關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生思想政治教育的創(chuàng)新研究

劉 華

（威海職業(yè)學院 山東威海 264210）

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生思想政治教育的創(chuàng)新研究

劉 華

（威海職業(yè)學院 山東威海 264210）

隨著科技迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)普及到各界各戶個人，網(wǎng)絡(luò)也占據(jù)了高校學生的生活與學習，不但給高校學生的生活帶來了便利，還開闊了學習視野。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展的思想政治教育空間和途徑也大大拓寬，資源更加豐富，更對高校學生的教育創(chuàng)新提出了新的挑戰(zhàn)。在當下網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息的發(fā)展，在保證高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全基礎(chǔ)上對學生進行教育工作，提高高校教育者網(wǎng)絡(luò)教育的能力，利用網(wǎng)絡(luò)化教育的優(yōu)點以及提出新穎教育方法來促進高校學生的思想政治教育工作。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思想政治教育 創(chuàng)新

在當今無論是在80后、90后甚至于六七十年代、零零后新生代的人群中，網(wǎng)絡(luò)已然完全滲透于生活和學習。網(wǎng)絡(luò)的開放性、多元化打破了傳統(tǒng)教育的局限性，學生可以更方便學習和娛樂，為高校的思想政治教育工作帶來的新的機遇。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的環(huán)境，會使得人社會道德與法律底線減弱。當代高校學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中陪伴成長，其思維方式、思想觀念、價值取向、情感交流甚至語言習慣等方面都與網(wǎng)絡(luò)密不可分。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的思想政治教育工作也存在著挑戰(zhàn)。大量網(wǎng)絡(luò)垃圾信息侵蝕著學生們的身心健康。所以，高校將網(wǎng)絡(luò)意識安全性提高，找尋思想政治教育工作的新途徑，將思想教育完美融入到學生能夠接受的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。［1］

一、建設(shè)安全、規(guī)范的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和規(guī)范性是確保高校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行思想政治教育工作的基礎(chǔ)。對高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全加強管理，掌握收集與高校教育教學相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識，加強高校網(wǎng)絡(luò)信息安全審查制度并完善，及時屏蔽并清除有害信息，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定性、教育性等健康。與此同時，在校對學生的網(wǎng)絡(luò)行為進行規(guī)范，并加大網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育。一方面對針對性強的網(wǎng)絡(luò)行為建立規(guī)范標準，高校對學生監(jiān)督。另外，建設(shè)資源豐富、類別多樣的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育數(shù)據(jù)庫，就要加強建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，并積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源以及綜合利用數(shù)據(jù)庫資源，更方便有效的在網(wǎng)上檢索思想政治教育知識。在網(wǎng)上提取能夠激起學生學習興趣的思想政治教育內(nèi)容，增強學生學習心，開闊學生學習視野將實時社會和校內(nèi)課本的思想政治教育相結(jié)合，正確、積極的引導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念和道德品質(zhì)達到思想政治教育的目標。［2］

二、利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具創(chuàng)新思想政治教育

在網(wǎng)絡(luò)的通訊工具盛行的今日，要充分利用QQ、微信、MSN等實時交流和引導，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個性化關(guān)懷教育。網(wǎng)絡(luò)在一定程度可以彌補我們在現(xiàn)實生活中某方面的欠缺，帶給自己心理以及精神層次的安全感。利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具可以拉近學生和教育者之間的心理距離，教育者可以通過在網(wǎng)絡(luò)中與學生進行隱蔽性交流，可以實時掌握學生生活心理狀態(tài)和問題，及時進行真誠交流疏導工作為學生解決問題。［3］

在網(wǎng)上組建班級、年級小組，引導學生進行自我思想政治教育。在網(wǎng)上建立群組，可以加強高校學生之間的聯(lián)系和交流，在第一時間將校內(nèi)信息傳遞到每個人，學校也可以在群組內(nèi)及時得到反饋。教育者可以根據(jù)日常學生反饋的問題統(tǒng)一進行解答，收集學生們的意見并權(quán)衡利弊找到雙方滿意解決辦法，減少學生膩煩心理，使得高校的思想政治教育更加人性科學化。例如，由高校各年級、各班級領(lǐng)導組建QQ群組，主動發(fā)消息與學生進行互動交流，與學生交流學期計劃與目標、月度的學習目標、戶外活動以及針對網(wǎng)絡(luò)實時熱點進行討論，對于有想法的同學并得到領(lǐng)導采納給予學生獎勵網(wǎng)絡(luò)紅包制度，大力鼓勵高校學生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以通過討論，教育者進行正面意見的引導，并逐漸接受。［4］

三、利用網(wǎng)絡(luò)全民交流平臺創(chuàng)新思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)全民交流平臺不只是局限在校內(nèi)，有關(guān)聯(lián)的人之間，它是針對網(wǎng)民之間不論國籍、民族等人之間的交流與分享。在校內(nèi)進行思想政治教育，是教育者一個人的主觀觀念引導受教育者，充分在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中利用網(wǎng)絡(luò)全民交流的大平臺，可以針對某一問題進行網(wǎng)民間的大討論，找到自身所需的正能量。網(wǎng)絡(luò)全民交流平臺例如博客、微博、貼吧等，教師可以建立個人博客，將自己的情緒、思想和知識與學生以及家長分享交流和討論，拓寬高校學生思想政治教育空間。還可以培養(yǎng)學生自主學習思考，論述自己對于熱點事件的看法，鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)教育中大膽評論，譴責不公平、贊揚正能量事跡并并轉(zhuǎn)發(fā)表明自己的態(tài)度和立場。例如建立屬于本校的特色貼吧，領(lǐng)導及時在貼吧中發(fā)現(xiàn)學生關(guān)注熱點，并可建立貼吧賬號隱秘自身領(lǐng)導教師身份與學生拉近距離作為朋友交流討論，對于思想偏激、思想錯誤的同學耐心細心講解，讓他們漸漸意識自己的思想錯誤，并將教師領(lǐng)導作為指路的明燈。利用網(wǎng)絡(luò)全民交流平臺，發(fā)揚正氣傳播正能量的思想價值觀，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育將建立堅實的堡壘。［5］

四、豐富網(wǎng)絡(luò)搜索內(nèi)容創(chuàng)新思想政治教育

網(wǎng)站創(chuàng)建人以及開發(fā)人員豐富網(wǎng)絡(luò)的搜索內(nèi)容，提升優(yōu)秀網(wǎng)站的影響力，還要求國家網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門加強監(jiān)管力度，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展思路，對網(wǎng)站進行詳細規(guī)劃重點扶持，支持優(yōu)秀網(wǎng)站繼續(xù)技術(shù)開發(fā)、內(nèi)容創(chuàng)新的工作。建設(shè)優(yōu)秀網(wǎng)站并鼓勵開發(fā)，會是未來開展思想政治教育的重要途徑和方法，我們有義務(wù)讓其發(fā)揮更大的作用。在高校多引進這些網(wǎng)站，更有益于學生接受思想政治教育，為高校學生提供與有益信息之間橋梁，并能隨時隨地對社會、國家狀況進行了解，不會因為網(wǎng)絡(luò)的負面影響而忽略了社會，避免與時代、社會脫軌。

［1］徐小莉，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學生思想政治教育的創(chuàng)新研究［J］；電子制作；2015年03期

［2］侯玉玲，林小鵬.關(guān)于加強高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的思考［J］.文教資料，2011.

［3］史紅霞，新形勢下加強高職院校大學生思想政治教育的對策探討［J］；教育與職業(yè)；2010年26期

［4］袁青年，淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學生思想政治教育存在問題及解決策略［J］；中國科教創(chuàng)新導刊；2013年02期

［5］李雪，淺論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學生政治思想教育的新挑戰(zhàn)和新舉措［J］；遼寧師專學報（社會科學版）；2010年01期