本文通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模式下高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的背景，現(xiàn)狀分析，分析存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題提出解決方案，總結(jié)出一系列科學(xué)有效的教學(xué)方法，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)模式下的高職電子商務(wù)專業(yè)做出貢獻(xiàn)，提高教育質(zhì)量。

互聯(lián)網(wǎng)高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

引言

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，云計(jì)算的突然出現(xiàn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)，生活，工作等模式的變革，電子商務(wù)的運(yùn)用范圍越來(lái)越廣泛。高職電子商務(wù)專業(yè)也隨之得到了廣泛的關(guān)注，由于云計(jì)算的出現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)模式下電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也會(huì)隨之變大，但是各大高校出來(lái)的電子商務(wù)專業(yè)人才完全找不到自己對(duì)口的崗位，本文主要對(duì)高職電子商務(wù)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這其中的問(wèn)題。將理論與實(shí)踐完美結(jié)合，從不同的方面對(duì)這一問(wèn)題展開討論，提出更加合理的建議。

一、高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

1.現(xiàn)狀

在高職院校中，電子商務(wù)專業(yè)得到了廣泛的推廣，在電子商務(wù)教學(xué)體系中，主要是由理論課程，教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐三者結(jié)合的模式來(lái)進(jìn)行的。不同的教學(xué)模式有著不同的切入點(diǎn)。著重抓住學(xué)生的自主能力，協(xié)調(diào)能力，溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力來(lái)培養(yǎng)的。高職電子商務(wù)專業(yè)必須迎合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，充分了解本身的背景，掌握好本身的特色，完善培養(yǎng)體系，爭(zhēng)取在教學(xué)改革中得到創(chuàng)新，讓教學(xué)方法更上一層樓。

2.特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)讓電子商務(wù)更加的便捷，電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握好理論知識(shí)，同時(shí)也要將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。在完全掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)也要做到熟知，提高電子商務(wù)專業(yè)人才全面解決問(wèn)題的能力。但是目前的狀態(tài)是電子商務(wù)與企業(yè)的銜接并沒(méi)有做到很好，因此電子商務(wù)人才在實(shí)戰(zhàn)方面有所欠缺，對(duì)此，就要對(duì)實(shí)踐教學(xué)的整體觀念做好改進(jìn)，打破自我為中心的局面。為了學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。在以后的教學(xué)過(guò)程中，建議各大高校加大與企業(yè)的合作，對(duì)于電子商務(wù)的實(shí)習(xí)基地也要做到充分?jǐn)U充，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分的提高，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的教育作用，經(jīng)過(guò)對(duì)系統(tǒng)的深入了解，使高職電子商務(wù)專業(yè)形成一個(gè)完整的教學(xué)體系。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法中存在的突出問(wèn)題

1.教學(xué)方法與教學(xué)體系構(gòu)建不一致

理論基礎(chǔ)課程主要依托于商學(xué)院經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。核心課程主要闡述電子商務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)和理論。特色課程則是圍繞著電子商務(wù)的應(yīng)用與開發(fā)來(lái)構(gòu)筑的，主要是商務(wù)與技術(shù)相結(jié)合的特色選修課，鍛煉學(xué)生實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。而目前高職院校大多數(shù)不能從電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)體系出發(fā)，在實(shí)踐教學(xué)開展過(guò)程中，方法傳統(tǒng)、陳舊，不能從體系的各個(gè)模塊因應(yīng)創(chuàng)意、創(chuàng)新方法，開放方法，使得本應(yīng)自下而上的主動(dòng)教學(xué)過(guò)程變成自上而下的被動(dòng)教學(xué)過(guò)程。讓專業(yè)學(xué)員從實(shí)踐上得到提高。

2.理論為主，實(shí)踐為輔

對(duì)于電子商務(wù)理論的教學(xué)太過(guò)看重，在實(shí)踐方面非常少。同時(shí)也與教育部的相關(guān)政策有關(guān)，課程處在精減的狀態(tài)，在出現(xiàn)矛盾時(shí)，處理方法也非常的不當(dāng)，大大影響了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)效果。

3.人才培養(yǎng)指向不明確

很多高校對(duì)于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)注重理論，但是并沒(méi)有做到與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人才需求的定位將會(huì)更加的靈活化。在企業(yè)人才中，所給出的培訓(xùn)方案也不能與教學(xué)體系相匹配。各校的教學(xué)方法也不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能夠完全迎合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子商務(wù)的發(fā)展步伐，與企業(yè)之間相互聯(lián)系也是非常的不密切，互動(dòng)性不強(qiáng)，同時(shí)也缺乏針對(duì)性，教學(xué)目的完全處在偏離狀態(tài)。

4.欠缺科學(xué)的教育和評(píng)價(jià)體系

實(shí)踐教學(xué)可以說(shuō)完全被屏蔽了。而實(shí)踐教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)程度就打了折扣。

三、探索、創(chuàng)新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方法的實(shí)施

1.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)的教學(xué)必須更加重視走出去的教育模式

對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)必須明確戰(zhàn)略目標(biāo)，擬定特有專題。讓理論與實(shí)踐做到完美的結(jié)合。同時(shí)請(qǐng)專家授課，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問(wèn)題，做到當(dāng)場(chǎng)解決，讓學(xué)生記憶深刻，這樣到真正進(jìn)入電子商務(wù)企業(yè)時(shí)，不至于脫軌。

2.在高職電子商務(wù)教學(xué)中保證教育的特色

在實(shí)踐中，學(xué)生不光要充分掌握好職業(yè)技能。同時(shí)教師也要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)的模擬教學(xué)，案例分析。將課上的理論在實(shí)踐基地得到很好的演練。同時(shí)對(duì)于電子商務(wù)軟件也要做到熟能生巧。鼓勵(lì)學(xué)生參加與電子商務(wù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，建立新型的電子商務(wù)課程體系。

3.教育體系創(chuàng)新

在電子商務(wù)教學(xué)中，許多傳統(tǒng)的教育方法，將實(shí)戰(zhàn)業(yè)績(jī)作為主導(dǎo)力量，最后納入考核標(biāo)準(zhǔn)?？梢栽诶蠋煹闹笇?dǎo)下，獨(dú)自成立項(xiàng)目組。這樣在教育體系上有了很好的發(fā)展，同時(shí)也提高了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的技能，爭(zhēng)取向全面方向發(fā)展。

4.設(shè)立鼓勵(lì)體系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

通過(guò)不同的比賽讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到訓(xùn)練，在人才培養(yǎng)方面，理論教學(xué)得到合理的鞏固，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)也能得到很好的磨練。教育體系必須不斷的走出封閉面向開放，更加的注重實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生熱衷于探索，熱衷于創(chuàng)新。

四、高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新方法的建議

通過(guò)以上實(shí)踐教學(xué)方法的應(yīng)用，教學(xué)效果有著非常明顯的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，邊做邊學(xué)，邊做邊改進(jìn)，多種體驗(yàn)相互融合，為了學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。高職電子商務(wù)專業(yè)必須迎合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，充分了解本身的背景，掌握好本身的特色，完善培養(yǎng)體系，爭(zhēng)取在教學(xué)改革中得到創(chuàng)新，讓教學(xué)方法更上一層樓。在以后的教學(xué)過(guò)程中，建議各大高校加大與企業(yè)的合作，對(duì)于電子商務(wù)的實(shí)習(xí)基地也要做到充分?jǐn)U充，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分的提高，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的教育作用，將理論與實(shí)踐得到完美的統(tǒng)一。

五、總結(jié)

教學(xué)方法的不斷革新，教學(xué)理論的不斷鞏固，電子商務(wù)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到了很好的剖析。在實(shí)地考察中做到與專業(yè)人士的討論，得到非常深刻的見(jiàn)解。在不斷的互動(dòng)中得到了很好的發(fā)展，教學(xué)方法讓人耳目一新，同時(shí)也非常的輕巧易懂。走出課堂，讓實(shí)踐教學(xué)更加的有意義。當(dāng)然無(wú)論采取哪一種方法，高職院校必須堅(jiān)持創(chuàng)新，不循規(guī)蹈矩，保證教學(xué)質(zhì)量，建立完善的實(shí)踐體系，那么就會(huì)提高電子商務(wù)專業(yè)人才的質(zhì)量，從而適應(yīng)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展。

［1］胡一波.精減課時(shí)下如何提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)效果的方法淺析［J］.商情，2011.5.

［2］黃穎，蒲茜.基于工作過(guò)程的商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)——網(wǎng)頁(yè)制作［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2010-9-1.

［3］張蕾.基于國(guó)際比較的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研究［J］.西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（4）.

［4］中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.2011年7月的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.