“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究*

吳 偉 劉 成 潘 婷

（大連交通大學(xué) 遼寧大連 116028）

“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究*

吳 偉 劉 成 潘 婷

（大連交通大學(xué) 遼寧大連 116028）

“中國(guó)夢(mèng)”是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的創(chuàng)新，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育環(huán)境的優(yōu)化，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了科學(xué)的目標(biāo)和方向。當(dāng)前全黨全國(guó)各族人民都在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗，大學(xué)生在新的歷史時(shí)期肩負(fù)著偉大的歷史使命，因此，“中國(guó)夢(mèng)”將成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要行動(dòng)指南。當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作，要不斷豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵，不斷拓寬培育渠道、改進(jìn)培育方法、提高培育實(shí)效，將當(dāng)代大學(xué)生的“青春夢(mèng)”融入到偉大的“中國(guó)夢(mèng)”之中，將人生出彩的機(jī)會(huì)與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)緊密相連。

“中國(guó)夢(mèng)” 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生 培育

一、“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的必要性

2014年5月4日習(xí)總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！保?］由此可見(jiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的方向和目標(biāo)。不斷豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵，拓寬培育路徑、改進(jìn)培育方法、提高培育實(shí)效是培養(yǎng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑，也是造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人努力完成兩個(gè)“百年目標(biāo)”和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)“的迫切要求。

二、“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題

大學(xué)生價(jià)值觀的培育是一個(gè)長(zhǎng)期、全面、系統(tǒng)化的工程。當(dāng)前在推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化帶來(lái)的影響，無(wú)疑突顯了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作中的以下兩個(gè)問(wèn)題：

1.在高校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置上，沒(méi)有明確的部門(mén)和責(zé)任人統(tǒng)籌管理大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作。一些高校將上級(jí)部門(mén)下發(fā)的通知任務(wù)分派給宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生處、團(tuán)委，缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃，導(dǎo)致重視不夠、措施不大、實(shí)效不足，相關(guān)部門(mén)容易在工作中責(zé)任不明確、相互推諉、“踢皮球”、降低工作實(shí)效。在高校人才培養(yǎng)上，發(fā)揮“全員育人”作用不夠。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主要依靠思政課教師、輔導(dǎo)員完成。高校任課教師、管理人員和服務(wù)人員尚未在“全員育人”的氛圍中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育主要集中在“兩課”上，教學(xué)方法的枯燥單一，沒(méi)有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，空洞的理論灌輸，不能使大學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，沒(méi)有激發(fā)大學(xué)生的感性認(rèn)知。在調(diào)查訪問(wèn)中，有很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行的理想信念教育培育的內(nèi)容理論性太強(qiáng)、內(nèi)容太過(guò)宏觀，大學(xué)生學(xué)過(guò)之后，入心和認(rèn)同的效果并不明顯，沒(méi)有發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。近年來(lái)，雖然加大了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育載體的建設(shè)力度，開(kāi)發(fā)了校園文化載體、管理載體、實(shí)踐活動(dòng)載體、傳媒網(wǎng)絡(luò)載體等多種形式，但是一些載體在利用上還是流于形式，沒(méi)能取得應(yīng)有的效果。

三、“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探究

1.深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀管理機(jī)制改革，強(qiáng)化“全員育人”職責(zé)

高校要建立完善大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部門(mén)機(jī)構(gòu)，理順領(lǐng)導(dǎo)體制與管理體制，主次分明、各司其職、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮整體效能，保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效開(kāi)展、健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀的運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制、反饋機(jī)制。組建職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、思政課教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、學(xué)生黨員干部“五位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。發(fā)揮教師、學(xué)生黨員在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型和示范引領(lǐng)作用。要塑造“全員育人”氛圍、強(qiáng)化育人職責(zé)，在日常管理中全面滲透自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念。要制定和研究思想政治教育工作隊(duì)伍發(fā)展方向，不斷提高他們的理論素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮青年教師在大學(xué)生中的號(hào)召力，用高尚的人格感染學(xué)生、用淵博的知識(shí)教育學(xué)生、用大愛(ài)之心呵護(hù)學(xué)生，做大學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。

2.拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑，豐富培育體系建設(shè)

“兩課”教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主戰(zhàn)場(chǎng)，為大學(xué)生的三觀教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要提高思想政治理論課的實(shí)效性，就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)和科技，采用多媒體教學(xué)，根據(jù)不同的課程要求，采用專題講座法、案例分析法等等，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和吸引力；就要不斷開(kāi)展貼近生活、貼近校園、貼近青年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合點(diǎn)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感；就要不斷開(kāi)展彰顯時(shí)代特征、辦學(xué)特點(diǎn)，豐富多彩的社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在動(dòng)力；就是要不斷開(kāi)展深入革命根據(jù)地、深入愛(ài)國(guó)主義基地、深入西部地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐教育，把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把思想品德養(yǎng)成與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中加深大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情感培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

3.創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育載體，構(gòu)建和諧校園文化

高校要建設(shè)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近校園的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育專題網(wǎng)站，占領(lǐng)以校園網(wǎng)為主體，社會(huì)各大門(mén)戶網(wǎng)站和論壇為補(bǔ)充的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育主陣地；同時(shí)，要開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過(guò)建立博客、微博、QQ組群等形式，通過(guò)發(fā)布特定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題來(lái)引發(fā)大學(xué)生的討論與思考，將傳統(tǒng)的課程說(shuō)教模式轉(zhuǎn)為線上的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)互動(dòng)模式；要充分利用新媒體技術(shù)，通過(guò)微信、朋友圈等途徑傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀文化作品，弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量；要建立網(wǎng)絡(luò)輿情中心，開(kāi)設(shè)法律知識(shí)講堂，將學(xué)生的合理訴求反映到相關(guān)部門(mén)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的公信力和實(shí)效性，構(gòu)建和諧校園文化。

［1］ http：//news.xinhuanet.com/2014-05/04/c_126460590.htm 2014年05月04日 23：46：13 來(lái)源：新華網(wǎng)

［2］劉秀倫，侯治水.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀建設(shè)［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011（9）.

*本文系大連交通大學(xué)黨建思想政治工作研究會(huì)資助課題（編號(hào)：DJSZ-2015-A01）