親子閱讀——引領(lǐng)孩子愛上閱讀

馮 靜

（內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內(nèi)蒙巴彥淖爾 015400）

親子閱讀——引領(lǐng)孩子愛上閱讀

馮 靜

（內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內(nèi)蒙巴彥淖爾 015400）

培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，為孩子的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的早期閱讀的重要途徑就是繪本閱讀，而繪本閱讀的一個重要組成部分就是親子閱讀。在這個親子時光共享的過程中，家長既要把握好親子閱讀的時間，嘗試一些閱讀中有趣的小把戲，集中寶寶的注意力，還要有一定的閱讀技巧，才能有效的激發(fā)幼兒的閱讀興趣，更好地實現(xiàn)家園共育，發(fā)揮家長力量實現(xiàn)家園同步，共同指導幼兒的親子閱讀。

親子閱讀 指導幼兒 閱讀方法

新《綱要》把幼兒早期閱讀的要求納入了語言教育的目標體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能”，這充分顯示了對幼兒早期閱讀的提倡和重視。如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力呢？

孩子不喜歡看書，一直是困擾家長的問題。原因是多方面的，但是不管什么原由，每一個孩子都是喜歡閱讀、喜歡書本的，只不過有的家長們沒有找到打開孩子閱讀大門的鑰匙。因此，親子閱讀重要作用是要教育孩子，讓孩子喜歡閱讀，不是一朝一夕就能完成的事情，而是需要家長們通過多種形式的教育方式，慢慢讓孩子愛上閱讀，喜歡書本。

一、把閱讀時間放在晚上

大多數(shù)父母都是工薪階層上班族，他們能留給孩子的時間并不多。除了全職媽媽之外，一般父母都會選擇下班后和寶寶交流、玩耍。雖然不知道，睡前故事是誰發(fā)明的，可這個發(fā)明的確非常的科學——因為人一天中記憶力最好的時候就是睡前，睡前記住的東西會在大腦相對安靜的狀態(tài)下被保存到深度記憶庫里。老人常說，聽個故事，做個美夢，其實，孩子聽的睡前故事不但會入夢，更會進入他日常的語言和行為。

養(yǎng)成睡前安安靜靜讀一本書的好習慣，就一定要持之以恒，因為這個習慣不但有益孩子今后的學習，更可以增進孩子和爸爸媽媽的親情。

二、小把戲讓寶寶集中注意

對之前從沒進行過親子閱讀的寶寶，閱讀前做點游戲，把他的注意力集中到爸爸媽媽身上，是非常必要的一個環(huán)節(jié)。其實這種熱身也很簡單，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指謠之類的小把戲，讓他們稍稍有點興奮就可以，然后再開始給他們講故事，寶寶們的專注程度就會提高很多。

兒童的注意力不像成年人那樣能有意地注意較長時間。有研究表明，兒童平均注意的限度為：2歲時7分鐘，3歲時9分鐘，5歲時14分鐘，當然這只是平均數(shù)據(jù)，如果有興趣的東西，不同年齡兒童的注意集中時間都會大大超過。家長往往對孩子要求過“高”，總希望孩子像大人那樣，對給他的任務，要求十分專注，這是很困難的，如果在閱讀中，寶寶表現(xiàn)出了不耐煩和困倦，父母就應該重新進行吸引注意力的環(huán)節(jié)，或者視情況中止閱讀，明天再繼續(xù)。

三、閱讀時別忘了提問

在閱讀時，很多父母喜歡提問題，這是一個讓寶寶記住故事的好方法。在《可愛的鼠小弟》這本書中講到，想吃蘋果的鼠小弟站在高高的蘋果樹下，鼠小弟夠不到，最后依靠海獅幫忙，把它像頂球一樣頂?shù)綐渖?，鼠小弟終于摘下了最后兩個蘋果。這是一個很簡單的故事，也許很多媽媽讀完了就結(jié)束了，但是有沒有想過，如何通過這個故事讓寶寶發(fā)散思維呢？讓我們來看看這位媽媽是怎么做的：

第一次講完這個故事，我問寶寶：如果你是鼠小弟，你怎么吃蘋果呀？答：我用彈簧機（這是什么機器我也不知道，想來是他腦子里的發(fā)明吧）把自己彈到樹上去。我問：還有別的辦法沒？想了想，他答：我用我的書搭成臺階就夠到蘋果了（嗯，書多就是有好處?。?。

第二次講完，我問，如果海獅自己來，可不可以吃到蘋果？答：吃不到。如果海獅不是跟鼠小弟合作，而是跟大象合作，可不可以把大象哥哥頂?shù)綐渲ι?？笑倒在沙發(fā)上：當然不能，大象太大了，海獅頂不動。

像這樣一問一答，能增加親子閱讀的很多樂趣。并且，多給寶寶一些獨立思考的時間，有時能得到意外的驚喜。

四、復述和角色扮演的樂趣

要讓寶寶記住故事，最好的辦法就是讓他參與其中，而不只是做一個小聽眾。可以試著讓寶寶扮演一個書中的角色，然后引導他講出書中的臺詞，或者采用一問一答的方式，完成這次閱讀。讀完整個故事之后，可以讓寶寶試著復述一遍，如果寶寶忘記了，可以稍微地提醒一下，讓寶寶繼續(xù)說下去。鼓勵為主，循序漸進，而不要批評他“這么簡單的故事也記不住”，否則會打擊到寶寶閱讀的積極性。

及時給予表揚，寶寶會體味到成功的愉悅感，就會越來越有興趣。適時由衷地表達：“對了！”“真棒！”“真聰明！”寶寶就會興趣大增，也特別興奮，有時甚至主動要求“下一個”。

親子閱讀中，父母解釋得不要太多，要為孩子展開想象預留下空間。成人一張嘴就帶有傾向性，父母會不自覺地把個人的想法作為“知識”向孩子灌輸，只有平等的交流才能培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。

親子閱讀是一種學習手段，也是一種生活方式。在一個和諧自然的環(huán)境中，家長與孩子共同體驗著閱讀的快樂，極大地提高了幼兒的閱讀興趣，提升了家長親子閱讀的能力。在開展親子閱讀的過程中，豐富了家長親子閱讀的方法和策略。父母和孩子通過多種方式進行閱讀，提升了閱讀的樂趣。

繪本，畫面色彩鮮艷，有豐富的內(nèi)涵，能給孩子美的享受，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。繪本閱讀符合孩子思維發(fā)展的實際水平，更能激發(fā)孩子閱讀的興趣，從而開辟了孩子閱讀的新空間，讓孩子快樂閱讀！

愿更多家長參與到親子閱讀中來，愿更多的孩子，能體驗到閱讀所帶來的快樂！讓我們拿起書籍，開心閱讀、快樂成長！