新媒介為平臺(tái)的家園合作共育及利弊分析

王雅倩

（內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內(nèi)蒙巴彥淖爾 015400）

新媒介為平臺(tái)的家園合作共育及利弊分析

王雅倩

（內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內(nèi)蒙巴彥淖爾 015400）

家庭教育與幼兒園教育如鳥之兩翼、車之兩輪，兩者相互依存、相輔相成不可或缺。家園合作共育是幼兒園教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要途徑。要培養(yǎng)幼兒身心全面健康的發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互扶持、相互配合，形成合力。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。本論文通過(guò)對(duì)幼兒園家庭合作共育新途徑的研究，使幼兒得到更好、更全面的發(fā)展。幼兒園與家庭必須密切配合、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面和諧發(fā)展，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園 家庭 合作共育 新途徑

一、微博

1.微博：是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享、傳播、獲取信息的平臺(tái)。它具有以下特點(diǎn)：

（1）及時(shí)性。

（2）廣泛性。沒有限制，只要注冊(cè)就可以擁有自己的微博。

（3）便捷性。微博營(yíng)銷優(yōu)于傳統(tǒng)的廣告行業(yè)，發(fā)布消息無(wú)須經(jīng)過(guò)審批，節(jié)約時(shí)間和成本，方便、快捷。

（4）短小性。微博不適合大規(guī)模的文字論述，它的上限是140字左右。

（5）是開放的信息交流平臺(tái)，非對(duì)等交流平臺(tái)只是單向的關(guān)注等。

（6）傳播速度較快，影響面廣泛。

2.微博的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：

（1）信息傳播快，覆蓋面廣。

（2）參與人數(shù)多，話題廣泛、強(qiáng)大的互動(dòng)功能。

（3）可以對(duì)重大事件、敏感話題、熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題隨時(shí)發(fā)表與看法。

（4）具有及時(shí)性、廣泛性、便捷性、短小性的特點(diǎn)。

（5）微博是隨時(shí)隨地可以發(fā)的，語(yǔ)言是聊天式的、生活化的、碎片化的。

缺點(diǎn)：

（1）導(dǎo)致虛假信息的傳播，造成網(wǎng)絡(luò)詐騙與謠言的傳播等。

（2）家長(zhǎng)文化程度低，將受限制。

（3）要有經(jīng)濟(jì)投入，比如流量、手機(jī)的性能。

（4）容易造成人沉迷于虛幻世界，成為“微博控”。

幼兒園先設(shè)置一個(gè)微博賬號(hào)，然后統(tǒng)一給每個(gè)班級(jí)申請(qǐng)微博賬號(hào)。各班班級(jí)收聽幼兒園的，每位家長(zhǎng)也需進(jìn)行設(shè)置并收聽班級(jí)及幼兒園。班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與幼兒園、班級(jí)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間等，都可以進(jìn)行相互收聽。利用微博我們幼兒園與家長(zhǎng)得到并獲得的消息不僅廣泛，而且家長(zhǎng)隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法、建議、心情等等，如有什么問題，可以在微博上進(jìn)行全園互動(dòng)。微博傳播速度快，幼兒園、教師、家長(zhǎng)可以發(fā)表關(guān)于幼兒教育的問題，大家可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互評(píng)論。

二、微信

1.微信：用現(xiàn)在很多年輕人的話說(shuō)，微信是一種生活方式。它具有以下特點(diǎn)：

（1）支持發(fā)送語(yǔ)音、短信、圖片（包括表情）、小視頻和文字。

（2）支持多人進(jìn)行群聊。

（3）功能強(qiáng)大。

（4）可以搜索附近使用微信的人和搖一搖搜朋友及音樂。

（5）封閉私密的社交平臺(tái)，對(duì)等的交流，雙向關(guān)注。

（6）溝通效率高，可以對(duì)他人的心情進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論與贊。

2.微信的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：

（1）微信交流很直觀、便捷。

（2）家長(zhǎng)能隨時(shí)看到幼兒實(shí)際的在園情況、然后做出評(píng)價(jià)。

（3）可以做到隨時(shí)隨地都可以發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)與瀏覽。

（4）觀看來(lái)自各種大量的信息、新聞。

（5）支持多人進(jìn)行群聊。

（6）能夠發(fā)送小視頻，對(duì)孩子的精彩瞬時(shí)留下記錄。

缺點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)的文化程度。

（2）要有經(jīng)濟(jì)投入，比如流量、手機(jī)的性能。

（3）注重私密社交，不利于信息廣泛傳播。

幼兒園中要求每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)微信賬號(hào)。教師將每位家長(zhǎng)的微信號(hào)都添加。由于現(xiàn)在幼兒園里家長(zhǎng)的文化水平較高，并且都是80后，所以每位家長(zhǎng)都有微信賬號(hào)。我們90后這批新的血液將注入到幼兒園教師行列中，微信現(xiàn)是我們手機(jī)中不可缺少的一部分。我們將當(dāng)下最流行的聊天工具運(yùn)用到幼兒園中，使幼兒園與家長(zhǎng)省時(shí)省力的為幼兒而進(jìn)行合作共育。

幼兒園中教師將幼兒每天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、幼兒活動(dòng)照片、近期通知、幼兒食譜或抓拍一些幼兒可愛的照片或短小視頻發(fā)在微信的朋友圈里，使家長(zhǎng)觀看。教師還可以在朋友圈內(nèi)發(fā)表通知，使家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行配合。教師也會(huì)在班級(jí)微信里發(fā)一些關(guān)于幼兒、家長(zhǎng)感興趣的話題，與家長(zhǎng)共享。

以上所述的微博與微信，微博參與人數(shù)廣、多，家長(zhǎng)收聽全園的各個(gè)班級(jí)，傳播速度快等等；微信注重私密交涉，家長(zhǎng)只能與本班級(jí)的教師進(jìn)行交流等等。通過(guò)與家長(zhǎng)和教師的溝通，有的家長(zhǎng)與教師喜歡微信，覺得直觀、方便；有的家長(zhǎng)與教師喜歡微博，覺得信息量大。網(wǎng)絡(luò)上的交流是開放的、互動(dòng)的、平等的等。不論微信還是微博的使用，這些網(wǎng)絡(luò)，適應(yīng)了當(dāng)下的年輕父母，而且我們能隨時(shí)隨地拍下照片記錄下孩子快樂的瞬間發(fā)布到網(wǎng)上，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

網(wǎng)絡(luò)的使用要求家園都要有經(jīng)濟(jì)投入，比如流量、性能良好的手機(jī)等，這就需要家長(zhǎng)和教師要有這方面的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和觀念，并不是每位家長(zhǎng)和及教師都能做到。幼兒園并不能強(qiáng)迫每位家長(zhǎng)，要因人而異的進(jìn)行。

使用網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)，家庭和幼兒園溝通的途徑可方便、快捷、有效。改變了傳統(tǒng)的思想方法，在最短的時(shí)間內(nèi)即可獲得各方面的信息?，F(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度發(fā)展和爆炸。未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，讓我們利用新的資源、新的途徑跟上時(shí)代的步伐。

以上所述的新媒介為平臺(tái)的家園合作共育都是已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的，效果較好，幼兒園可以采取。也許并不是每一所幼兒園都可以做到，但是可以在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上借鑒新形勢(shì)下的合作共育的途徑。為了幼兒、為了家長(zhǎng)、為了幼兒園，我們要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變觀念，全方面的提高與進(jìn)步。

三、展望

幼兒園和家庭發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成教育合力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在新途徑的實(shí)施下，使我們幼兒園和家庭站在更新的高度讓合作共育得到共贏。家園合作共育，是社會(huì)發(fā)展與前進(jìn)的需要，更是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。不論是農(nóng)區(qū)的幼兒園還是城市的幼兒園，教師與家長(zhǎng)要更新觀念，不能使家園合作共育的途徑停滯不前。未來(lái)，不僅孩子在學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)與教師更要一直學(xué)習(xí)下去。

我們期待與相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)我們幼兒園與教師的努力，我們的孩子會(huì)有一個(gè)全新的教育環(huán)境。未來(lái)的幼兒園和家庭在幼兒教育上實(shí)現(xiàn)同心共育，得到共贏。使孩子們得到全面的發(fā)展，成為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。