新時期高校教學(xué)管理存在的問題及對策

文/黃吉雄

新時期高校教學(xué)管理工作的質(zhì)量與效率直接關(guān)系到高校改革發(fā)展工作成果，要圍繞高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才這一工作目標(biāo)積極做好教學(xué)工作創(chuàng)新管理，做好人才培養(yǎng)與輸送環(huán)節(jié)的嚴(yán)格把關(guān)，為社會發(fā)展輸送各類優(yōu)秀人才。高校新時期教學(xué)管理工作要立足于當(dāng)前工作現(xiàn)狀與問題，以創(chuàng)新探索為原則努力推進(jìn)管理工作進(jìn)步，努力提升高校整體教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正打造優(yōu)質(zhì)的高校教學(xué)管理服務(wù)，實現(xiàn)高校管理工作的進(jìn)步。下面對新時期高校教學(xué)管理工作存在的問題與解決對策進(jìn)行探討。

1.新時期高校教學(xué)管理存在的問題

新時期我國高校教學(xué)管理工作改革與創(chuàng)新是順應(yīng)國際形勢與國內(nèi)環(huán)境新變化的必然選擇，是解讀高等教育內(nèi)涵對教學(xué)管理工作提出的新要求，是學(xué)生管理工作的必要內(nèi)容，對于推動高等教育改革、發(fā)展有重要意義。

高校教學(xué)管理目前在管理理念方面存在著滯后于工作現(xiàn)狀的情況，管理理念的落后致使管理工作無法做到與時俱進(jìn)，極大的消耗了管理資源、降低了管理工作效率，不利于教學(xué)工作與學(xué)生工作的順利開展。新時期教學(xué)管理工作理念的滯后意味著無論是提升學(xué)校內(nèi)涵、提升授課質(zhì)量、強(qiáng)化責(zé)任落實等工作都難以切實到位，對于高校整體教學(xué)管理水平的提升產(chǎn)生了消極影響。

教學(xué)管理工作的開展不順極大的制約了高效教學(xué)質(zhì)量的提升，諸如教師數(shù)量不足、專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)、教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、對課程改革理念認(rèn)識不清、課堂教學(xué)創(chuàng)新不足等因素都共同制約了教學(xué)質(zhì)量與水平的提升，不利于科研、教學(xué)實踐工作的開展。教學(xué)質(zhì)量的低下意味著新時期推進(jìn)教學(xué)深化改革、協(xié)同育人工作受到影響，對教學(xué)管理制度的完善、全方位教學(xué)質(zhì)量體系的構(gòu)建、全面教學(xué)管理工作水平的提升等都造成了干擾，是新時期高校管理工作的一大障礙。

新時期高校教學(xué)改革與創(chuàng)新工作的一大重點是做好在線開放課程建設(shè)，提升教學(xué)信息化水平極應(yīng)用管理水平，這對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與積極性有重要價值，可極大拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面、服務(wù)學(xué)生進(jìn)步管理，但是目前高校對在線開放課堂的建設(shè)與管理存在許多問題，極大的拖累了高校教學(xué)管理工作的進(jìn)步與完善，制約了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，限制了優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用與共享，導(dǎo)致高校教學(xué)管理工作水平低下。高校教學(xué)管理工作中校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理工作同樣是一大重點，校風(fēng)學(xué)風(fēng)問題的存在嚴(yán)重影響教學(xué)行為規(guī)范化，不利于教學(xué)管理工作質(zhì)量的提升與優(yōu)化，對于學(xué)生個人素質(zhì)的提升、品德的培養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范的培養(yǎng)等造成了干擾。

2.新時期高校教學(xué)管理對策探討

高校教學(xué)管理工作自有其特殊性，要立足于各類影響教學(xué)管理工作水平的問題，從問題根源入手采取相應(yīng)對策，以強(qiáng)化高校教學(xué)管理功能，全面發(fā)揮教學(xué)管理服務(wù)高校工作的價值。

管理理念方面，要應(yīng)用精細(xì)化管理理念服務(wù)教學(xué)管理，提升學(xué)校內(nèi)涵。要通過教育引導(dǎo)樹立精細(xì)化管理理念，通過各種方式引導(dǎo)中層干部和廣大教職員工充分認(rèn)識精細(xì)化管理的重要性和必要性，樹立精細(xì)化管理的四個意識，堅持對工作負(fù)責(zé)、對崗位負(fù)責(zé)。要應(yīng)用精細(xì)化管理理念服務(wù)教學(xué)管理工作安排、決策、管理，做到各項管理制度化、規(guī)范化、程序化、科學(xué)化，通過精細(xì)化管理，主動創(chuàng)新、規(guī)范程序，全面提升管理水平。精細(xì)化管理中要強(qiáng)化制度，提高管理執(zhí)行力，發(fā)揮制度管事、管人、管權(quán)的力量，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，嚴(yán)肅追究干擾破壞制度的行為。要從細(xì)節(jié)入手，緊抓教學(xué)管理工作計劃，應(yīng)用規(guī)范與程序的力量服務(wù)管理工作，從各項工作環(huán)節(jié)與課堂教育入手安排好各項工作，真正應(yīng)用精細(xì)化管理理念實現(xiàn)工作上的創(chuàng)新與突破。

教學(xué)質(zhì)量方面，要以深化教學(xué)改革和協(xié)同育人為途徑，堅持走內(nèi)涵建設(shè)為主的發(fā)展道路，推進(jìn)教學(xué)管理制度改革，構(gòu)建全方位教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理，提升教學(xué)質(zhì)量。要設(shè)立教學(xué)質(zhì)量督察監(jiān)控委員會、教學(xué)督導(dǎo)組、專項評估專家組等加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)保障，對影響教學(xué)質(zhì)量的問題進(jìn)行研究、決策、指導(dǎo)、規(guī)劃、審定和監(jiān)督。要推進(jìn)教學(xué)管理制度改革，形成良好的制度文化，梳理、制訂和完善教學(xué)管理規(guī)章制度，發(fā)揮其在教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理中的作用。要構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成主體明確、上下貫通、有效反饋、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保障運(yùn)行機(jī)制，建立、完善各項教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長效機(jī)制。另外還要建立信息實時反饋機(jī)制與獎懲并舉激勵機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

高校開放課程建設(shè)中要堅持自主建設(shè)原則，以應(yīng)用共享為核心理念，通過加強(qiáng)規(guī)范管理實現(xiàn)精品在線開放課堂的建設(shè)。要充分發(fā)揮我國高等教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，集聚優(yōu)勢力量和優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建具有本校特色的在線開放課程體系和公共服務(wù)平臺，配合競爭機(jī)制，著力推動在線開放課程的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教育教學(xué)改革和教育制度創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)教學(xué)過程和平臺運(yùn)行監(jiān)管，防范有害信息傳播，保障平臺運(yùn)行穩(wěn)定和信息安全。新時期積極倡導(dǎo)核心價值觀的背景下，高校教學(xué)管理工作必須積極倡導(dǎo)加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，緊抓教學(xué)管理工作，切實規(guī)范教學(xué)行為，做好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理，教風(fēng)建設(shè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德、崗位職責(zé)、課堂教學(xué)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范化，學(xué)風(fēng)建設(shè)強(qiáng)調(diào)思想道德、行為規(guī)范、教學(xué)出勤、教學(xué)紀(jì)律、考風(fēng)考級、自主學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練、誠信教育等內(nèi)容，要加強(qiáng)師生管理以規(guī)范教學(xué)風(fēng)氣，提升教學(xué)工作水平與質(zhì)量。

3.結(jié)束語

新時期加強(qiáng)高校教學(xué)管理是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要保證，通過更新管理觀念、提升教學(xué)質(zhì)量、推動信息化技術(shù)的應(yīng)用與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等舉措可有效打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)管理工作質(zhì)量的提升提供支持。

［1］肖春蘭.論新時期高校教學(xué)管理的現(xiàn)狀及其規(guī)范 ［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013(6):116－118.

［2］馬彩云，古偉容.淺析新時期高校管理中存在的問題及對策 ［J］.中國科技縱橫，2014(8):274.