淺析思想政治課中生命教育的真諦

張展璞

（河北省保定市清苑區(qū)冉莊中學(xué) 河北保定 071199）

淺析思想政治課中生命教育的真諦

張展璞

（河北省保定市清苑區(qū)冉莊中學(xué) 河北保定 071199）

生命是寶貴的，對于每個人來說只有一次。而中學(xué)生對于生命的意義尚未完全領(lǐng)悟，因此，我們很有必要對其進(jìn)行生命教育，讓他們意識到生命的的價值和意義，并采取有效措施培養(yǎng)他們的生命意識，促使他們的升華到生命的發(fā)展。

生命教育 思想政治 生命意識

一、生命教育的本真意蘊

生命教育不僅是中學(xué)思想政治課的特色課程，還應(yīng)該是滲透在整個教育中的一個理念。所以，如何詮釋生命教育的內(nèi)涵、真正理解生命教育的真諦就是十分重要的。筆者認(rèn)為生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。它是了解生命孕育、生長和死亡的規(guī)律，從而認(rèn)識生命，以便生命煥發(fā)出的激情與活力的教育；是進(jìn)行關(guān)愛他人生命、關(guān)愛社會與自然的教育，達(dá)到與他人、社會、自然和諧共處的教育。

二、生命教育的起點是生命意識的培養(yǎng)

生命教育應(yīng)首先幫助青少年確立科學(xué)、正確、完整的生命意識，即幫助青少年認(rèn)識生命的本質(zhì)，進(jìn)而欣賞生命的豐富與可貴，啟迪青少年如何珍惜生命、尊重生命，并不斷創(chuàng)造生命的價值。

第一意識：生命可貴。人最寶貴的是生命，生命屬于我們每個人，只有一次。生命給我們提供了種種機(jī)會，讓我們?nèi)邸⑷W(xué)習(xí)、去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星……生命使我們能夠認(rèn)識這個世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗人生的甜酸苦辣。更重要的是，它能使我們充分地發(fā)揮自己的聰明才智，改造世界、創(chuàng)造價值、憧憬未來。生命教育要讓青少年充分體驗生命的豐富與可貴，還要讓青少年深刻地認(rèn)識到生命到底意味著什么，他（她）的生命對自身、對家人和朋友、對社會、對人類具有怎樣的意義。

第二意識：欣賞生命之美好。我們教育青少年要珍惜生命的存在，并不止于生物體的“活著”，不是“好死不如賴活”，而是要他們充分欣賞和感受生命的美好。讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)生命之美的眼睛和一顆感受生命之美的心靈。生命教育要塑造青少年感受生命之美的心理機(jī)制：置身于大自然中，面對著高山流水、潮漲汐落、繁星皓月，能感受自然之美；站在達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、羅丹的《思想者》面前，聆聽著貝多芬的交響樂、施特勞斯的圓舞曲，能欣賞到藝術(shù)之美；遨游在知識的海洋里，探索著奧妙無窮的未知世界時，能體味到科學(xué)之美；被生活中普通人身上的善良、誠實、友愛、正直所打動時，能感悟到人性之美等等。要讓青少年懂得，世界之美、生活之美是生命賦予的。生命充滿了美好，要懂得欣賞，懂得珍惜。

第三意識：尊重任何個體生命。任何個體生命都是具體的、獨特的，而不是抽象的。每一個生命都有其不同的天賦、興趣、氣質(zhì)和沖動等。每一個生命都是獨一無二的。正如一些學(xué)者所指出的那樣，教育就是要“幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解、感覺到自己身上的人類自豪的火花……”要時刻讓青少年明白：“我是獨一無二、與眾不同的，我身邊的每一個人都是獨一無二的，無論他們和我有多大的不同，我都必須尊重他們、悅納他們?！苯逃咭逃龑W(xué)生不僅要承認(rèn)個性的差異，而且要懂得欣賞差異。這樣才能培養(yǎng)個性，激發(fā)生命，讓生命充滿活力，充滿熱情。個性成長的過程，也是生命表現(xiàn)創(chuàng)造性、生動性的過程。生命是鮮活的，窒息生命、壓抑生命，必定表現(xiàn)為對于個性的壓抑和束縛。

第四意識：創(chuàng)造生命的價值。熱愛生命，不只是欣賞生命、享受生命，更應(yīng)該創(chuàng)造生命的價值。生命是數(shù)量和質(zhì)量的結(jié)合，是有限與無限的統(tǒng)一。生命教育應(yīng)告訴青少年，人不僅要活著，而且要活得有意義、有價值，活得精彩。要讓青少年明白，我們每一天都在支出自己的生命，如果我們熱愛生命，就應(yīng)該使自己的每一天都充實而有意義，努力提高生命的質(zhì)量，盡可能多地創(chuàng)造生命的價值，讓生命煥發(fā)出光彩。

三、生命教育的歸宿是發(fā)展生命

培養(yǎng)生命意識不是生命教育的根本目的，用這種意識去發(fā)展生命才是生命教育的歸宿，因為這種教育能夠使我們：

1.熱愛生命，維護(hù)生命尊嚴(yán)

熱愛生命，即在生活的任何一個階段、任何一種境況下，都能夠以生命為貴，珍惜生命，維護(hù)生命的尊嚴(yán)，以頑強(qiáng)的毅力和精神堅持生命的活力與理想，堅持生命的追求。

2.承諾生命，實現(xiàn)生命價值

熱愛生命，就是熱愛生活。教育要培養(yǎng)學(xué)生的生命價值意識，通過學(xué)生容易理解和接受的形式，使其了解生命價值在生活中的表現(xiàn)，其實生活豐富的價值追求就是生命的追求。熱愛生活，就是以開放、達(dá)觀、積極的態(tài)度處理生活中的問題，積極探索自己的生活興趣和個性化的獨特的人生目標(biāo)，探尋自己人生的可能性，豐富自己的生活，美化自己的生活，提升生命品質(zhì)。

3.德化生命，實現(xiàn)生命幸福

以德行來提升生命，是生命弘揚自身的根本。生命通過道德追求實現(xiàn)自身的升華，使自身具有道德價值感，因此生命的自我塑造就體現(xiàn)在道德品行的自我塑造上。生命教育重要的組成部分就是通過適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生追求道德價值，塑造他們的德性品質(zhì)。一個人知道什么是美好的事情，并去熱愛這些美好的事情，同時盡量去做美好的事情，就是在過美好的生活，就是幸福。比如，尊重和自尊、公正與正直、團(tuán)結(jié)與協(xié)作、誠實與真摯、寬容與豁達(dá)等德性都是生命實現(xiàn)價值、追求幸福必不可少的。生命的幸福就意味著過道德高尚的生活。