西北地區(qū)中職生頂崗實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考及建議

張兆艷

（永昌縣職業(yè)中學(xué) 甘肅 永昌 737200）

西北地區(qū)中職生頂崗實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考及建議

張兆艷

（永昌縣職業(yè)中學(xué) 甘肅 永昌 737200）

中職生頂崗實(shí)習(xí)不僅有制度的保障，更是學(xué)校培養(yǎng)中職生生存技能的必要教學(xué)手段。通過頂崗實(shí)習(xí)，中職生可以把所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，有利于取長補(bǔ)短，有利于完善未來的職業(yè)規(guī)劃。但在實(shí)習(xí)過程中，種種原因使得他們不能完成或者不能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。本文作者就中職生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行幾點(diǎn)膚淺的分析，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性意見及建議，希望以后頂崗實(shí)習(xí)更加順利圓滿。

西北地區(qū)頂崗實(shí)習(xí)中職生企業(yè)職業(yè)

依靠國家西部大開發(fā)的政策，西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)機(jī)。但與東南地區(qū)相比，西北地區(qū)自然條件相對(duì)惡劣、交通滯后、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚、人們思想保守等，導(dǎo)致西北地區(qū)與東南地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的差距仍然顯著存在。

地域特點(diǎn)對(duì)人文發(fā)展起著一定的決定作用。就西北地區(qū)中職生而言，他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差、思想意識(shí)相對(duì)保守；自尊與自卑并存；渴望得到他人認(rèn)可、但在人際關(guān)系中又存在著障礙；自我意識(shí)增強(qiáng)、自我控制能力較弱；行為習(xí)慣、文明禮儀薄弱；知識(shí)面狹窄、但渴望去見識(shí)外面世界的精彩等。

近年來，教育部相繼出臺(tái)了《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》，《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》等若干指導(dǎo)性文件，明確提出要深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、創(chuàng)新管理和辦學(xué)機(jī)制。頂崗實(shí)習(xí)是其中重要內(nèi)容。西北地區(qū)中職院校積極響應(yīng)政策號(hào)召，帶領(lǐng)學(xué)生與東南地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行合作，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能知識(shí)，歷練學(xué)生的性情。但在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了諸多問題。

一、客觀方面

首先，南方氣候潮濕、炎熱，許多學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)了種種

身體上的不適應(yīng)，如濕疹、不明原因的咳嗽、感冒頻發(fā)、眼疾等，給學(xué)生實(shí)習(xí)帶來了不便。其中部分學(xué)生治療后仍不見好轉(zhuǎn)，只能中途返校。其次，北方學(xué)生以面食為主，而南方習(xí)慣于大米。大部分學(xué)生不能長時(shí)間接受南方的飲食方式，出現(xiàn)胃痛、嘔吐、消瘦、疲乏等癥狀，也只能遺憾地中斷實(shí)習(xí)。再者，學(xué)生對(duì)工廠的認(rèn)識(shí)幾乎為零，對(duì)安全知識(shí)不重視，很容易出現(xiàn)事故，如2015年夏，我們帶領(lǐng)的學(xué)生在江蘇常州實(shí)習(xí)時(shí)，有一學(xué)生腳趾甲被砸傷，臥床休息半月；還有一學(xué)生在作業(yè)時(shí)，手指頭被機(jī)器絞爛，手術(shù)后休息數(shù)天，才漸漸恢復(fù)。安全事故不僅給企業(yè)造成了一定的損失，也使學(xué)生受到傷害，不能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、主觀方面

1.從眾。從眾是指個(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致的社會(huì)心理現(xiàn)象，通俗地說就是“隨大流”。中職生缺乏分析，不做獨(dú)立思考，不顧是非曲折地服從多數(shù)，這是消極的盲目從眾心理，是不可取的。這在他們實(shí)習(xí)時(shí)表現(xiàn)的異常充分。如在企業(yè)中，社會(huì)員工年齡大，閱歷深，處事圓滑，收入高，生活相對(duì)自由，閑暇之余，他們會(huì)結(jié)伴去娛樂場所消遣。中職生在他們的影響下，也會(huì)跟隨他們參加各種活動(dòng)，發(fā)展到最后，有部分學(xué)生就出現(xiàn)了遲到、曠工、夜不歸宿、不聽指導(dǎo)老師勸誡，理所當(dāng)然，也就不能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.攀比。攀比是一把雙刃劍，正性攀比會(huì)產(chǎn)生積極影響，負(fù)性攀比與嫉妒是一對(duì)孿生姐妹，影響消極，不利于人的發(fā)展。在校期間，中職學(xué)生攀比心理不明顯，但在南方實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，受南方生活方式的影響，他們的攀比心理猶如雨后春筍般地茁壯成長起來了。經(jīng)過談話發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)習(xí)一月后，刮起了消費(fèi)熱潮，購買高檔手機(jī)，高檔衣服，出入高檔娛樂場所，使得入不敷出。有很大一部分學(xué)生花光工資，只能伸手向父母要錢，短短一月，有部分學(xué)生已花去六千多，讓人汗顏！個(gè)別學(xué)生返校時(shí)的路費(fèi)只能向中介或者指導(dǎo)老師借了。不知他們的父母知道后會(huì)作何感想！

3.依賴。依賴指的是這樣的一種情況：個(gè)體出于自己無法選擇的關(guān)系之中，被迫做違心的事，雖然他也討厭被迫行事的方式。只要存在著心理上的依賴性，就必然不會(huì)有選擇，也就必然會(huì)有怨恨和痛苦。如，在我們頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)伍中有一典型案例，她，小靈（化名），平時(shí)在校乖巧懂事、勤奮好學(xué)，在家謊話連篇，人際交往中表現(xiàn)被動(dòng)、自卑，這就為后來的實(shí)習(xí)所出現(xiàn)的問題埋下了伏筆。剛到南方實(shí)習(xí)兩周后，她就和同一車間的班長發(fā)展成為戀人，早出晚歸。不到一月她又通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了另一名男友（和實(shí)習(xí)不在同一城市），之后就不知去向。經(jīng)過指導(dǎo)老師和民警的極力尋找，才找回，為了防止她再次逃跑，指導(dǎo)老師只能輪流看管?？垂軙r(shí)，通過談話得知：她只所以這樣做，就是為了得到別人的保護(hù)，讓別人能看得起她。最后不得不在指導(dǎo)老師的看護(hù)下返校。這是一則由于自卑而產(chǎn)生的依賴。

鑒于西北地區(qū)中職生在頂崗實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的以上問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手，未雨綢繆。

三、注重對(duì)學(xué)生平時(shí)的教育。

對(duì)學(xué)生平時(shí)的教育就要求學(xué)校和家長的共同努力。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)

性地開展心理健康活動(dòng)及心理健康講座，還要經(jīng)常與家長溝通，了解學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)是否一致，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一些不當(dāng)?shù)淖龇?，以便及時(shí)糾正，防患于未然。

四、取消中介

由學(xué)校與企業(yè)直接聯(lián)系，這樣不僅可以讓學(xué)生的收入增加，還有

利于指導(dǎo)老師更好地對(duì)他們進(jìn)行管理。如，學(xué)生在工作上、公寓里的表現(xiàn)，指導(dǎo)老師可以直接進(jìn)行考核，對(duì)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不遵守公寓管理制度的學(xué)生，給予一定的懲罰（扣除一定比例的工資）；對(duì)表現(xiàn)非常出色的，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，西北地區(qū)中職生的頂崗實(shí)習(xí)每年都會(huì)進(jìn)行，為了讓學(xué)生更圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)校及指導(dǎo)老師還需更好地解讀政策，了解新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新知識(shí)。